क्लासिक ऐप्लीक
परिचालन प्रक्रिया
समोच्च के साथ सभी विवरणों को सावधानीपूर्वक काटें। प्रत्येक भाग के पीछे उसका नंबर छपा होता है। भागों को संबंधित संख्याओं के साथ आकृति में चिपकाया जाता है। भागों को सख्त क्रम में कार्डबोर्ड बेस पर चिपकाया जाना चाहिए - पहले नंबर 1, फिर नंबर 2 और इसी तरह। दिखाओ...
क्लासिक ऐप्लीक
यह रोमांचक गतिविधि प्रीस्कूलर और प्राथमिक स्कूली बच्चों को सिल्हूट पेपर काटने की तकनीक में महारत हासिल करने, गोंद और कैंची का सही तरीके से उपयोग करने, जो शुरू किया उसे पूरा करने, साफ-सुथरा, चौकस और मेहनती बनने में मदद करेगी। संकेत संख्याएँ आपको काम के क्रम में गलतियाँ करने से बचने और उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त करने में मदद करेंगी।
घर पर अभ्यास करें, और आपके बच्चे को शारीरिक श्रम कक्षाओं में केवल सीधे ए मिलेंगे।
परिचालन प्रक्रिया
काम करने के लिए आपको अतिरिक्त रूप से कैंची, गोंद, एक कपड़ा और अखबार से ढकी एक मेज की आवश्यकता होगी। प्रिय वयस्कों, सुनिश्चित करें कि मेज पर पर्याप्त खाली जगह हो, अच्छी रोशनी हो, और बच्चा सही ढंग से बैठे और झुके नहीं।
समोच्च के साथ सभी विवरणों को सावधानीपूर्वक काटें। प्रत्येक भाग के पीछे उसका नंबर छपा होता है। भागों को संबंधित संख्याओं के साथ आकृति में चिपकाया जाता है। भागों को सख्त क्रम में कार्डबोर्ड बेस पर चिपकाया जाना चाहिए - पहले नंबर 1, फिर नंबर 2 और इसी तरह। अपने बच्चे को गोंद सही तरीके से लगाना सिखाएं। सुनिश्चित करें कि भाग की पूरी सतह और विशेष रूप से किनारे चिकनाईयुक्त हों। चिपके हुए तत्व को कपड़े से आयरन करें, इससे अतिरिक्त गोंद निकल जाएगा। गोंद से सने हाथों को भी कपड़े से पोंछ लें. आखिरी टुकड़ा चिपकाने के बाद, पिपली को पूरी तरह सूखने तक एक प्रेस (उदाहरण के लिए, किताबों का ढेर) के नीचे रखें।
प्रदर्शन के लिए एक फ्रेम बनाने के लिए शिपिंग लिफाफे का उपयोग करें। ऐसा करने के लिए, नाम और चित्र के साथ केंद्रीय भाग को हटा दें, और लिफाफे के अंदर पिपली चिपका दें। तैयार काम को या तो फ्रेम के पीछे काटे गए छेदों में से एक का उपयोग करके दीवार पर लटकाया जा सकता है, या स्टैंड को झुकाकर मेज पर रखा जा सकता है।
अपने बच्चे को आनंद से सीखने दें!
रूस में बना हुआ।
मध्य समूह के बच्चों के लिए कलात्मक और सौंदर्य विकास की दिशा में अनुभव का सामान्यीकरण
पिपली "लिटिल रेड राइडिंग हूड"
लक्ष्य:
मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को एक व्यक्ति (पोशाक, सिर, हाथ, पैर), विशिष्ट विवरण (टोपी) को चित्रित करने के लिए प्रशिक्षित करें।
कार्य:
शैक्षिक:
कोनों को सावधानीपूर्वक काटने और ट्रिम करने और भागों से एक छवि बनाने की क्षमता को मजबूत करें। रंगीन पेंसिलों का उपयोग करके आवश्यक विवरण के साथ कार्य पूरा करें।
शैक्षिक:
ग्लूइंग तकनीकों के सही उपयोग में कौशल विकसित करें।
शैक्षिक:
कार्य करते समय सटीकता विकसित करें।
सुविधाएँ : लैपटॉप, प्रोजेक्टर, स्क्रीन, लैंडस्केप शीट, विभिन्न आकृतियों, रंगों और आकारों के रंगीन कागज, कैंची, गोंद, गोंद ब्रश, नैपकिन, रंगीन पेंसिल (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
तरीके: मल्टीमीडिया प्रस्तुति "लिटिल रेड राइडिंग हूड", व्यावहारिक, दृश्य, मौखिक, शारीरिक शिक्षा।
गतिविधियों की प्रगति
1. संगठनात्मक क्षण:
दोस्तों, क्या आप पहेली का अनुमान लगा सकते हैं?
