एक से दो साल तक के बच्चे का पालन-पोषण करना। एक से दो साल तक के बच्चे की उम्र के बारे में क्या दिलचस्प है?

“हर नया बच्चा डायपर से बाहर आता है और खो जाता है और हर जगह होता है! वह हमेशा कहीं न कहीं भागता रहता है, अगर दुनिया में अचानक उसके बिना कुछ भी हो जाए तो वह बहुत परेशान हो जाएगा। एक से दो साल के बच्चे को सुरक्षित रूप से इस लोकप्रिय कार्टून गीत का नायक माना जा सकता है। हम आपको बाल विकास की इस विशेष अवधि की सभी कठिनाइयों और चिंताओं के बारे में बताएंगे।

बच्चा 12-15 महीने

माँ को नोट. भले ही आपका बच्चा चलते समय काफी आत्मविश्वासी महसूस करता हो, फिर भी आपको टहलने के लिए एक घुमक्कड़ गाड़ी ले जानी चाहिए ताकि जब बच्चा थक जाए तो वह उसमें सो सके। इस अवधि के दौरान, बच्चे शारीरिक गतिविधि से जल्दी थक जाते हैं, जिससे उनकी ताकत स्वस्थ नींद से भर जाती है।

शारीरिक गतिविधि. बच्चा उन कार्यों को कई बार दोहराता है जिनमें वह सफल हुआ। वह सफलतापूर्वक अपने लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए कठिन रास्तों की तलाश करता है: गड्ढे, टीले, पोखर, असफलताएं उसे जो किया है उसे दोहराने से नहीं रोकती हैं। बच्चे "बंदर बन जाते हैं", वयस्कों के बाद दोहराते हुए, इशारे अधिक आत्मविश्वासी हो जाते हैं, नए और अज्ञात की लालसा तेजी से गति पकड़ रही है।

भाषण. अब बच्चा शब्द जमा कर रहा है, और, हमेशा की तरह, पहले से ही विकसित शब्दावली का उपयोग करता है: विस्मयादिबोधक और प्रलाप। लेकिन वह बहुत कुछ समझता है और मोनोसिलेबिक अनुरोधों को पूरा करता है: लाओ, रखो, लो, दो।

भावनाएँ और व्यवहार. बच्चे का केंद्रीय तंत्रिका तंत्र बनता रहता है, इसलिए वह अपने कार्यों के परिणामों को समझे बिना, विशेष रूप से आवेगपूर्ण, भावनात्मक रूप से कार्य करता है। इस अवधि में बच्चा एक पथप्रदर्शक है, और उसके शोध का उद्देश्य आसपास की सभी वस्तुएं हैं: फर्श पर एक धब्बा, दीवार में एक कील, मेज पर एक पेपरक्लिप, कपड़ों पर एक बटन, एक उड़ती तितली। अब बच्चा बिल्कुल हर चीज में रुचि रखता है। वयस्कों को इसे समझने की जरूरत है और दुनिया की खोज में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए, बल्कि बस वहीं रहना चाहिए।

अनुसंधान गतिविधियों के बाद, बच्चे में स्वतंत्रता विकसित होती है, इसलिए उसे सड़क पर कैंडी रैपर न उठाने और अपनी जेब में पत्थर न रखने के लिए राजी करना लगभग असंभव है। बड़े बच्चों में रुचि दिखाई देती है।

देखभाल एवं पोषण. एक बच्चे में डर की कमी और खतरे की समझ की कमी के कारण गंभीर परिणाम (लोहा, उबलता पानी, सॉकेट, द्वार, दरार) हो सकते हैं। हर चीज का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और खतरनाक वस्तुओं को नजरों से दूर कर दें। आप अपने बच्चे को उम्र के आधार पर विभिन्न प्रकार के भोजन से परिचित कराते हुए स्तनपान कराना जारी रख सकती हैं। आहार में मौसम के अनुसार ताज़ी सब्जियाँ और फल भी शामिल होने चाहिए।

विकास. अपने बच्चे के साथ अनुकरणात्मक खेल खेलें: नहलाएं, खिलाएं, गुड़िया को बिस्तर पर सुलाएं; दिखाएँ कि बर्तन कैसे धोएं और फर्श कैसे साफ़ करें। गेंद के साथ लुका-छिपी, पकड़-पकड़ और आउटडोर गेम खेलें।

बच्चा 15-18 महीने

माँ को नोट. आपको इस उम्र में अपने बच्चे को विभिन्न प्रकार के खिलौनों से "लादना" नहीं चाहिए: अभ्यास से पता चलता है कि बच्चों में अधिकांश नए-नए खिलौनों के प्रति उदासीनता और रसोई के बर्तनों और अन्य घरेलू सामानों के प्रति बहुत प्यार है। बच्चा अपने खिलौने स्वयं ढूंढता है, कभी-कभी ये अप्रत्याशित वस्तुएं हो सकती हैं, उदाहरण के लिए, नोटबुक का एक टुकड़ा, सड़क से कागज का एक टुकड़ा, या एक पुराना जर्जर टेडी बियर। कुछ शैक्षिक खिलौने और एक निर्माण सेट पर्याप्त होगा।

शारीरिक गतिविधि. बच्चे का चलना अभी भी सही नहीं है; वह अक्सर "फिसल जाता है", और गिरना और चोट लगना असामान्य नहीं है।

भाषण. शब्दकोष का विस्तार हो रहा है, और लगभग एक दर्जन दो-अक्षर वाले शब्द उपयोग में हैं। बच्चा वयस्क भाषण को बेहतर ढंग से समझना सीखता है, वह वक्ता के चेहरे पर झाँककर शब्दों के स्वर को जल्दी से समझ लेता है। अपने बच्चे के साथ संवाद स्थापित करने का प्रयास करें, उसे उत्तर देने के लिए प्रेरित करें, आपको सुखद क्षणों की गारंटी है!

भावनाएँ और व्यवहार. बच्चा अपने प्रियजनों के प्रति अपनी भावनाओं को बहुत स्पष्ट और भावनात्मक रूप से व्यक्त करता है और साथ ही जब कोई प्रियजन लंबे समय तक आसपास नहीं होता है, जब परिवार में समस्याएं होती हैं, जब उसके जीवन का सामान्य तरीका बदल जाता है तो वह तनाव के लक्षण दिखा सकता है। नाटकीय ढंग से. बच्चे की चेतना बदल जाती है, वह काफी देर तक सोचता है, वह अकेले बैठकर खेल सकता है।

देखभाल एवं पोषण. पॉटी प्रशिक्षण का अंतिम चरण निकट आ रहा है, हालाँकि कुछ बच्चे अभी भी इस पर नहीं बैठ सकते हैं। बच्चा साफ-सुथरा हो जाता है और कपड़ों में गंदगी का विरोध करता है। बच्चे के आहार में थोड़ा बदलाव; भोजन, पहले की तरह, ताज़ा तैयार किया जाना चाहिए और तैयारी के आधे घंटे से पहले बच्चे को खाने के लिए नहीं दिया जाना चाहिए।

विकास. बच्चे की प्राथमिकताओं के अनुसार खेलों के "नेता" हो सकते हैं: फिंगर थिएटर, सॉर्टर्स और नेस्टिंग गुड़िया, बड़ी पहेलियाँ और पिरामिड।

बच्चा 18-21 महीने

माँ को नोट. अभी बच्चा स्पंज की तरह हर चीज़ को सोख लेता है। और इसमें अक्सर वयस्कों की बुरी आदतें भी शामिल होती हैं। यदि संभव हो, तो अपने शब्दों और कार्यों पर नियंत्रण रखें ताकि आप अपने बच्चे में अपना "प्रतिबिंब" न देख सकें।

शारीरिक गतिविधि. मोटर कौशल विकास के इस चरण को "चलना और दौड़ना" के रूप में वर्णित किया जा सकता है। इसके अलावा, बच्चा अपने "कौशल" का परीक्षण करते हुए उच्चतम बिंदु पर चढ़ने और चढ़ने की कोशिश करता है, सावधान रहें!

भाषण. बच्चा बहुत टूटी-फूटी "अस्पष्ट" भाषा में शब्दों को वाक्यों में संयोजित करने का प्रयास करता है। उनके पहले भाषण को रिकॉर्ड करने का प्रयास करें; बाद में आप दोनों के लिए इन पहले शब्दों और वाक्यों को पढ़ना दिलचस्प होगा। लेकिन अगर आपका बच्चा ज़िद करके बात करने से इनकार करता है, तो निराश न हों, कई बच्चे 2.5 साल की उम्र तक बात करना शुरू कर देते हैं।

भावनाएँ और व्यवहार. बच्चा अपने कार्यों के बारे में सोचता है, अपरिचित वस्तुओं से सावधान रहता है, जो पहले नहीं था। बच्चा अक्सर सनक प्रदर्शित करता है, इसलिए उन्माद से बचने के लिए आपको या तो उन्हें रोकना होगा या आग को "बुझाना" सीखना होगा।

अपने परिवार के साथ और रोल-प्लेइंग गेम के उदाहरणों के माध्यम से, अपने बच्चे को दोस्ती और पारस्परिक सहायता का विचार बनाने में मदद करें, यह बहुत महत्वपूर्ण है।

देखभाल और पोषण:आप अपने बच्चे को लंबे समय तक चलना सिखाते हुए धीरे-धीरे घुमक्कड़ी में चलना छोड़ सकते हैं। स्ट्रोलर की जगह आप हैंडल वाली ट्राइसाइकिल खरीद सकते हैं। यदि आपका शिशु बिना किसी समस्या या मदद के सीढ़ियाँ चढ़ सकता है, तो यह एक स्पष्ट संकेत है कि वह पॉटी प्रशिक्षण के लिए तैयार है। आहार में विविधता बनाए रखी जाए, मांस दुबला रहना चाहिए, मेनू में लीवर, पनीर, 3.5% वसा वाला दूध और अंडे शामिल होने चाहिए।

विकास. लड़कियाँ उत्साहपूर्वक बेबी डॉल के साथ "माँ-बेटी" खेलेंगी, उन्हें खाना खिलाएँगी, उन्हें सैर पर ले जाएँगी और उन्हें कपड़े पहनाएँगी। आप अपने बच्चे के साथ सब्जियों और फलों के विक्रेता और खरीदार के रूप में खेल सकते हैं और पहेलियाँ जोड़ सकते हैं।

बच्चा 21-24 महीने

माँ को नोट. यह सर्वव्यापी "मदद" की अवधि है: वह अपनी माँ के साथ (या उसके बजाय) वैक्यूम क्लीनर, बर्तन धोना, खाना पकाना और कपड़े धोना चाहती है। अपने बच्चे को इन प्रक्रियाओं में उलझने से न रोकें, ये उसे बाद में एक वास्तविक माँ का सहायक बनने में मदद करेंगे!

शारीरिक गतिविधि. बच्चा सभी दिशाओं में चलना जानता है, संतुलन बनाए रखता है, छोटे गड्ढों पर कूदने की कोशिश करता है, झुके हुए विमान पर चढ़ जाता है, गेंद फेंकना और पकड़ना जानता है, कार चलाने का आनंद लेता है और व्हीलचेयर को अच्छी तरह से संभालता है।

भाषण. छोटे-छोटे वाक्यों से भरी एक छोटी सी कहानी को मुद्दे (हम कहाँ थे, कहाँ जायेंगे, हमने क्या देखा) तक समझ आता है। वयस्कों के अधिक जटिल अनुरोधों को पूरा करता है (जाओ, ले जाओ, लाओ)। सक्रिय शब्दावली लगभग 200 शब्दों की है, और वाक्य 2-3 शब्दों से बनाये जाते हैं। कविताएँ याद करता है और यात्रा पंक्तियों को पूरा करने का प्रयास करता है।

भावनाएँ और व्यवहार: बच्चे के साथ बातचीत करना आसान हो जाता है; बच्चा वयस्क के अनुरोध को पूरा करने से पहले थोड़ा इंतजार कर सकता है। बच्चे लिंग के बीच अंतर करना शुरू कर देते हैं और उनके कौशल और आदतों को अपनाते हुए "अपने स्वयं के लिंग" की ओर अधिक आकर्षित होते हैं। बच्चा बच्चों के साथ रहना चाहता है, उनकी नकल करता है या अपनी इच्छा थोपता है, अपनी गर्लफ्रेंड और दोस्तों को अपने सामाजिक दायरे से अलग कर देता है, अपनी संपत्ति उनके साथ साझा करता है। बच्चा "चाहिए" शब्द से अवगत है और प्रशंसा और सज़ा के प्रति संवेदनशील है।

विकास. संगीत वाद्ययंत्र खरीदकर और उन्हें बजाना सीखकर संगीतमय खिलौनों के प्रति जुनून को शांत किया जा सकता है। आप बच्चों का लोट्टो भी खरीद सकते हैं और रंग और आकार, अक्षर और संख्याएँ एक साथ सीख सकते हैं।

कोई भी खिलौने बच्चे का पूर्ण विकास नहीं कर सकते, यह केवल माता-पिता ही कर सकते हैं जो बच्चे के निरंतर संपर्क में रहते हैं। बचपन के पलों को बार-बार अनुभव करते हुए, एक साथ दुनिया का अन्वेषण करें। 1-2 साल के बच्चे का पालन-पोषण करना आसान नहीं है, लेकिन यह बहुत अच्छा है!

1 वर्ष की आयु तक पहुंचने पर, बच्चा अपनी आवश्यकताओं की भौतिक संतुष्टि से बौद्धिक भोजन की ओर बढ़ता है: बच्चा सक्रिय रूप से मनोवैज्ञानिक और सामाजिक रूप से विकसित हो रहा है। भोजन और नींद उसकी शारीरिक ज़रूरतें पूरी करते हैं, लेकिन जागने की पूरी अवधि का उद्देश्य मानसिक क्षमताओं को संचय करना और उनमें सुधार करना है। निःसंदेह, वह लगातार बढ़ता रहता है और शरीर में मजबूत होता जाता है। माता-पिता द्वारा बच्चे को दी जाने वाली योग्य परवरिश भी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।

शारीरिक विकास के सूचक

यदि बच्चा जीवन के पहले वर्ष में सामान्य रूप से बढ़ा और विकसित हुआ, तो 1 वर्ष की आयु तक उसका वजन जन्म के समय उसके वजन की तुलना में तीन गुना बढ़ जाना चाहिए। बच्चे की लंबाई भी बढ़ रही है। आंकड़ों के मुताबिक, जिस शुरुआती ऊंचाई के साथ बच्चा पैदा हुआ था, उसमें लगभग 25-29 सेंटीमीटर जोड़ दिए जाते हैं। मस्तिष्क विकसित होता है: प्रति वर्ष इसकी मात्रा वयस्क मस्तिष्क की मात्रा का 60% होनी चाहिए।

मोटर कौशल

प्रिय पाठक!

यह लेख आपकी समस्याओं को हल करने के विशिष्ट तरीकों के बारे में बात करता है, लेकिन प्रत्येक मामला अद्वितीय है! यदि आप जानना चाहते हैं कि अपनी विशेष समस्या का समाधान कैसे करें, तो अपना प्रश्न पूछें। यह तेज़ और मुफ़्त है!

मोटर कौशल का शस्त्रागार, जिसके साथ बच्चे जन्म के बाद पहले वर्ष में मिलते हैं, हमें छोटे आदमी की बढ़ती स्वतंत्रता के बारे में बात करने की अनुमति देता है। कई बच्चे इस समय तक चलना शुरू कर रहे होते हैं। यदि आपका शिशु अभी तक नहीं चला है, तो उसके पहले कदम के क्षण को न चूकें। एक ऐसी घटना का फिल्मांकन करें जो एक बच्चे के जीवन को एक नए स्तर पर ले जाए।

लगभग एक वर्ष की आयु में, बच्चा विकास के मौलिक रूप से नए चरण में चला जाता है - वह स्वतंत्र कदम उठाना शुरू कर देता है और माँ और पिताजी पर कम निर्भर हो जाता है

बढ़िया मोटर कौशल विकसित होता है:

• बच्चा अपने हाथों से खाना खाता है और चम्मच पकड़ना सीखता है।
• अपनी माँ को उन किताबों के पन्ने पढ़ने में मदद करता है जो उसे पढ़ाई जाती हैं।

कपड़े पहनते समय वह अपने हाथों और पैरों पर हाथ रख देता है। घरेलू वस्तुओं के उद्देश्य को पहचानता है, जानता है कि कंघी, झाड़ू या टेलीफोन किस लिए है। इन वस्तुओं के साथ वयस्कों के हेरफेर को दोहराने की कोशिश करता है। हरकतें अजीब हो सकती हैं, लेकिन वे स्पष्ट रूप से सचेत हैं। यह अभी भी उस क्षण से दूर है जब आपका बच्चा माता-पिता की देखभाल से पूरी तरह छुटकारा पा लेगा, लेकिन आपके बिना वह स्वतंत्रता प्राप्त नहीं कर पाएगा।

विकास की विशेषताएं

बच्चे के एक वर्ष का हो जाने के बाद, बाल रोग विशेषज्ञ के पास जाने की आवृत्ति कम हो जाती है - एक नियम के रूप में, हर 3 महीने में एक बार निवारक परीक्षाएँ की जाती हैं (यह भी देखें :)। यह विनियमन प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विकासात्मक विशेषताओं से संबंधित है। नकारात्मक परिणामों के मामले में मनोविज्ञान अक्सर शीर्ष पर आता है। ऐसा युवा मां की अनुभवहीनता के कारण होता है, जो बच्चे की सनक के प्रति सहनशीलता की भावना विकसित करने में असमर्थ थी। समय से पहले जन्मे शिशुओं में भी स्थापित मानदंडों से विचलन हो सकता है। 1 से 2 साल की उम्र तक वे शारीरिक और बौद्धिक रूप से थोड़े पीछे होते हैं, लेकिन, एक नियम के रूप में, 2 साल के बाद वे जल्दी ही सभी क्षेत्रों में अपने साथियों से आगे निकल जाते हैं।

बच्चे का चरित्र, बच्चे के साथ गतिविधियों में माता-पिता का योगदान, मनोवैज्ञानिक और सामाजिक स्थिति प्रगति को एक या दूसरे दिशा में समायोजित करती है। यदि एक माँ चाहती है कि उसका बच्चा दूसरों की तुलना में तेजी से विकसित हो, तो उसे एक धैर्यवान शिक्षक होना चाहिए - विचारशील, जिम्मेदार, तर्कसंगत।

कैलेंडर अवधि

अपने बच्चे का अवलोकन करके, माँ के लिए उसके विकास की डिग्री निर्धारित करना आसान होगा यदि वह पूरी अवधि को एक से दो वर्ष तक कैलेंडर अवधियों में विभाजित कर दे। हमारा तात्कालिक कैलेंडर बाल रोग विशेषज्ञ के पास जाने की आवृत्ति से जुड़ा हुआ है: इसका मतलब है कि जब आप डॉक्टर के पास जाएंगे, तो आपको इस बात का अंदाजा होगा कि डॉक्टर शिशु के व्यवहार में किन बारीकियों पर ध्यान देता है। इसके अलावा, आप स्वतंत्र रूप से अपने खजाने के विकास के स्तर और उसके पालन-पोषण की शुद्धता का आकलन करने में सक्षम होंगे। कैलेंडर पर प्रत्येक आइटम आरोही क्रम में लिखा गया है - एक साधारण क्रिया या कौशल से लेकर एक जटिल तक।

12-15 महीने

यहाँ एक बच्चा क्या कर सकता है:

• वयस्कों के संकेत के बिना, स्वयं खेलना शुरू करें;
• सरल अनुरोधों को पूरा करें - उदाहरण के लिए, अपनी माँ को गले लगाएँ;
• एक कांटा और चम्मच का प्रयोग करें;
• सीढ़ियों की सीढ़ियाँ चढ़ें;
• मज़ेदार चीज़ों पर ध्यान दें और उन पर हँसें;
• माता-पिता की वाणी और कार्यों का अनुकरण करें;
• अपनी भाषा बोलें;
• इशारों से दिखाओ कि वह क्या चाहता है;
• ताली;
• "माँ", "पिता", "दादा", "महिला" शब्दों के अलावा, एक और शब्द का उच्चारण करें;
• जल्दी से रेंगना;
• फर्नीचर पर झुक कर चलना;
• बिना किसी की मदद के मोज़े उतारना;
• बिना सहारे के कई कदम उठाएँ;
• सरल अनुरोधों को समझें;
• उसके कार्यों पर माता-पिता की प्रतिक्रिया पर ध्यान दें;
• आत्मविश्वास से खड़े रहो;
• माँ या पिताजी का हाथ पकड़कर चलना;
• नकारात्मक उत्तर देते समय अपना सिर हिलाएं;
• एक मग से पीना;
• फ़ेल्ट-टिप पेन और पेंसिल से "आकर्षित" करने का प्रयास करें;

आपको इस उम्र में एक बच्चे से कलात्मक उत्कृष्ट कृतियों की उम्मीद नहीं करनी चाहिए: अब वह सिर्फ रंगों और बनावट को महसूस करना शुरू कर रहा है। बच्चे को अपनी इच्छानुसार सृजन करने की अनुमति दी जानी चाहिए, उसे अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता दी जानी चाहिए

• उसके हाथों और पैरों को आरामदायक स्थिति में सहारा देते हुए, माता-पिता को उसे पहनाने में मदद करें;
• किसी गिरी हुई वस्तु को उठाने के लिए झुकना;
• अपने आप को दर्पण में पहचानें और अपने प्रतिबिंब का आनंद लें;
• भारी वस्तुएं उठाएं;
• गेंद खेलते समय उसे आगे-पीछे रोल करें;
• समझने योग्य इशारों के साथ शब्दों को सुदृढ़ करें;
• खिलौनों को बाहर निकालें और दराज या बक्से में रखें;
• किसी वयस्क के अनुरोध पर अपनी आंखें, हाथ, नाक और शरीर के अन्य हिस्से दिखाएं;
• दौड़ना;
• "शश" इशारे से मौन की आवश्यकता को इंगित करें;
• "घर के कामों में माँ की मदद करो।

15-18 महीने

• परी कथा पढ़ते समय किताब के पन्ने पलटें;
• जानवरों और पसंदीदा खिलौनों के प्रति स्नेह महसूस करें;
• आत्मविश्वास से चलो;
• आनंद से गाओ और करो;
• यदि आप किसी बात से असंतुष्ट हैं तो हिस्टीरिया;
• पीछे हट जाओ;
• विभिन्न सतहों की खोज करते हुए उन पर चढ़ें;
• विभिन्न अर्थों वाले 15 शब्द तक बोलें;
• अपने मोज़े या पैंटी स्वयं उतारें;
• दिन में दोपहर के भोजन के बाद दो बार के बजाय एक बार सोएं;
• तेजी से चलाना;
• चीजों को आकार, आकार, रंग के आधार पर क्रमबद्ध करें (हम पढ़ने की सलाह देते हैं:);
• खेलते समय, गुड़िया या मुलायम खिलौने "खिलाएं";
• शब्दों को वाक्यांशों में एक साथ रखना;
• चित्रों को देखते हुए पुस्तक को स्वतंत्र रूप से "पढ़ें";
• आत्मविश्वास से एक चम्मच संभालें और उससे खाएं;
• माता-पिता की देखरेख में अपने दाँत ब्रश करें;
• वयस्कों के लिए अधिक स्पष्ट रूप से बोलें।

डेढ़ साल तक का बच्चा पहले से ही वयस्क पर्यवेक्षण के तहत स्वतंत्र रूप से अपने दाँत ब्रश करने में सक्षम है। यह सुनिश्चित करने के लिए सावधानी बरतनी चाहिए कि बच्चा टूथपेस्ट निगल न ले।

18-21 महीने

• लगभग 50 शब्द बोलें;
• लगभग 200 शब्दों का अर्थ समझ सकेंगे;
• शब्दों से सरल वाक्य बनाएं;
• अपने कपड़े स्वयं उतारो;
• , शौच और पेशाब के कार्यों को नियंत्रित करना;
• माँ या पिताजी की देखरेख में अपना चेहरा धोएं और अपने दाँत ब्रश करें;
• अपने शरीर के अंगों (हाथ, पैर, कान, नाक) को जानें और उनके नाम बताएं;
• अधिक वयस्क कार्यों का अनुकरण करें - उदाहरण के लिए, कचरे को कूड़ेदान में फेंकना;
• क्यूब्स से टावर बनाएं;
• पुस्तकों से सरल रेखाचित्रों का विवरण दें;
• घर और कोठरियों में दरवाजे खोलें और बंद करें।

21-24 महीने

• शौचालय जाने के लिए कहें;
• नए शब्द या कार्य शीघ्रता से सीखें (एक दिन में 10 शब्द);
• अन्य लोगों के बाद सब कुछ दोहराएँ;
• सरल पहेलियाँ इकट्ठा करें;
• एक सीधी रेखा खींचें;
• माँ के साथ हाथ में हाथ डाले सीढ़ियों से नीचे चलना;
• ठंडे और गर्म, अनेक और कम, बड़े और छोटे के बीच अंतर कर सकेंगे;
• स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनना और उतारना;
• लिंग के आधार पर लोगों में अंतर करना (लड़का-लड़की, चाचा-चाची);
• कूदना;
• अच्छे और बुरे (व्यवहार, शब्द) को समझें।

दो साल की उम्र तक, एक बच्चा आमतौर पर एक बहुत ही समय पर और उपयोगी कौशल सीखता है - शौचालय जाने के लिए कहना, अस्थायी रूप से शारीरिक आग्रह को रोकना (लेख में अधिक विवरण:)

जानकारी कैसे सबमिट करें?