दादी लड़की से बहुत प्यार करती थी,
मैंने उसे एक लाल टोपी दी।
लड़की अपना नाम भूल गई
अच्छा, मुझे उसका नाम बताओ.
"लिटिल रेड राइडिंग हूड" चित्रण को देखते हुए
2. शारीरिक शिक्षा मिनट:
लिटिल रेड राइडिंग हूड दादी के पास गया
(हम जगह पर चलते हैं)
वह अपनी पाई एक टोकरी में लेकर आई।
(ताली बजाओ)
लड़की जंगल के रास्ते पर जा रही थी।
(हम जगह पर चलते हैं)
रास्ते के पास घनी घास है
(बैठना)
वहाँ बहुत सारी स्वादिष्ट स्ट्रॉबेरी उग रही थीं।
(अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं)
बेरी एक, बेरी दो,
(जामुन खाओ)
(हम जगह पर चलते हैं)
दोस्तों, क्या आप रेड राइडिंग हुड बनाना चाहते हैं? (बच्चों के उत्तर)
और अब मैं आपको दिखाऊंगा कि यह कैसे करना है।
3. प्रस्तुति "लिटिल रेड राइडिंग हूड", आवेदन:
प्रेजेंटेशन के दौरान शिक्षक टिप्पणी करते हैं कि क्या करने की जरूरत है। बच्चे तालियाँ बजाते हैं, चेहरे, बाल, हाथ, पैर की ड्राइंग पूरी करते हैं।
4. प्रतिबिंब:
अंत में बच्चे तैयार कार्य को देखते हैं। ध्यान दें कि लड़कों ने कितनी खूबसूरत लड़कियाँ बनाईं। बच्चों को एक प्रसन्नचित्त लिटिल रेड राइडिंग हूड, एक खूबसूरत, एक दुखद आदि ढूंढने के लिए आमंत्रित करें।
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पूर्व दर्शन:
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विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
परिदृश्य खोज - मध्य समूह के बच्चों के लिए खेल "आइए लिटिल रेड राइडिंग हूड की मदद करें"
परिदृश्य खोज - सुरक्षा पर मध्य समूह के बच्चों के लिए खेल "आइए लिटिल रेड राइडिंग हूड की मदद करें"...
मध्य समूह के बच्चों के लिए कलात्मक और सौंदर्य विकास की दिशा में अनुभव का सामान्यीकरण, एप्लिकेशन "बिग हाउस"
"बिग हाउस" एप्लिक पर पाठ नोट्स। बच्चों के लिए प्रस्तुति "बड़ा घर"...
मध्य समूह के बच्चों के लिए कलात्मक और सौंदर्य विकास की दिशा में अनुभव का सामान्यीकरण, अनुप्रयोग "पिरामिड"
"पिरामिड" एप्लिकेशन पर पाठ नोट्स। बच्चों के लिए प्रस्तुति "पिरामिड"...