एक वर्ष के बाद शिशु की सक्रिय मानसिक परिपक्वता की अवधि शुरू होती है। उसके सभी कार्य उसके आस-पास की दुनिया, उसकी आंतरिक और बाहरी संरचना में एक लालची रुचि है। उसे यह ज्ञान देने का सबसे आसान तरीका खेल है। अपने बच्चे के साथ अपने लिए एक पाठ योजना बनाएं, उसे उसमें शामिल करें। आपका कार्य अपने बच्चे को सक्षम सामाजिक और भावनात्मक विकास प्रदान करना है। खेल के दौरान, ऐसी स्थितियाँ बनाएँ जिनका सामना बच्चा वास्तविक जीवन में कर सकता है (हम पढ़ने की सलाह देते हैं:)। जानकारी प्रस्तुत करने का यह तरीका 1-2 साल के बच्चे के लिए इष्टतम है; वह सब कुछ बेहतर ढंग से याद रखता है और अपने व्यवहार को अधिक आसानी से समन्वयित करता है।

वास्तविक जीवन से संबंधित क्षणों के बारे में बताएं जब बच्चा उनके दृश्य अवतार को देख सकता है: जब आप अपने बच्चे के हाथ धोते हैं तो व्यक्तिगत स्वच्छता के बारे में बात करें, और सड़क पर खतरे के बारे में बात करें जब आप अपने बच्चे के साथ तेज रफ्तार कारों के पास खड़े हों। जो जानकारी ज्वलंत छवियों द्वारा समर्थित नहीं है वह खराब रूप से समझी जाती है और बच्चे के दिमाग में समेकित नहीं होती है। अपने छोटे खजाने को सही ढंग से विकसित करने में सहायता करें।

विकासात्मक विकार

यह बहुत अच्छा है अगर बच्चा अपनी उम्र के लिए निर्धारित व्यवहार के मानदंडों में फिट बैठता है। मानक से छोटे विचलन बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं से जुड़े हो सकते हैं, और वे, एक नियम के रूप में, विशेषज्ञों के बीच चिंता का कारण नहीं बनते हैं। ऐसे महत्वपूर्ण बिंदु भी हैं जिन पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है। अपने बच्चे की शारीरिक और बौद्धिक क्षमताओं का आकलन करते समय यह देखें कि क्या उसे निम्नलिखित में से कोई समस्या है:

• 15 महीने का बच्चा अभी भी साधारण घरेलू उपकरणों के कार्यों को नहीं समझता है;
• वयस्कों के कार्यों की नकल करने की कोशिश नहीं करता;
• 18 महीने की उम्र तक पहुँचने के बाद, बच्चे ने कभी चलना नहीं सीखा;
• उसी उम्र में 15 से कम शब्द बोलता है;
• 2 साल की उम्र में वह शब्दों को वाक्य में नहीं बना सकता (लेख में अधिक विवरण:)।

डॉक्टरों का मानना ​​है कि ये विचलन अक्सर बच्चे को शिक्षित करने में माता-पिता के अपर्याप्त प्रयासों से जुड़े होते हैं। समस्या संचार की कमी के कारण भी हो सकती है। यह केवल माता-पिता पर निर्भर करता है कि छोटे व्यक्ति का विकास कितना सही ढंग से आगे बढ़ेगा। उसे उतनी ही गर्मजोशी, ज्ञान और कौशल दें जितनी एक प्यारी और देखभाल करने वाली माँ और पिता दे सकते हैं।

बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करें, उन्हें मजबूत करें, बुनियादी प्रकार की गतिविधियों का विकास करें। शारीरिक गतिविधि के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाएँ। बच्चों को थकने से रोकें.

नियमित प्रक्रियाओं में, स्वतंत्रता, साफ-सफाई और सटीकता के सरलतम कौशल विकसित करें।

अपने आस-पास के वातावरण में बच्चों के अभिविन्यास का विस्तार करें, उनके समझने योग्य शब्दों और सक्रिय शब्दावली के भंडार को फिर से भरें, और मौखिक संचार की आवश्यकता विकसित करें। वस्तुओं और क्रियाओं के नाम बताने वाले शब्दों को समझने की क्षमता विकसित करना।

सरल वाक्यों और लघु कथाओं को समझने की क्षमता विकसित करें। अपनी आवश्यकताओं और इच्छाओं को शब्दों में और फिर छोटे वाक्यों में व्यक्त करने और किसी वयस्क के प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता के निर्माण को बढ़ावा देना।

बच्चे की धारणा, सोच, ध्यान और स्मृति को विकसित करने के लिए उसके साथ पर्यावरण और संचार का उपयोग करें।

खिलौनों और निकटतम वातावरण की वस्तुओं के साथ उनकी विशेषताओं और उद्देश्य के अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करना; किसी वयस्क की खेल क्रियाओं का अनुकरण करें, अनुकरण, मॉडल द्वारा खेल में परिचित जीवन स्थितियों को प्रदर्शित करें।

सभी प्रकार के खेलों में बच्चों की संज्ञानात्मक और मोटर गतिविधि का विकास करना।

सांस्कृतिक व्यवहार कौशल विकसित करें: नमस्ते कहना, अलविदा कहना, धन्यवाद देना। बच्चे को अपने साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया रखने के लिए प्रोत्साहित करें और उन्हें उनके नाम याद रखने के लिए प्रोत्साहित करें। सहानुभूति और जवाबदेही को प्रोत्साहित करें.

पौधों और जानवरों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं। सौंदर्यबोध विकसित करें।

बिल्कुल विपरीत वस्तुओं की गंध, ध्वनि, आकार, रंग, आकार की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें।

चित्रों और चित्रों को देखने की क्षमता विकसित करें। संगीत में रुचि विकसित करें, किसी रचना को सुनते समय आनंदमय स्थिति बनाए रखें। संगीत संबंधी छापों का विस्तार करें, बच्चे के श्रवण अनुभव को समृद्ध करें। गति संगीत के बीच संबंध की समझ विकसित करें। बच्चों को किसी वयस्क के गायन स्वर की नकल करने और संगीत के साथ सरल लयबद्ध हरकतें करने के लिए प्रोत्साहित करें।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि को प्रोत्साहित करें। वस्तु-आधारित खेल गतिविधियों में, बच्चों को कार्रवाई के सही तरीके दिखाएं, संज्ञानात्मक गतिविधि, रुचि बनाए रखें, स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें और विभिन्न प्रकार की उपदेशात्मक सामग्रियों के साथ प्रयोग करें।

विभिन्न प्रकार के कहानी वाले खिलौनों के साथ खेल क्रियाएं बनाएं, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करने की क्षमता।

अपने साथियों को परेशान किए बिना खेलना सीखें।

मिलजुलकर खेलने की क्षमता विकसित करें, अपनी इच्छाओं पर लगाम लगाएं। पूछने, प्रतीक्षा करने की क्षमता विकसित करें।

नियमित प्रक्रियाओं के दौरान महीने-दर-महीने आधार पर 1 वर्ष के बच्चे का पालन-पोषण करना

नियमित प्रक्रियाएं (खाना खिलाना, सुलाना, उठना, टहलने के लिए तैयार होना और उससे लौटना, स्वच्छता प्रक्रियाएं अपनाना) जागने के समय का एक महत्वपूर्ण हिस्सा लेती हैं। बच्चों को धैर्यपूर्वक शिक्षण और किसी वयस्क की सीधी सहायता की आवश्यकता होती है।

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल और आत्म-देखभाल कौशल विकसित करना। बच्चों की स्वतंत्रता की इच्छा का समर्थन करें। शासन प्रक्रिया में प्रत्येक बच्चे को क्रमिक रूप से शामिल करने के सिद्धांत का पालन करें। (मेज पर केवल 2-3 लोग ही बैठें जो स्वयं खाना नहीं जानते। बाकी बच्चे इस समय खेलना जारी रखते हैं। इत्यादि।)

पहले उपसमूह के बच्चों को सिखाया जाना चाहिए कि उन्हें खाने से पहले और जब भी वे गंदे हों तो अपने हाथ अवश्य धोने चाहिए। बच्चों को चम्मच से गाढ़ा खाना और 1 साल 6 महीने तक सूप खाना सिखाएं। विभिन्न प्रकार के खाद्य पदार्थ खाना सीखें, नैपकिन का उपयोग करें (किसी वयस्क की मदद से), और खाने के बाद वयस्कों को धन्यवाद दें (जितना संभव हो सके)।

दूसरे उपसमूह के बच्चों को खाना खाने से पहले हाथ धोना और जब वे गंदे हो जाएं तो व्यक्तिगत तौलिया का उपयोग करना और, किसी वयस्क की आंशिक मदद से, निर्धारित हिस्से को खाना सिखाना जारी रखा जाता है। नैपकिन का उपयोग करने, खाने के बाद वयस्कों को धन्यवाद देने और कुर्सी हिलाने की क्षमता को मजबूत करें।

चलने और सोने से जुड़ी प्रक्रियाओं में बच्चों की सक्रिय भागीदारी को बढ़ावा देना। 1 वर्ष 7 महीने तक, किसी वयस्क की थोड़ी मदद से कपड़े उतारना सीखें (टोपी, फ़ेल्ट बूट, लेगिंग्स, बिना बटन वाले जूते, शॉर्ट्स और चड्डी उतारें)। 2 वर्ष की आयु तक, एक वयस्क की देखरेख में, व्यक्तिगत कार्य करें: एक निश्चित क्रम में सूचीबद्ध कपड़े और जूते उतारें और पहनें।

बच्चों को साफ सुथरा रहना सिखाएं। 2 साल की उम्र तक, किसी वयस्क की मदद से रूमाल का उपयोग करना, कपड़े और बालों को व्यवस्थित करना, कपड़ों को साफ-सुथरे और एक निश्चित क्रम में मोड़ना और जूतों को वापस अपनी जगह पर रखना सीख लें। चीजों का सावधानी से इलाज करना सीखें। समूह में व्यवस्था की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें।

अपने स्वयं के शारीरिक कार्यों को विनियमित करने के कौशल के विकास को बढ़ावा देना (2 वर्ष तक)।

सांस्कृतिक व्यवहार के बुनियादी कौशल विकसित करें। मानदंडों और नियमों का अनुपालन करने वाले व्यवहार कौशल को मजबूत करें: साफ हाथों से मेज पर बैठें, मेज पर सही ढंग से व्यवहार करें; समूह में शांति से बात करें, शयनकक्ष में शोर न करें; किसी वयस्क की बात सुनें, उसके निर्देशों का पालन करें, उसके अनुरोधों का जवाब दें। समूह में और साइट पर शिक्षक को हर संभव सहायता प्रदान करने की इच्छा पैदा करना; घर पर - परिवार के सदस्यों और पड़ोसियों के लिए।

बच्चों को "अच्छा", "बुरा", "असंभव", "कर सकते हैं", "ज़रूरत" शब्दों को समझना और उनके अर्थ के अनुसार कार्य करना सिखाना जारी रखें; नमस्ते, अलविदा, धन्यवाद कहना सिखाएं।

पास में खेल रहे दोस्त पर ध्यान देने, उसकी स्थिति को समझने और रोते हुए व्यक्ति के प्रति सहानुभूति रखने की क्षमता विकसित करें। किसी सहकर्मी को परेशान न करना, खिलौने न छीनना, उन्हें साझा करना, प्रतीक्षा करने में सक्षम होना सिखाना।

सभी जीवित चीजों के साथ सावधानी से व्यवहार करने की क्षमता विकसित करना: फूल और पत्तियां न तोड़ें, लॉन पर न चलें, जानवरों को अपमानित न करें, उनके साथ अच्छा व्यवहार करें, उनकी रक्षा करें। पर्यावरण के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण प्रभावी होना चाहिए: आपको बच्चों को पौधों को पानी देना, जानवरों और पक्षियों को खाना खिलाना सिखाना होगा।

पर्यावरण के प्रति जागरूकता फैलाएं. समूह (स्वागत कक्ष, शयनकक्ष) में स्वतंत्र रूप से नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना। समूह के परिसर के उद्देश्य, व्यक्तिगत सामान रखने के स्थान और मेज पर बच्चे के स्थान का परिचय दें। घर से खेल के मैदान तक की सड़क का परिचय दें।

भाषण की समझ विकसित करें. पहले उपसमूह के बच्चों के लिए, समझने योग्य शब्दों के भंडार का विस्तार करें: अक्सर उपयोग की जाने वाली घरेलू वस्तुओं के नाम (साबुन, रूमाल, कंघी, आदि), सरल रोजमर्रा की गतिविधियाँ (कपड़े उतारना, धोना, आदि), शरीर के अंगों के नाम।

दूसरे उपसमूह के बच्चों के लिए, घरेलू वस्तुओं, उनके उद्देश्य, रंग, आकार, स्थान (उच्च, निम्न) को दर्शाने वाले शब्दों को समझने की क्षमता को मजबूत करें। बच्चों को किसी वयस्क के संकेत पर होने वाली क्रियाओं की श्रृंखला को याद रखने में मदद करें (साबुन लें, अपने हाथों को साबुन से धोएं और सुखाएं, आदि)।

सक्रिय भाषण विकसित करें. पहले उपसमूह के बच्चों में सरल ध्वनि रचना के साथ शब्दों का उच्चारण करने की क्षमता विकसित करना, दो शब्दों ("मुझे दे दो", "ना", आदि) से युक्त वाक्यांश।

1 वर्ष के बच्चे को खेल और गतिविधियों में बड़ा करना

बच्चों के विकास को व्यवस्थित रूप से प्रभावित करने के लिए विशेष खेल एवं गतिविधियाँ संचालित करें।

बच्चों को किसी वयस्क की बात सुनना, वह क्या करता है और क्या दिखाता है, उस पर नज़र रखना, उसके शब्दों और कार्यों की नकल करना और कार्यों को पूरा करना सिखाएं।

जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चों के साथ प्रति दिन 2 पाठ आयोजित करने की अनुशंसा की जाती है: प्रत्येक उपसमूह के साथ प्रति सप्ताह 10 पाठ। पहले उपसमूह के बच्चों के साथ जागने की दूसरी अवधि के दौरान कुतरने का अभ्यास किया जाता है, दूसरे उपसमूह के बच्चों के साथ - जागने की सुबह और शाम की अवधि में।

1 वर्ष - 1 वर्ष 6 महीने की आयु के बच्चों के लिए, खेल उपसमूहों (प्रत्येक में 2-4 लोग) में आयोजित किए जाते हैं। खेल की अवधि: 3-6 मिनट. खेल और गतिविधि के प्रकार के आधार पर 1 वर्ष 6 महीने - 2 वर्ष की आयु के बच्चों को 4-6 लोगों के समूह में बांटा जा सकता है। खेल की अवधि 6-10 मिनट है.

1 वर्ष से महीने तक के बच्चे का भाषण विकास

मानव शरीर के अंगों (हाथ, पैर, सिर), चेहरे के हिस्सों (मुंह, आंख, कान) को दर्शाने वाले शब्दों को समझने की क्षमता विकसित करना; घरेलू खेल गतिविधियाँ (धोना, घूमना); वस्तुओं के रंग (लाल, नीला), विपरीत आकार (बड़े, छोटे), आकार (घन, ईंट, गेंद, प्रिज्म)।

बच्चों को उन वाक्यांशों को समझना सिखाना जो डिज़ाइन और सामग्री में सरल हैं, जिसके साथ एक वयस्क खिलौनों के प्रदर्शन और उसके कार्यों में शामिल होता है।

सक्रिय भाषण. ध्वनि संयोजनों और शब्दों की नकल करने की बच्चों की क्षमता में सुधार करें। सक्रिय शब्दकोश को ज्ञात क्रियाओं (नींद, चलना, गिरना, आदि) के नामों से पुनः भरें।

चित्र में दिखाई गई परिचित वस्तुओं को स्थिर स्थिति में (1 वर्ष 3 महीने तक) और क्रियाशील स्थिति में (1 वर्ष 6 महीने तक) दिखाने और नाम देने की क्षमता विकसित करें।

"यह कौन है?", "वह क्या कर रहा है?" प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता विकसित करें।

इशारों और चेहरे के भावों का उपयोग करके संचार से सुलभ भाषण साधनों का उपयोग करके संचार में परिवर्तन को प्रोत्साहित करें। नकल द्वारा दो-शब्द वाक्यों का उच्चारण करने की क्षमता विकसित करें।

वाणी की समझ. बच्चे के शरीर के हिस्सों और उसके चेहरे को दर्शाने वाले समझने योग्य शब्दों के भंडार का विस्तार करें।

बच्चों को वस्तुओं का रंग (लाल, नीला, पीला, हरा), आकार (बड़ा, छोटा), आकार (घन, ईंट, छत का प्रिज्म), स्थिति (साफ, गंदा), साथ ही वस्तु का स्थान (यहां) बताएं , वहाँ); अस्थायी (अभी) और मात्रात्मक (एक और अनेक) संबंध (वर्ष के अंत तक)।

किसी वयस्क की मदद से, रंग के आधार पर परिचित वस्तुओं का चयन करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें।

जानवरों के हिलने-डुलने के तरीकों (मक्खियों, दौड़ने आदि), खाने के तरीकों (चोंच मारना, चाटना आदि), आवाज की प्रतिक्रियाओं (म्याऊं, भौंकना आदि) को दर्शाने वाले शब्दों को समझने की क्षमता विकसित करना; मानव गति के तरीके (चलना, दौड़ना, आदि)।

इन, ऑन, पूर्वसर्गों वाले वाक्यों को समझने की क्षमता विकसित करें। परिचित वस्तुओं को उनके आकार और रंग (बड़ी और छोटी गेंद, लाल और नीला, आदि) की परवाह किए बिना पहचानने और दिखाने की क्षमता विकसित करना; एक ही क्रिया को कई वस्तुओं के साथ सहसंबंधित करें (आप एक गुड़िया, एक भालू, एक हाथी, आदि को खिला सकते हैं)।

व्यक्तिगत अनुभव से बच्चों से परिचित घटनाओं के बारे में खिलौनों, कठपुतली थिएटर प्रदर्शनों के साथ छोटे नाटकों के कथानक की समझ को बढ़ावा देना।

सक्रिय भाषण. ओनोमेटोपोइक शब्दों को आम तौर पर इस्तेमाल किए जाने वाले शब्दों (अवाव - कुत्ते, आदि के बजाय) के साथ बदलने के लिए प्रोत्साहित करें।

शब्दों के सही उच्चारण के उदाहरण प्रस्तुत करें, बच्चों को अनुकरण करने के लिए प्रोत्साहित करें।

अपनी शब्दावली का विस्तार और समृद्ध करना जारी रखें: खिलौने, कपड़े, जूते, व्यंजन, वाहनों के नाम बताने वाली संज्ञाएं; रोजमर्रा की क्रियाएं (खाना, धोना, आदि), खेलना (रोल करना, निर्माण करना, आदि) क्रियाएं, विपरीत अर्थ वाली क्रियाएं (खुला - बंद करना, उतारना - पहनना, आदि); रंग, वस्तुओं के आकार को दर्शाने वाले विशेषणों के साथ; क्रियाविशेषण (उच्च, निम्न, शांत)।

बच्चों में तीन या अधिक शब्दों के वाक्यांश बनाने और व्याकरणिक रूपों का सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता विकसित करना; संज्ञा और सर्वनाम को क्रिया से सहमत करें; वर्तमान और भूत काल में क्रियाओं का उपयोग करें; पूर्वसर्गों का प्रयोग करें (अंदर, पर)। प्रश्नवाचक शब्दों (कौन, क्या, कहाँ, कहाँ) के उपयोग के उदाहरण प्रस्तुत करें। भाषण की सहज अभिव्यक्ति के गठन को बढ़ावा देना।

भाषण के माध्यम से संवाद करने की बच्चों की आवश्यकता के विकास को बढ़ावा देना। उन्हें वयस्कों और साथियों से संपर्क करने का कारण बताएं (पूछें; धन्यवाद दें; प्रस्ताव दें; देखें कौन आया, हमें बताएं, आदि)।

1 वर्ष के बच्चे को कथा साहित्य से परिचित कराना

छोटे, सुलभ लोक गीत, नर्सरी कविताएँ, परी कथाएँ, साथ ही मूल रचनाएँ (गद्य, कविता) सुनना और समझना सिखाना। चित्र और खिलौने दिखाकर पढ़ने (कहानी सुनाने) के साथ। बच्चों को दृश्य संगत के बिना प्रसिद्ध कार्यों को सुनना सिखाना।

किसी वयस्क के बाद काव्य पाठ के कुछ शब्दों को दोहराने और काव्य कार्य में उल्लिखित सरल क्रियाएं करने का अवसर प्रदान करें। बच्चों के भाषण की गहन अभिव्यक्ति पर ध्यान दें।

1 वर्ष से बच्चे की गतिविधियों का विकास

ऐसी स्थितियाँ बनाएँ जो बच्चों को शारीरिक रूप से सक्रिय होने के लिए प्रोत्साहित करें; बुनियादी आंदोलनों के विकास को बढ़ावा देना। संतुलन बनाए रखते हुए और धीरे-धीरे हाथों की गतिविधियों को शामिल करते हुए सीधी दिशा में चलना सीखें; सीढ़ी पर चढ़ना और उतरना; रेंगना, ऊपर चढ़ना; फेंके जाने और लुढ़कने पर वस्तुओं को दूर धकेलें; अन्य बच्चों के साथ मिलकर गतिविधियाँ करें।

चलना और संतुलन व्यायाम। फर्श पर बिछे रास्ते पर सीधी दिशा में झुंड में चलना। किसी वयस्क की मदद से, फर्श से एक छोर पर 10-15 सेमी (बोर्ड की चौड़ाई 25 सेमी, लंबाई 1.5-2 मीटर) ऊपर उठाए गए बोर्ड के ऊपर और अंत तक नीचे की ओर चलना। एक उल्टे बक्से (50 × 50 × 10 सेमी) पर चढ़ना और उससे उतरना। जमीन पर रखी रस्सी या फर्श से 5-10 सेमी ऊपर उठी छड़ी पर कदम रखना।

रेंगना, चढ़ना। 2 मीटर तक की दूरी पर रेंगना, रस्सी के नीचे रेंगना (ऊंचाई 50 सेमी), घेरा (व्यास 50 सेमी) में चढ़ना। सीढ़ी पर चढ़ना और उतरना (ऊंचाई 1 मीटर)।

लुढ़कना, फेंकना। गेंद को (व्यास 25 सेमी) आगे की ओर घुमाना (बैठने, खड़े होने की प्रारंभिक स्थिति से)। एक गेंद (व्यास 6-8 सेमी) को नीचे और दूरी पर फेंकना।

1 वर्ष 6 माह से 2 वर्ष तक बाल विकास

चलना और संतुलन व्यायाम। झुंड में चलना, एक बोर्ड (चौड़ाई 20 सेमी, लंबाई 1.5-2 मीटर) पर चलना, एक छोर पर फर्श से 15-20 सेमी ऊपर उठाना। एक उल्टा बॉक्स (50 × 50 × 15 सेमी) पर चढ़ना और उससे नीचे उतरना. फर्श से 12-18 सेमी ऊपर उठी रस्सी या छड़ी पर कदम रखना।

रेंगना, चढ़ना। एक लट्ठे (व्यास 15-20 सेमी) पर चढ़ना, 35-40 सेमी की ऊंचाई तक उठी रस्सी के नीचे रेंगना, एक घेरा (व्यास 45 सेमी) के माध्यम से चढ़ना। सीढ़ी पर चढ़ना और उतरना (ऊंचाई 1.5 मीटर)।

लुढ़कना, फेंकना। एक वयस्क के साथ जोड़े में एक गेंद (व्यास 20-25 सेमी) को रोल करना, रैंप के साथ रोल करना और गेंद को रैंप तक ले जाना। एक गेंद (व्यास 6-8 सेमी) को दाएं और बाएं हाथ से 50-70 सेमी की दूरी पर फेंकें।

सामान्य विकासात्मक अभ्यास. एक बेंच पर बैठते समय, अपनी बाहों को आगे बढ़ाएं और उन्हें अपनी पीठ के पीछे ले जाकर नीचे करें।

बैठने की स्थिति में, वस्तु के पास से गुजरते समय शरीर को दाएं और बाएं घुमाएं।

खड़े होने की स्थिति में, आधा आगे की ओर झुकें और सीधा करें; एक वयस्क के सहारे, आगे की ओर आधा झुकें, एक छड़ी पर झुकें (फर्श से 40-45 सेमी)।

वयस्कों के सहयोग से स्क्वैट्स करें।

1 वर्ष से 1.5 महीने तक के बच्चों के साथ आउटडोर खेल

बच्चों में आउटडोर खेलों के प्रति एक स्थिर सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण करना। प्रतिदिन खिलौनों के साथ और खिलौनों के बिना आउटडोर खेल खेलें।

1 वर्ष - 1 वर्ष 6 महीने की आयु के बच्चों के लिए, आउटडोर खेल व्यक्तिगत रूप से आयोजित किए जाते हैं। 1 वर्ष 6 महीने से अधिक के बच्चों के साथ - व्यक्तिगत रूप से और उपसमूहों में (2-3 लोग)।