वर्तमान पृष्ठ: 8 (पुस्तक में कुल 8 पृष्ठ हैं) [उपलब्ध पठन अनुच्छेद: 2 पृष्ठ]
पाठ 78. मॉडलिंग "कप"
कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को अपनी उंगलियों से सांचे के किनारों को बेलने, दबाने और समतल करने की तकनीक का उपयोग करके व्यंजन बनाना सिखाएं। बन्धन बिंदुओं को दबाकर और चिकना करके भागों को जोड़ने का अभ्यास करें।
पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों के साथ कप की जाँच करें और उसका आकार निर्धारित करें। बच्चों से पूछें कि कप को कैसे आकार दिया जाए, फिर उनमें से एक को बोर्ड पर मूर्तिकला तकनीक दिखाने और समझाने के लिए आमंत्रित करें।
पाठ के दौरान, बच्चों के कार्यों को अधिक उत्तम छवि की ओर निर्देशित करें। यदि आवश्यक हो, तो मूर्तिकला तकनीकों के व्यक्तिगत प्रदर्शन का सहारा लें।
सामग्री.बाह्यदलपुंज। मिट्टी, मॉडलिंग बोर्ड, ढेर (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
खेल के कोने में बर्तनों के साथ खेल। नाश्ते और दोपहर के भोजन के लिए उपयोग किए जाने वाले कपों पर विचार।
पाठ 79. "जिस घर में आप रहते हैं" का चित्रण
कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को एक बड़े घर का चित्र बनाना, दीवारों के आयताकार आकार, खिड़कियों की पंक्तियों को बताना सिखाएं। आसपास के जीवन के छापों के आधार पर छवि को पूरक करने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को उनके चित्र देखने और उनके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें।
पाठ संचालन की पद्धति.अपने बच्चों के साथ याद रखें कि वे किस प्रकार के घरों में रहते हैं। उनके आकार, अनुपात, फर्श, दरवाजों का स्थान स्पष्ट करें। घर पर चित्र बनाने का तरीका दिखाने के लिए बच्चे को बोर्ड पर बुलाएँ (वैकल्पिक)। उन बच्चों के लिए जो जल्दी से एक घर बनाते हैं, उन्हें कुछ अतिरिक्त चित्र बनाने की पेशकश करें: घास, पेड़, बेंच, सूरज, आदि।
सामग्री.हल्के भूरे रंग का कागज, नरम रंगों में गौचे और परिवर्धन के लिए - भूरा, हरा, पीला; ब्रश, पानी का एक जार, एक रुमाल (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।एक शिक्षक और माता-पिता के साथ सैर पर टिप्पणियाँ। दृष्टांतों को देख रहे हैं. निर्माण सामग्री से निर्माण.
पाठ 80. मॉडलिंग "गुड़िया के लिए व्यंजन"
कार्यक्रम सामग्री.बच्चों की व्यंजन बनाने की क्षमता को मजबूत करें। मूर्तिकला तकनीकों का अभ्यास करें। कार्य में गतिविधि, स्वतंत्रता और सटीकता को बढ़ावा देना। टीम वर्क कौशल विकसित करना जारी रखें।
पाठ संचालन की पद्धति.पाठ की शुरुआत खेल की स्थिति से करें। बच्चों को भालू (बनी, हेजहोग) दिखाएं और उन्हें खिलौने की ओर से बताएं कि गुड़िया और उनके दोस्त छुट्टी (जन्मदिन) मनाना चाहते हैं, लेकिन उनके पास पर्याप्त व्यंजन नहीं हैं। बच्चों के लिए खिलौने बनाकर उनकी मदद करने के लिए उन्हें आमंत्रित करें। गुड़ियों के लिए साधारण बर्तनों पर विचार करें और उपहार के लिए फैशन कप, तश्तरी और कटोरे पेश करें। मूर्तिकला तकनीकों को स्पष्ट करें। बच्चों के बीच काम बांटें. यदि कोई व्यक्ति बर्तनों का कोई अन्य टुकड़ा बनाना चाहता है, तो ऐसा अवसर प्रदान करें। बच्चों का ध्यान बर्तनों के आकार को अधिक सटीक ढंग से बताने और अपने काम में सावधानी बरतने की ओर आकर्षित करें। जो लोग किसी एक वस्तु को शीघ्रता से गढ़ लेते हैं, उन्हें कुछ और चीज गढ़ने की पेशकश करें।
मॉडलिंग के अंत में, सभी कार्यों को शिक्षक की मेज पर रखें और मिश्का के साथ मिलकर उनकी सावधानीपूर्वक जांच करें और सबसे सुंदर कार्यों का चयन करें। उत्पादों की विविधता पर जोर दें.