बच्चों की बुनियादी गतिविधियों (चलना, रेंगना और चढ़ना, लुढ़कना और गेंद फेंकना) का विकास करें।

एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना एक दिशा में झुंड में चलने की क्षमता विकसित करें। किसी वयस्क की बात ध्यान से सुनने और संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करें।

आउटडोर गेम्स की नमूना सूची

"गेंद को पकड़ें", "गेंद को पास करें", "खड़खड़ की ओर रेंगें", "कुत्ते को पकड़ें", "छोटा और बड़ा", "तितली को पकड़ें", "चूहा कहाँ चीख़ रहा है?" और आदि।

खिलौनों के साथ बच्चों के स्वतंत्र खेल जो मोटर गतिविधि को उत्तेजित करते हैं: गार्नियाँ, गाड़ियाँ, कार आदि के साथ।

उपदेशात्मक सामग्री के साथ खेल और गतिविधियाँ

1 वर्ष से 1 वर्ष 5 माह तक बाल विकास

बच्चों के संवेदी अनुभवों को समृद्ध करना जारी रखें।

बच्चों को वस्तुओं के साथ काम करना सिखाएं: पिरामिड की छड़ पर एक ही आकार के 2-3 छल्ले बांधें, एक वयस्क की मदद से, एक निश्चित क्रम में, एक शंकु आधार पर एक पिरामिड बनाएं, जिसमें 2-3 टोपियां हों विभिन्न आकार; दो विपरीत आकारों के चार छल्लों का एक पिरामिड इकट्ठा करें; एक घोंसले वाली गुड़िया को खोलें और बंद करें, छोटी वस्तुओं को बड़ी वस्तुओं में डालें और उन्हें बाहर निकालें।

वस्तुओं के साथ विभिन्न क्रियाओं में सुधार करें (खुला - बंद करें, स्ट्रिंग - हटाएं, रोल करें, चिपकाएं, फीता लगाएं, लगाएं), उनके आकार (बड़े, छोटे), रंग (लाल, नीला) पर ध्यान केंद्रित करें। विभिन्न शैक्षिक खिलौनों (गेंद फेंकने वाले, शैक्षिक बक्से, मशरूम और उनके लिए टेबल के साथ आस्तीन, आदि) के साथ काम करना सीखें।

निर्माण सामग्री (टेबलटॉप, फर्श) के साथ खेल और गतिविधियाँ। बच्चों को कुछ आकृतियों (घन, ईंट, प्रिज्म) से परिचित कराएं, उन्हें "वस्तुनिष्ठ" बनाएं (प्रिज्म - छत)।

किसी वयस्क के साथ मिलकर, कहानी वाले खिलौनों का उपयोग करके इमारतों का खेल खेलें।

1.5 वर्ष में बाल विकास

बच्चों के संवेदी अनुभवों को समृद्ध करना जारी रखें। आकार के आधार पर वस्तुओं को अलग करने की क्षमता विकसित करें: एक वयस्क की मदद से, 4-5 टोपियों के 4-5 छल्ले (बड़े से छोटे तक) का एक पिरामिड इकट्ठा करें।

उपयुक्त आकार के बक्सों और ताबूतों के लिए ढक्कन (गोल, चौकोर) चुनने की क्षमता विकसित करना; दोहरे उपदेशात्मक खिलौने (मैत्रियोश्का गुड़िया, बैरल) इकट्ठा करें, दो भागों (पिरामिड, सेब, आदि) से कटे हुए चित्र बनाएं।

शिक्षण बॉक्स के छिद्रों के साथ समतल आकृतियों (वृत्त, वर्ग, त्रिभुज, आयत) के मिलान का अभ्यास करें।

श्रवण ध्यान विकसित करने के लिए उपदेशात्मक खेल आयोजित करें ("घर में कौन रहता है?", "हमें किसने बुलाया?", आदि)।

चार रंगों (लाल, नीला, पीला, हरा) में अंतर करने की क्षमता विकसित करना; किसी वयस्क के सुझाव पर, एक निश्चित रंग की वस्तुओं का चयन करें।

विशेष शिक्षण सामग्री का उपयोग करें: बच्चों को मशरूम और झाड़ियों के रंग और आकार को रंग क्षेत्र, समतल और त्रि-आयामी वस्तुओं के साथ बक्सों और तालिकाओं के आकार के छेदों के साथ सहसंबंधित करने में मदद करें। शैक्षिक खिलौनों, छोटी और बड़ी निर्माण सामग्री के साथ स्वतंत्र रूप से खेलने का अवसर प्रदान करें।

निर्माण सामग्री (टेबलटॉप, फर्श) के साथ खेल और गतिविधियाँ। बच्चों को कुछ रूपों (घन, ईंट, प्रिज्म, सिलेंडर) से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें "ऑब्जेक्टिफ़ाइंग" करें (सिलेंडर - कॉलम, पाइप)।

निर्माण की विधियों का परिचय दें - लगाना, ओवरलेइंग करना। बच्चों को किसी वयस्क के साथ इमारतों में खेलने के लिए प्रोत्साहित करें और खेल के लिए कहानी वाले खिलौनों का उपयोग करें।

अपने स्वयं के विभिन्न भवनों का निर्माण करते समय निर्माण सामग्री के परिचित रूपों और प्लास्टिक निर्माण सेट के तत्वों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

गर्मियों में चलते समय प्राकृतिक सामग्रियों से खेलें। रेत के खेलों को निर्माण सामग्री वाले खेलों के साथ, पानी के खेलों को कहानी वाले खेलों के साथ मिलाएं। वयस्कों द्वारा रेत पर कंकड़, सीपियों और पाइन शंकुओं के साथ चित्रित परिचित आकृतियों को उकेरने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को कहानी के खेल में वैकल्पिक वस्तुओं (पत्ती-प्लेट) के रूप में प्राकृतिक सामग्री को स्वतंत्र रूप से शामिल करने के लिए प्रोत्साहित करें।

1 वर्ष की आयु से बच्चों की संगीत शिक्षा

गाकर, घूमकर और संगीत बजाकर बच्चों में आनंदमय मनोदशा बनाएँ।

विभिन्न प्रकार की तकनीकों (हावभाव, चेहरे के भाव, साथ में गाना, हरकतें), संगीत कार्यों को सुनने की इच्छा का उपयोग करके संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें।

बच्चों के साथ उन कार्यों को बार-बार दोहराएँ जिनसे उन्हें पहले (जीवन के पहले वर्ष में और इस वर्ष के दौरान) परिचित कराया गया था।

1 वर्ष से 1 वर्ष 6 माह तक शिशु का विकास

मज़ेदार और शांत संगीत का परिचय दें, अलग-अलग समय (ड्रम, बांसुरी या पाइप) के संगीत वाद्ययंत्रों की आवाज़ को कान से पहचानने की क्षमता विकसित करें।

बच्चों को उनके पसंदीदा गीत की सामग्री को समझने में मदद करें, उन्हें गाने में मदद करें (जितना वे कर सकते हैं)। किसी वयस्क के साथ गाना ख़त्म करने की क्षमता धीरे-धीरे विकसित करें।

संगीत के साथ चलने की क्षमता विकसित करें, सरल नृत्य गतिविधियाँ करें (उछलना, अपने पैर थपथपाना, एक पैर से दूसरे पैर आगे बढ़ना, अपने हाथों को ताली बजाना, खड़खड़ाहट, रूमाल लहराना; चक्कर लगाना, अपने हाथों से मुड़ना - "फ्लैशलाइट")।

खेल क्रियाओं के दौरान, छवि (पक्षी, भालू, बनी) से जुड़ी गतिविधियों को व्यक्त करने की इच्छा जगाएँ।

1 वर्ष 6 माह से 2 वर्ष तक बाल विकास

बच्चों में संगीत संबंधी स्मृति विकसित करना शुरू करें।

संगीत के एक परिचित टुकड़े की धारणा से खुशी पैदा करें, इसे अंत तक सुनने की इच्छा रखें। संगीत वाद्ययंत्रों (पाइप, ड्रम, अकॉर्डियन, बांसुरी) की समयबद्ध ध्वनि को अलग करने में मदद करें, वह वाद्य यंत्र (दो या तीन में से एक) दिखाएं जिस पर वयस्क ने राग बजाया।

गाते समय, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि (ओनोमेटोपोइया, शब्दों, वाक्यांशों, सरल मंत्रों और गीतों के साथ गायन) को प्रोत्साहित करें।

संगीत की गतिविधियों में सुधार करना जारी रखें, उन्हें स्वयं करना सीखें।

बच्चों में संगीत सुनने की क्षमता विकसित करना और उसकी ध्वनि की प्रकृति में बदलाव के साथ-साथ चाल बदलना (चलने से मुद्रांकन, घूमना पर स्विच करना)। संगीत के चरित्र को महसूस करने और उसे चंचल क्रियाओं (भालू चलना, खरगोश कूदना, पक्षी चोंच मारना) के माध्यम से व्यक्त करने में मदद करें।

छुट्टियाँ, संगीत खेल, मनोरंजन।

बच्चों को कहानी-आधारित संगीतमय खेलों में शामिल करें। खेल के साथ आने वाले संगीत को समझते हुए परिवर्तन करने की क्षमता विकसित करना। गेमिंग गतिविधियों से आनंद और संतुष्टि की भावना उत्पन्न करें।

बच्चों को ऐसे प्रदर्शन दिखाएं जिनकी सामग्री सरल हो।

अपने बच्चे का पहला जन्मदिन मनाने के बाद, माता-पिता यह सोचने लगते हैं कि समय कितनी जल्दी बीत जाता है। और उनमें से कई लोगों को यह विचार आता है कि उन्हें अनमोल पल नहीं गंवाने चाहिए। माँ और पिताजी अपने बच्चे को कम उम्र में जो नहीं देते हैं, उसे भविष्य में पूरा करना बहुत मुश्किल और कभी-कभी असंभव होता है। लेकिन 1 साल की उम्र में बच्चे का विकास कैसे करें? इस उम्र में क्या करने की ज़रूरत है ताकि बच्चा न केवल स्मार्ट हो, बल्कि खुश और लापरवाह भी हो? सामंजस्य कैसे बनाए रखें और बच्चे के प्रारंभिक विकास में बहुत आगे न बढ़ें? आइए इस जटिल और महत्वपूर्ण मुद्दे को समझने का प्रयास करें।

जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

एक साल के बाद, बच्चा अब पालने में उतनी शांति से नहीं सो रहा है (या लगातार रो रहा है)। जीवन के पहले बारह महीनों के दौरान, एक बच्चा बड़ी संख्या में कौशल में महारत हासिल कर लेता है, लेकिन और भी अधिक खोजें उसका इंतजार करती हैं। 1 वर्ष के बच्चों के लिए विभिन्न शैक्षिक गतिविधियाँ इस संबंध में उत्कृष्ट सहायक होंगी।

इस उम्र में, बच्चे स्वतंत्रता और अपने परिवेश का लगातार अध्ययन करने की अदम्य इच्छा के साथ-साथ भय और संदेह भी प्रदर्शित करते हैं। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि माता-पिता अपने बच्चे को पहली कठिनाइयों से निपटने में मदद करें; इससे उसे नई खोज करने से डरने में मदद नहीं मिलेगी, जिसका अर्थ है कि 1 वर्ष की उम्र में बच्चे का विकास कैसे किया जाए, इस सवाल का जवाब अपने आप आ जाएगा। . बच्चे बहुत बुद्धिमान होते हैं; उनमें स्वाभाविक रूप से ज्ञान की वास्तविक प्यास होती है। वे हर चीज़ में अपने माता-पिता की नकल करने की कोशिश करते हैं, और यह सुविधा बच्चे को नई चीजें सीखने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए उनके उदाहरण का उपयोग करने का एक उत्कृष्ट अवसर है।

1-2 वर्ष के बच्चों की फिजियोलॉजी

उचित विकास होने पर, एक वर्ष की आयु तक बच्चा स्वतंत्र रूप से चलना शुरू कर देता है। उसके माता-पिता को बहुत आश्चर्य हुआ, अपने पहले कदम के एक महीने बाद वह बिना किसी सहायता के काफी आत्मविश्वास से चल सकता है, और अगले दो महीने के बाद वह दौड़ना शुरू कर देता है। इस अवधि के दौरान विकास दर कुछ हद तक धीमी हो जाती है; शरीर बच्चे की सभी प्रणालियों को विकसित करने पर भारी संसाधन खर्च करता है। जिसमें उनकी निपुणता, आंदोलनों का समन्वय शामिल है। खेल इसमें मदद कर सकते हैं:

• बॉल के खेल;
• किसी खेल परिसर में कक्षाएं या;
• व्यायाम और सरल व्यायाम व्यायाम;
• एक बड़े बाथटब या पूल में तैरना।

इस उम्र में, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे की शारीरिक गतिविधि को सीमित न किया जाए। ताजी हवा में - पार्क में और विशेष खेल के मैदानों में घूमना - आपके बच्चे को इधर-उधर दौड़ने और अन्वेषण की भावना दिखाने के लिए पर्याप्त समय देने का एक उत्कृष्ट अवसर है। 1 वर्ष की आयु में बच्चे का विकास कैसे करें, यदि बाहरी दुनिया के साथ संचार के माध्यम से नहीं?

प्रारंभिक बाल विकास

इस विषय से जुड़ी बड़ी संख्या में मिथक और किंवदंतियाँ हैं। प्रारंभिक विकास के विरोधियों और समर्थकों के दृष्टिकोण बिल्कुल विपरीत हैं। कुछ लोगों का मानना ​​है कि सही समय आने पर बच्चे को सबकुछ खुद ही सीखना चाहिए। अन्य लोग ईमानदारी से मानते हैं कि बच्चे को लगभग जन्म से ही पढ़ाना संभव और आवश्यक है (इस सिद्धांत के समर्थन में, शिक्षक अपने छोटे से अध्ययन के लिए विशेष उपदेशात्मक सामग्री, 1 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल) बनाते हैं।

वैज्ञानिक अपनी राय में स्पष्ट हैं: एक बच्चा कागज की एक कोरी शीट है। 4-5 वर्ष की आयु तक, उसका मस्तिष्क बड़ी मात्रा में जानकारी को याद रखने और आत्मसात करने में सक्षम होता है, तो क्यों न इसका लाभ उठाया जाए, और आत्म-देखभाल के लिए आवश्यक ज्ञान के साथ-साथ बच्चे को जल्दी से बोलने में महारत हासिल करने में मदद की जाए, उसे सिखाया जाए रंग, आकार और जानवरों में अंतर करना?

मोंटेसरी स्कूल

प्रारंभिक शिक्षाशास्त्र में सबसे लोकप्रिय क्षेत्रों में से एक मोंटेसरी प्रणाली है, जो माता-पिता को सिखाती है कि 1 वर्ष की आयु में बच्चे का विकास कैसे किया जाए। 20वीं सदी के पूर्वार्द्ध में इटालियन मारिया मोंटेसरी द्वारा निर्मित, इस प्रणाली को कई देशों में समर्थक मिले। यह क्या है? प्रारंभ में, मारिया मोंटेसरी ने उन बच्चों के साथ काम किया जिनके विकास में विभिन्न देरी थी। समय के साथ, उनके तरीकों का इस्तेमाल बिल्कुल स्वस्थ बच्चों के पालन-पोषण के लिए किया जाने लगा।

इस तकनीक में, शिक्षक और मनोवैज्ञानिक बच्चे को निर्णय लेना, अपने निर्णयों और कार्यों में स्वतंत्र होना सिखाते हैं, लेकिन साथ ही आम तौर पर स्वीकृत नियमों और मानदंडों का पालन करना भी सिखाते हैं। उल्लेखनीय है कि जिन समूहों में बच्चे इस प्रणाली के अनुसार अध्ययन करते हैं, वहां कोई खिलौने नहीं हैं। वहां कार, बंदूक या गुड़िया मिलना असंभव है, इसके विपरीत, बच्चे लगे हुए हैं और पढ़ाई कर रहे हैं। 1-2 वर्ष के बच्चों के लिए शैक्षिक खिलौने इसमें उनकी सहायता करते हैं:

• क्यूब्स;
• पिरामिड;
• सॉर्टर्स;
• पहेलि;
• संगीत वाद्ययंत्र।

मोंटेसरी प्रणाली के अनुसार कक्षाओं में स्व-सेवा का विकास शामिल है, अर्थात, बच्चे को स्वतंत्र रूप से खेलना, खाना और पीना सीखना चाहिए। यदि माता-पिता और घर पर व्यवस्थित रूप से इन सिद्धांतों का पालन करते हैं, तो बच्चा बड़ा होकर एक आत्मनिर्भर व्यक्ति बनता है, जिसे बचपन से ही समाज में संचार के मानदंडों के साथ जोड़ा जाता है। ऐसा बच्चा संघर्षपूर्ण स्थितियों का सामना करने और सम्मान के साथ उनसे बाहर निकलने में सक्षम होता है।

मॉस्को में, मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र के आधार पर 1 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए विशेष विकास केंद्र भी बनाए गए हैं: सड़क पर "स्टेप्स", "मोंटेसरी गार्डन", "अर्ली डेवलपमेंट क्लब"। ट्रोफिमोवा और कई अन्य।

क्या बच्चे को प्रताड़ित करना ज़रूरी है?

शिशु का प्रारंभिक विकास शिशु और उसके माता-पिता दोनों के लिए आसान प्रक्रिया नहीं है। व्यवहार की एक रणनीति चुनने और कुछ नियम और मानदंड बनाने के बाद, आपको प्रलोभन के आगे नहीं झुकना चाहिए और दिए गए पाठ्यक्रम से विचलित नहीं होना चाहिए।

जब माता-पिता अपने बच्चे के भविष्य के बारे में एक महत्वपूर्ण प्रश्न स्वयं तय करते हैं: "हम घर पर बच्चे का विकास कर रहे हैं, 1 वर्ष सही उम्र है," यह बहुत महत्वपूर्ण है कि माँ और पिताजी उसके साथ मिलकर काम करें। किसी भी मामले में आपको बहुत दूर नहीं जाना चाहिए, अन्यथा आप विपरीत प्रभाव प्राप्त कर सकते हैं - बच्चा अपने आप में वापस आ जाएगा। इस उम्र में, एक छोटा व्यक्ति तुलना, नकल के चश्मे से और केवल खेल-खेल में ही कई चीजें सीखता है। इसलिए, 1-2 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल भी बच्चे के लिए दिलचस्प होने चाहिए।

स्वतंत्र अध्ययन के दौरान आपको बच्चे पर दबाव नहीं डालना चाहिए; यदि उसकी रुचि नहीं है, उसे बुरा लगता है या वह किसी और चीज़ में व्यस्त है जो उसके लिए महत्वपूर्ण है, तो आपको उसे पर्याप्त खेलने देना चाहिए। सीखना तभी फलदायी होगा जब यह छात्र (बच्चे) और उसकी शिक्षिका (माँ) दोनों के पारस्परिक स्वभाव के माहौल में होगा। तब प्रक्रिया आनंद लाएगी और निश्चित रूप से, परिणाम आने में देर नहीं लगेगी! कई माता-पिता इस सवाल से भ्रमित रहते हैं कि क्या इस उम्र में बच्चे कार्टून देख सकते हैं? जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, किसी बच्चे को आधुनिक सभ्यता के लाभों से पूरी तरह से बचाना लगभग असंभव है, लेकिन यदि आप इस मुद्दे को समझदारी से देखते हैं, तो अपने बच्चे को 1-3 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक कार्टून देखने का अवसर दें, लेकिन लंबे समय तक नहीं। केवल वे जो आयु-उपयुक्त हों, कुछ भी बुरा नहीं होगा।

हम क्या खेलेंगे?

एक वर्ष के बाद, बच्चे अपने समाजीकरण की दिशा में पहला कदम उठाना शुरू कर देते हैं। वे अपनी माँ, भाई या बहन के साथ मिलकर खेलना सीखते हैं। बच्चा जितना बड़ा होता जाता है, उसका सामाजिक दायरा उतना ही व्यापक होता जाता है। वह खेल के मैदान पर नए दोस्त बनाता है, वह उन्हें खुशी से देखता है, सुनता है और न केवल अन्य बच्चों को खेलते हुए देखने की कोशिश करता है, बल्कि इस प्रक्रिया में भाग लेने की भी कोशिश करता है।

इस अवधि के दौरान, 1 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल विविध हो सकते हैं। अपने बच्चे को मोटर कौशल विकसित करने का अवसर देना बहुत महत्वपूर्ण है; इसके लिए आप कुछ सरल गतिविधियाँ बना सकते हैं (माता-पिता की देखरेख में!):

• विभिन्न छोटी-छोटी वस्तुओं को छाँटना - इसके लिए आप बड़े मोती, प्राकृतिक सामग्री (चेस्टनट, मेवे), पोमपोम्स ले सकते हैं। वे अलग-अलग रंग या बनावट के हो सकते हैं; बच्चे को वस्तुओं को अलग-अलग ट्रे या कोशिकाओं में व्यवस्थित करना होगा।
• बच्चे के विकास में ट्रांसफ्यूजन, अधिक सोना एक बहुत ही महत्वपूर्ण पहलू है। पानी, गतिज रेत, अनाज के साथ खेलना रोमांचक और उपयोगी है, दृढ़ता विकसित करता है और
• चित्रकारी - आपको अपने बच्चे से उत्कृष्ट कृति बनाने की उम्मीद नहीं करनी चाहिए, बल्कि यह प्रक्रिया ही उसे और उसके माता-पिता को खुशी देगी। आप किसी भी चीज़ से चित्र बना सकते हैं - चॉक, पेंसिल, पेंट (फिंगर पेंट, गौचे, वॉटर कलर)।

1 साल के बच्चों के लिए इस तरह की विकासात्मक गतिविधियाँ बच्चे को बड़े और छोटे के बीच अंतर दिखाने में मदद करेंगी, वह अपनी स्पर्श संवेदनाओं को पहचानना सीखेगा, इससे भाषण विकास में भी योगदान होता है।

आउटडोर गेम्स के बारे में मत भूलना। आप अपने बच्चे के साथ सरल शारीरिक व्यायाम करना सीख सकते हैं: उसे दिखाएं कि कैसे बैठना है, एक जगह पर चलना है, विभिन्न आकारों की गेंदों के साथ खेलना है।

क्या खेलें?

अक्सर, माता-पिता, सही खिलौने की तलाश में, खो जाते हैं और सब कुछ खरीद लेते हैं। किसी बच्चे को पसंद की ऐसी आज़ादी देना अनुचित है। अपनी उम्र के कारण, वह अभी तक ऐसा करने में सक्षम नहीं है और एक चीज़ पर रुक सकता है, खासकर अपने दम पर। 1 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों के लिए शैक्षिक खिलौने घर पर होने चाहिए, लेकिन उम्र और विकास के स्तर के साथ-साथ स्वयं बच्चे की प्राथमिकताओं का अनुपालन एक शर्त है। आप क्या पेशकश कर सकते हैं:

• क्यूब्स, "टाउन" कंस्ट्रक्टर;
• विभिन्न पिरामिड;
• लकड़ी की पहेलियाँ, फ़्रेम डालें;
• विभिन्न संशोधनों के सॉर्टर्स - ज्यामितीय आकृतियों, जानवरों, फलों और सब्जियों के साथ;
• बड़े तत्वों के साथ निर्माण सेट;
• बड़े मोज़ेक (प्लास्टिक, चुंबकीय या लकड़ी);
• गुड़िया, शिशु गुड़िया;
• विश्वसनीय मशीनें, जिनमें पुशर भी शामिल हैं।

कभी-कभी 1 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए शैक्षिक कार्टून माता-पिता और उनके बच्चे के लिए क्या खेलना है इसका एक उपयोगी विचार प्रदान करते हैं। उनके चरित्र, साथ ही शिक्षण का एक विनीत रूप, बच्चे को यह समझने में मदद करता है कि खिलौनों के साथ क्या करना है।

बात करना सीखना

एक वर्ष की आयु में, कई बच्चों के पास पर्याप्त शब्दावली होती है, जिससे उनकी माँ के साथ संचार बनाए रखना संभव हो जाता है। वह जानता है कि उसके वातावरण में कौन है, वह भोजन, पेय मांग सकता है, अनुमोदन या अप्रसन्नता व्यक्त कर सकता है। पूरा अगला वर्ष महत्वपूर्ण है - बच्चे की शब्दावली तेजी से बढ़ेगी, यह काफी हद तक स्वयं माता-पिता पर निर्भर करता है। आपको बच्चे से बात करने, सभी प्रक्रियाओं पर टिप्पणी करने की ज़रूरत है, लेकिन इसे सुलभ और सरल भाषा में करें।

1 वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चों के लिए छोटे गीतों और तुकबंदी वाले शैक्षिक कार्टून इस संबंध में बहुत मददगार हैं। उनकी सरल तुकबंदी और सरल शब्द सुनने में आसान होते हैं, और ध्वनि और छवि का संयोजन बच्चे को पात्रों के नाम और उनके कार्यों को जल्दी से सीखने की अनुमति देता है।

जीवन के पहले दिनों से एक किताब आपकी सबसे अच्छी दोस्त होती है!

एक बड़े बच्चे की तुलना में बहुत छोटे बच्चे में पढ़ने का शौक पैदा करना बहुत आसान होता है। आधुनिक प्रकाशन गृह बहुत छोटे बच्चों के लिए उत्कृष्ट साहित्य छापते हैं। मोटे कार्डबोर्ड पन्ने, स्पष्ट छवियों वाले बड़े चित्र और कोई छोटा विवरण नहीं - ये वे आवश्यकताएं हैं जो बच्चों के लिए पुस्तकों को पूरी करनी चाहिए। खैर, लेखकों की सूची बहुत व्यापक है:

• ऐलेना ब्लागिनिना.
• बोरिस ज़खोडर.
• केरोनी चुकोवस्की.
• एग्निया बार्टो और कई अन्य अद्भुत बच्चों के लेखक।

बच्चों के लिए शैक्षिक कार्टून

जैसा कि ऊपर बताया गया है, इतनी कम उम्र में कार्टून देखना सीमित मात्रा में ही संभव है। कार्टून न केवल बच्चे के लिए आनंददायक बनें, बल्कि लाभ भी पहुँचाएँ, इसके लिए उन्हें बुद्धिमानी से चुनने की आवश्यकता है। आधुनिक किराये में हर स्वाद और उम्र के लिए उनकी एक बड़ी संख्या है, लेकिन 1-3 साल के बच्चों के लिए कौन से शैक्षिक कार्टून वास्तव में उपयोगी होंगे?

सबसे लोकप्रिय लघुकथाएँ हैं: "लेव्स ट्रक", "आंटी उल्लू", "कछुआ अहा-अहा", "टिनी लव"। इसके अलावा, कार्टून आपको अक्षर, रंग, आकार, जानवर और वस्तुओं के नाम सीखने में मदद करने में उपयोगी होंगे।

बनाएं!

जिस समय बच्चे ने बैठना सीखा, उसके सामने एक अद्भुत दुनिया खुल गई। वह अपने परिवेश को एक नए दृष्टिकोण से देखने में सक्षम था, और जब वह चलता था तो बच्चे की रुचि और भी बढ़ जाती थी। एक माँ को अपने बच्चे के लिए लगातार ज्ञान के नए स्रोतों की तलाश करने की ज़रूरत होती है, और रचनात्मकता इसके लिए एक उत्कृष्ट मदद है।

एक छोटे बच्चे के साथ, आप चित्र बना सकते हैं, तराश सकते हैं, तालियाँ बना सकते हैं और निर्माण सेट जोड़ सकते हैं, उसे मोज़ाइक से चित्र बनाना सिखा सकते हैं और हर संभव तरीके से उसके रचनात्मक आवेगों को प्रोत्साहित कर सकते हैं।

1 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए विकासात्मक केंद्र समान गतिविधियों का अभ्यास करते हैं। माताओं द्वारा मान्यता प्राप्त लोगों में से हैं: "इंद्रधनुष", "मोज़ेक", "एंथिल"। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि अब पूरी तरह से नासमझ बच्चों के लिए बड़ी मात्रा में सामग्री बनाई गई है - इसमें गैर विषैले गतिज रेत और सुरक्षित प्लास्टिसिन शामिल हैं। कई विकास समूह खाद्य रंग से रंगे नमकीन आटे से मॉडलिंग का अभ्यास करते हैं।

जनता के लिए बेबी

हाँ, हाँ, संचार के बिना शिशु का सामंजस्यपूर्ण विकास असंभव है। एक बच्चे को एक अपार्टमेंट में बंद करके और उसके संचार को सीमित करके, उससे महान उपलब्धियों की उम्मीद करना असंभव है। बेशक, आप अपने दम पर बौद्धिक विकास हासिल कर सकते हैं; बच्चे के पास बस वही करने के अलावा कोई विकल्प नहीं होगा जो उसके माता-पिता उसे देते हैं।

हालाँकि, जब बच्चा समाज में होता है तो अनुभूति की प्रक्रिया बहुत तेजी से और अधिक स्वाभाविक रूप से होती है। इस तरह वह न केवल अपने प्यारे माता-पिता से, बल्कि खेल के मैदान, खेल के मैदानों और प्रारंभिक विकास केंद्रों में रिश्तेदारों और अन्य बच्चों से भी कुछ उपयोगी सीख सकेगा।

बचपन एक छुट्टी है!

एक प्रतिभाशाली और भावी प्रतिभावान बच्चे का पालन-पोषण करते समय, माता-पिता को यह याद रखना चाहिए कि वे यह काम मुख्य रूप से अपने लिए कर रहे हैं। एक बच्चे को, विशेषकर इतनी कम उम्र में, विश्व मान्यता की आवश्यकता नहीं है; उसे वर्णमाला और गुणन सारणी जानने की आवश्यकता नहीं है। कोई फर्क नहीं पड़ता कि माँ और पिताजी अपने बच्चे को जीवन में कितना सफल बनाना चाहते हैं, यह संभावना नहीं है कि वह एक खुशहाल, लापरवाह और बादल रहित बचपन के बिना सफल होगा।

प्रत्येक बच्चे की उम्र तंत्रिका तंत्र की कुछ विशेषताओं पर निर्भर करती है, जिसे ध्यान में रखते हुए एक माँ या अन्य शिक्षक के लिए वार्ड के साथ "आम भाषा" खोजना आसान होता है। आज हम उन बुनियादी कानूनों के बारे में बात करेंगे जिनके द्वारा बच्चों का मानस संचालित होता है। उन्हें जानकर, हमें आशा है कि माताओं को अपने बच्चों के साथ संवाद करने में अधिक आनंद मिलेगा।

ध्यान की अनम्यता

मनोवैज्ञानिक इसे छोटे बच्चों की अत्यंत विशिष्ट विशेषता भी कहते हैं ध्यान की कठोरता, या फंस जाना। माता-पिता कभी-कभी गंभीरता से अपने बच्चे को हानिकारक, बुरे चरित्र वाला और यहां तक ​​कि उन्हें चिढ़ाने के लिए कुछ करने वाला मानते हैं। हम किस बारे में बात कर रहे हैं? समस्याओं के बारे में संक्रमणएक से दूसरे में, साथ में स्विचन. एक से दो, ढाई साल के बच्चे के लिए ये वाकई बहुत मुश्किल बात है.

यहां आप सैंडबॉक्स में बैठे हैं, और अब आपको उठकर घर जाने की जरूरत है। ऐसा नहीं है कि बच्चा आपके साथ नहीं जाना चाहता, लेकिन वह यह परिवर्तन नहीं कर सकता-वह अभी जो कर रहा है उससे अलग नहीं हो सकता। और यह बुरा नहीं है, यह व्यक्तिगत रूप से आपके विरुद्ध नहीं है और यह बच्चे का व्यक्तिगत गुण नहीं है। यह: उसके लिए एक से दूसरे में स्विच करना मुश्किल है, उसका "रिले अटक जाता है"। इसे बदला नहीं जा सकता, यह अपने आप ही विकसित हो जाएगा। लगभग ढाई साल में स्विच करना बहुत आसान हो जाता है।

और कोई केवल इस युग की विशिष्टताओं के अनुकूल हो सकता है - एक से ढाई तक, कभी-कभी तीन तक। जान लें कि बच्चे का फंस जाना आम बात है। उन क्षणों को जानें जिनमें यह विशेष रूप से आपके साथ घटित होता है। आम तौर पर कुछ ही अटकी हुई स्थितियाँ होती हैं, वे दोहराई जाती हैं, और एक या दो महीने के भीतर वे लगभग वैसी ही हो जाती हैं। इन कठिन क्षणों को समझें अलगऔर "एक ही रेक पर कदम न रखें": इन जालों को जानें - यानी आपका बच्चा किन क्षणों में चिल्लाने लगता है क्योंकि उसके लिए स्विच करना मुश्किल होता है। हाँ, जब वह स्विच नहीं कर पाता और आप उसे ऐसा करने के लिए मजबूर करते हैं तो उसका चिल्लाना सामान्य बात है। जब आप सुझाव देते हैं कि वह तुरंत एक काम करना बंद कर दे और कुछ और करना शुरू कर दे तो वह शारीरिक रूप से "डंग" हो जाता है।

शारीरिक रूप से, यह "स्विचिंग" ढाई, तीन साल तक परिपक्व होनी चाहिए। इन समय-सीमाओं में आंशिक विलंब है। लेकिन अगर "अटकाव" जारी रहता है, तो सबसे अधिक संभावना है कि यह उम्र से संबंधित संपत्ति नहीं है, बल्कि कुछ प्रकार की स्वभाविक संपत्ति है, जो बहुत समान है - खराब स्विचेबिलिटी वाले लोग हैं। एक छोटे बच्चे में यह सब असंभव सीमा तक बढ़ जाता है।

तो, आप जानते हैं कि संक्रमण के कौन से क्षण आपके लिए विशेष रूप से कठिन हैं - अब आप उन्हें हर संभव तरीके से कर सकते हैं नरम. यह अच्छा है अगर आपके पास गेम और "ध्यान भटकाने" की मदद से इसे नरम करने के लिए पर्याप्त ताकत और कल्पना है। ध्यान रखें: आप इस समय बच्चे के नीचे नहीं झुक रहे हैं, आप अपनी गरिमा, अपने जीवन सिद्धांतों को नहीं खो रहे हैं। आप बस उससे उसकी भाषा में बात करें. आप जानते हैं कि एक बच्चे के लिए सैंडबॉक्स छोड़ना मुश्किल है, और आप उसके साथ खेलते हैं: अब वह पहले ही उड़ चुका है, जैसे कि वह एक हवाई जहाज हो। या फिर गेंद के पीछे भागे. आप किसी तरह इस क्रिया से जुड़ाव हटाने का प्रयास कर रहे हैं। बस चले जाना बहुत मुश्किल है, लेकिन पास चल रहे कुत्ते के पीछे दौड़ना, या किसी दोस्त को पकड़ना, या अपनी माँ को पकड़ना आसान है। ध्यान की अनम्यता काफी लंबे समय तक बनी रहती है। और यह ठीक उन बच्चों में है जो अधिक समय तक और अधिक गंभीरता से शांत रहते हैं।

समय का कोई एहसास नहीं

एक अन्य मानक युक्ति जो अधिकांश मामलों में कम से कम कुछ समय काम करती है वह है: तीन रिंग नियम, चेतावनी। लेकिन इस उम्र में एक चेतावनी को एक बच्चा, उदाहरण के लिए, एक बड़े प्रीस्कूलर की तुलना में अलग तरह से समझता है।

तो आप कहते हैं: "दस मिनट में हम टहलने चलेंगे।" लेकिन बच्चे को नहीं पता कि दस मिनट क्या होते हैं. कम उम्र में बच्चे समय अंतराल की अवधि को समझ या महसूस न करना. बच्चे को यह भी नहीं पता कि पांच मिनट क्या होते हैं. उसका समय बोध अभी तक चालू नहीं हुआ है और बहुत जल्द चालू नहीं होगा। एक से दो साल का बच्चा ऐसे जीता है मानो अनंत में हो। उसका समय बहुत व्यस्त और बहुत अधिक लंबा होता है, उसे अंतराल महसूस नहीं होता।

आप और मैं मूल रूप से महसूस करते हैं कि पंद्रह मिनट कब बीत गए, कब आधा घंटा बीत गया। स्कूल जाने की उम्र की सीमा पर, साढ़े छह से सात साल की उम्र में एक बच्चे की समय अंतराल की समझ सक्रिय हो जाती है। इससे पहले कुछ व्यवस्थित, शांत बच्चे ही अंतराल महसूस कर पाते हैं. अधिकांश बच्चों में समय की समझ बाद में विकसित होती है।

इसलिए, यदि आप कहते हैं: "मैंने तुमसे बीस मिनट पहले कहा था कि अपने खिलौने दूर रख दो!" - यह एक बच्चे के लिए पूरी तरह से समझ से बाहर है। बच्चे को नहीं पता कि बीस मिनट क्या है, आपके लिए इसका क्या मतलब है और आप इतने घबराए हुए क्यों हैं कि बीस मिनट पहले ही बीत चुके हैं। वयस्कों का तर्क उसके लिए दुर्गम है। तो सबसे पहले ये दस, बीस मिनट बच्चे के लिए होने चाहिए मूर्त.

समय को मूर्त रूप देने के लिए, एक घंटे का चश्मा (केवल जगह पर लगा हुआ) है। वहाँ अलार्म घड़ियाँ सेट हैं. "दस मिनट" क्या है, उसे समझ नहीं आएगा कि "घंटी बजने तक हम खेलते हैं" क्या है, डेढ़ साल का बच्चा नहीं समझ पाएगा। दो साल का बच्चा संभवतः समझ जाएगा, और ढाई साल का बच्चा भी बहुत अच्छी तरह समझ जाएगा। वह विशेष रूप से आपके कार्यों से संबंधित कुछ भी समझ सकता है: "आप खेल रहे हैं जबकि माँ वैक्यूम कर रही है।"

लेकिन फिर, दो साल की उम्र तक बच्चों में कारण-और-प्रभाव संबंध नहीं बनते हैं। उन्होंने इसे सुना. यदि वे इसे अच्छी तरह से कहते हैं तो वे इसे दोहरा भी सकते हैं, लेकिन तब, जब आप वैक्यूम क्लीनर बंद कर देते हैं... यदि किसी बच्चे ने यह वाक्यांश आपसे बीस बार कहा है, और आपने सोचा कि आपके बीच कोई सहमति है, तो आपने यही सोचा था। इसका वास्तव में कोई मतलब नहीं है. यह सब उन चीजों की श्रेणी से है जो मानो भविष्य के लिए काम, निवेश हैं। किसी दिन यह काम करेगा. किसी दिन, बच्चा कुछ संबंध विकसित करेगा और तार्किक अनुक्रम बनाना शुरू कर देगा।

और अब हम यह करते हैं. पहली कॉल: "दस मिनट में हम टहलने चलेंगे।" दूसरी कॉल: "हम जल्द ही टहलने चलेंगे," अभी। और तीसरी कॉल: "हम तैयार हो रहे हैं।" कम नहीं है! बच्चे को अंतराल का पता नहीं चलता, लेकिन 10वीं-12वीं बार तक वह समझ जाएगा कि जब आप ऐसा कहते हैं तो इसका मतलब क्या होता है। वह सोचेगा: "हाँ, जल्द ही वह मुझे खींचना शुरू कर देगी।" चेतावनी दी जाएगी.

रूढ़िवादिता, स्थिरता का प्यार

तो, आपको अपने बच्चे के लिए स्विचिंग-ट्रांज़िशन की कठिनाइयाँ याद हैं। और सप्ताह के दिनों में सभी "छेद" पहले से ही ज्ञात होते हैं, आप जानते हैं कि बच्चा कहाँ जिद्दी हो जाता है और कहाँ फंस जाता है। आपने बच्चे के साथ तालमेल बिठाना और रियायतें देना भी सीख लिया है। लेकिन सप्ताहांत पर - आप उन पर विभिन्न गतिविधियों, छापों, यात्राओं का बोझ डालने की कोशिश करते हैं - बच्चे को कई बार स्विच करने की आवश्यकता होती है, एक नियमित दिन की तुलना में अधिक, वह शासन से बाहर हो जाता है। यदि संक्रमणों की संख्या बच्चे की सामान्य दैनिक संख्या से डेढ़ से दो गुना अधिक है, तो शाम तक हिस्टीरिक्स की संभावना तेजी से बढ़ जाती है। बड़ी संख्या में संक्रमण गंभीर है अत्यधिक उत्तेजना, छापों का गंभीर अधिभार।

यह दो साल तक भी नहीं, बल्कि चार, साढ़े चार साल तक काम करता है। उम्र के साथ, एक बच्चा एक से दूसरे में अधिक संख्या में संक्रमणों को सहन करने में सक्षम होता है। परिवर्तन किसे माना जाता है? ये नियमित क्षण हैं और साथ ही हाथों का बदलाव भी: मैं सुबह अपनी मां के साथ बैठा, फिर नानी आई, नानी की जगह दादी ने ले ली, दादी की जगह पिता ने ले ली। शाम तक बच्चा पागल हो जाता है। संक्रमण पर्यावरण का परिवर्तन है। हम सुबह घर पर रहे, फिर शॉपिंग सेंटर गए, फिर दादी के पास, दादी से पूल तक, और रास्ते में कहीं और रुके। बस परिवर्तन - और सप्ताहांत के अंत में अपरिहार्य उन्माद।

सामान्य तौर पर, छोटे बच्चे - बड़े रूढ़िवादी. वे परंपराओं से प्यार करते हैं, उन्हें यह पसंद है कि हर चीज़ पहचानने योग्य हो और दिन एक-दूसरे के समान हों। वे शासन से प्यार करते हैं. उनके लिए, शासन एक बाहरी ढांचा है जिसे बच्चे पकड़कर रखते हैं। और यदि उन्हें उनके सामान्य वातावरण से बाहर कर दिया जाता है, उनकी दिनचर्या से बाहर कर दिया जाता है, तो वे बिना खोल के एक साधु केकड़े की तरह बहुत असहज, अस्थिर महसूस करते हैं।

यह काफी लंबे समय तक, तीन से साढ़े तीन साल तक काम करेगा। यदि आप एक स्थिर मानस वाले बच्चे का पालन-पोषण करना चाहते हैं, तो आपको शासन का पालन करने का प्रयास करने की आवश्यकता है। यह आमतौर पर वयस्कों के लिए कठिन होता है, क्योंकि कई वयस्कों, विशेष रूप से गैर-लयबद्ध वयस्कों के लिए, एक कार्यक्रम के अनुसार जीवन अनिवार्य रूप से एक निरंतर "ग्राउंडहॉग डे" जैसा होता है। आप जागते हैं और हर दिन आपके पास वही चीज़ होती है।

लेकिन बच्चे को इस स्थिरता की आवश्यकता होती है। यदि स्थिरता न हो तो वह अशान्त महसूस करता है। यह इस तथ्य के कारण है कि दुनिया के बारे में बड़ी मात्रा में जानकारी बच्चे के लिए अज्ञात है। वह रहता है, और उसके आसपास 80-85% अज्ञात हैं। और शासन और घरेलू दुनिया वही हैं जो वह जानता है, जहां वह आत्मविश्वास महसूस करता है। माता-पिता के विचारों के विपरीत, इस उम्र के बच्चों में केवल भौतिक दुनिया की खोज में नवीनता की इच्छा होती है। लेकिन नए अनुभवों की इच्छा बाद में, साढ़े तीन साल बाद प्रकट होती है।

स्थिरता का प्यार छोटी यात्राओं के लिए अभिशाप है।यदि आप कुछ दिनों या एक या दो सप्ताह के लिए दूर जाना पसंद करते हैं, तो इस बात की बहुत अधिक संभावना है कि बच्चा पहले पांच से सात दिनों तक बदली हुई स्थिति का आदी हो जाएगा। फिर एक छोटी अवधि होगी जब उसे पहले से ही इसकी आदत हो जाएगी, और आप अभी भी आराम कर रहे हैं, और फिर - एक वापसी, जिसके बाद उसे एक सप्ताह या उससे अधिक समय के लिए पिछली घरेलू परिस्थितियों की आदत हो जाएगी। ऐसे दुर्लभ, दुर्लभ अपवाद हैं, जो बच्चे तेजी से स्विच करते हैं, और ऐसे बच्चे जो बस यात्रा करते हुए बड़े हुए हैं, और उनके लिए यह एक "पास करने योग्य" विकल्प है।

नए कौशल का तेजी से गठन और क्षय

एक और विशेषता. बच्चा बहुत धीरे-धीरे कुछ ऐसे कौशल विकसित करता है जो उसकी उम्र के अनुरूप नहीं होते, समय से पहले आगे बढ़ते हैं और बहुत जल्दी खो जाते हैं। नए कौशल का निर्माण बहुत धीमा होता है, और दैनिक प्रशिक्षण के अभाव में उनका नुकसान बहुत जल्दी होता है। उदाहरण के लिए, आवश्यकता से पहले का बच्चा। उन्होंने प्रशिक्षण और प्रशिक्षण दिया, उन्होंने रिकॉर्ड मात्रा में प्रयास किये; बच्चे को तीन दिनों के लिए उसकी दादी या नानी के पास छोड़ दिया गया - सभी कौशल पूरी तरह से खो गए।

समेकन में लंबा समय लगता है, लेकिन नुकसान जल्दी होता है। यह शरीर विज्ञान के कारण है, क्योंकि तंत्रिका का निशान धीरे-धीरे बनता है और बहुत जल्दी फीका पड़ जाता है, सुदृढीकरण के अभाव में, इस क्रिया की पुनरावृत्ति के अभाव में गायब हो जाता है। इसलिए यदि आप ऐसे कौशल हासिल करना चाहते हैं जो बिल्कुल उम्र-उपयुक्त नहीं हैं, जैसे पॉटी प्रशिक्षण, या आकृतियों और रंगों को जानना, या अक्षरों को जानना, तो आप इसे जबरदस्त प्रयास और दैनिक दोहराव के साथ कर सकते हैं। जैसे ही आपने दोहराना बंद कर दिया, बच्चे ने कौशल खो दिया।

यदि कोई कौशल आयु-उपयुक्त है, तो यह जल्दी से उभरता है और ख़त्म नहीं होता है। यह एक बहुत ही पक्की परीक्षा है कि आप समय पर कुछ देते हैं या नहीं। जब बच्चा परिपक्व हो जाता है, जब विशुद्ध रूप से भौतिक आधार होता है, तो उसने तुरंत इसे समझ लिया, और यह बना रहा।

क्षेत्र का ध्यान

अगला बिंदु बड़ी थकावट है। यानी बच्चे के काम करने का दायरा, वह समय जिसके लिए वह अपना ध्यान एकाग्र कर सकता है, एकाग्र कर सकता है, बहुत कम है। एक छोटे बच्चे की ध्यान अवधि कैलेंडर आयु प्लस या माइनस एक मिनट के बराबर होती है।

यदि कोई बच्चा दो वर्ष का है, तो वह तीन मिनट तक ध्यान केंद्रित कर सकता है; बहुत बार, लेकिन तीन मिनट के लिए। ये बुरा नहीं है। यदि बच्चा केवल दो से तीन मिनट तक ध्यान केंद्रित करने या चित्र बनाने का इच्छुक है, तो आपको बड़ी संख्या में तीन मिनट के सेट की आवश्यकता होगी। यह आयु मानदंड से विचलन नहीं है। बच्चा जितना छोटा होगा, वह उतना ही कम समय ध्यान केंद्रित कर पाएगा।

ए स्वैच्छिक ध्यान- जब बच्चा चाहता है और ध्यान केंद्रित कर सकता है - काफी देर से प्रकट होता है। यह पूर्वस्कूली उम्र के अंत से एक विकास है। स्वैच्छिक ध्यान साढ़े छह से सात साल की उम्र तक परिपक्व हो जाता है, जब एक बच्चा सचेत प्रयासों के माध्यम से किसी वस्तु पर अपना ध्यान काफी लंबे समय तक बनाए रख सकता है। यह, वास्तव में, स्कूली शिक्षा के लिए तत्परता का संकेत है: किसी का ध्यान उस पर केंद्रित करना जो वे उससे चाहते हैं, इसे एक महत्वपूर्ण समय तक बनाए रखना।

छोटे बच्चे का ध्यान होता है मैदान. वह किसी चीज़ के प्रति आकर्षित होता है, भले ही वह तीन मिनट से अधिक समय के लिए ही क्यों न हो, और वह उसके साथ खेलता है। फिर किसी और चीज़ ने उसे आकर्षित किया, उसका ध्यान चुंबकीय क्षेत्र की तरह उसकी ओर आकर्षित हुआ - वह वापस नहीं लौट सकता, वह सचेत रूप से वहां नहीं जा सकता। अक्सर, माता-पिता अपने बच्चों के ध्यान की गुणवत्ता से असंतुष्ट होते हैं। लेकिन वास्तव में, माता-पिता की अविश्वसनीय माँगें होती हैं। यदि आपका बच्चा घंटों किताबें सुनने के लिए तैयार रहता है, तो आप भाग्यशाली हैं। लेकिन अगर वह भाग गया, चार पंक्तियाँ सुनीं और बहक गया, तो यह सामान्य है। दूसरी बात यह है कि आपको चार पंक्तियाँ दिन में कई बार पढ़नी चाहिए।

मनोदशा

और एक और विशेषता, यह अतिरिक्त है, लेकिन बहुत महत्वपूर्ण है। यदि बच्चे के साथ सब कुछ ठीक है, उसे कोई शारीरिक बीमारी नहीं है, तो वह अपना अधिकांश जागने का समय व्यतीत करेगा हर्षित उच्च उत्साह.

यह कोई इतनी स्पष्ट बात नहीं लगती, लेकिन बहुत खुलासा करने वाली बात है। सिद्धांत रूप में, इस उम्र के बच्चे, तमाम कठिनाइयों के बावजूद, बहुत ही आनंदमय, आनंदित प्राणी हैं। उनकी सकारात्मक भावनाएँ प्रबल होती हैं। यदि आपके बच्चे के साथ ऐसा नहीं है, तो या तो उसके पालन-पोषण में कुछ गंभीर गड़बड़ी है, या बच्चा पूरी तरह से स्वस्थ नहीं है।

हम जीवन के दूसरे वर्ष में शिशुओं की शारीरिक विशेषताओं के बारे में बात करेंगे।