सामग्री.डिनरवेयर सेट. मिट्टी, मॉडलिंग बोर्ड, ढेर (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।व्यक्तिगत व्यंजनों की मॉडलिंग. खेल के कोने में बच्चों के खेल।
पाठ 81. "उत्सवपूर्वक सजाया गया घर" बनाना
कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को उत्सवपूर्ण शहर की छाप चित्र में व्यक्त करना सिखाएं। घर का चित्र बनाने और उसे झंडों और रंगीन रोशनियों से सजाने की क्षमता को मजबूत करें। रंग पर रंग चढ़ाकर ड्राइंग और पेंटिंग का अभ्यास करें। कल्पनाशील धारणा विकसित करें. तैयार कार्यों का विश्लेषण करते समय रंगीन, अभिव्यंजक चित्र चुनना सीखें और उनके बारे में बात करें।
पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों से पूछें कि छुट्टी के लिए शहर को कैसे सजाया गया था (झंडे, बैनर, रोशनी)। उन्हें यह याद रखने के लिए आमंत्रित करें कि वहां किस प्रकार के घर हैं (लंबे और संकीर्ण, लंबे और निचले)।
पाठ के अंत में, बोर्ड पर सभी चित्र प्रदर्शित करें, बच्चों के साथ उनकी जांच करें और उन चित्रों का चयन करें जो छुट्टियों की तस्वीर को सबसे रंगीन ढंग से व्यक्त करते हैं।
सामग्री.गौचे पेंट (फेल्ट-टिप पेन, वैक्स क्रेयॉन), सफेद या कोई पीला कागज, ब्रश, पानी के जार, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।सैर और भ्रमण पर अवलोकन। दृष्टांतों को देख रहे हैं. कविताएँ पढ़ना.
पाठ 82. मॉडलिंग "एक पक्षी तश्तरी से दाना चुगता है"
कार्यक्रम सामग्री.पहले से सीखी गई तकनीकों (रोलिंग, खींचना, पिंच करना; भागों को जोड़ना, दबाने और बन्धन बिंदुओं को चिकना करना) का उपयोग करके परिचित वस्तुओं को तराशने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें।
पाठ संचालन की पद्धति.अपने बच्चों के साथ टहलते हुए पक्षियों के अवलोकन, चोंच मारने वाले पक्षी की चाल और शरीर की स्थिति को याद करें। (बच्चों से पूछकर) मॉडलिंग तकनीकें स्पष्ट करें। कार्य की प्रक्रिया में, उन्हें सीखी गई तकनीकों का उपयोग करने के लिए निर्देशित करें।
मूर्तिकला के पूरा होने पर, सभी कार्यों की समीक्षा करें और सबसे अधिक अभिव्यंजक कार्यों का चयन करें।
सामग्री.खिलौना पक्षी. मिट्टी, मॉडलिंग बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।टहलते हुए पक्षियों को देखना।
पाठ 83. अनुप्रयोग "लिटिल रेड राइडिंग हूड"
कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को अनुप्रयोगों में एक परी कथा की छवि व्यक्त करना सिखाएं। किसी व्यक्ति को चित्रित करना (पोशाक, सिर, हाथ, पैर का आकार), विशिष्ट विवरण (टोपी), आकार में संबंधों का अवलोकन करना सीखना जारी रखें। सावधानीपूर्वक काटने और चिपकाने की क्षमता को मजबूत करें।
पाठ संचालन की पद्धति.अपने बच्चों के साथ सी. पेरौल्ट की परी कथा "लिटिल रेड राइडिंग हूड" की लड़की को याद करें। समूह की किसी भी लड़की पर विचार करें, उसकी पोशाक का आकार (पोशाक साधारण होनी चाहिए), शरीर के अंगों का आकार और व्यवस्था और उसकी टोपी स्पष्ट करें। बच्चों से काटने की तकनीक और अनुक्रम के बारे में पूछें। मान लीजिए कि लड़की की पोशाक किसी भी रंग की हो सकती है, और उसकी टोपी लाल होनी चाहिए। बच्चों का ध्यान काटने और चिपकाने की तकनीक की ओर आकर्षित करें।
सभी तैयार कार्यों पर विचार करें, उनमें से चुनने का प्रस्ताव करें जो सबसे सुंदर लड़कियों को चित्रित करते हैं। रंग समाधानों की विविधता पर जोर दें। बच्चों को एक ख़ुशनुमा लिटिल रेड राइडिंग हूड, एक खूबसूरत, एक उदासी आदि ढूंढने के लिए आमंत्रित करें।
सामग्री.रंगीन कागज, कैंची, गोंद, गोंद ब्रश, नैपकिन, ऑयलक्लोथ (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।सैर पर, समूह में, चित्रों को देखते समय, बच्चों का ध्यान साधारण आकार (नीचे की ओर चौड़ी) पोशाक में लड़कियों की आकृतियों की ओर आकर्षित करें।
विकल्प। एप्लिकेशन "जो भी वस्तु आप चाहते हैं उसे बनाएं और चिपका दें"
कार्यक्रम सामग्री.आलंकारिक धारणा, कल्पनाशील विचार, कल्पना, रचनात्मकता का विकास जारी रखें। अपने साफ-सुथरे चिपकाने के कौशल को मजबूत करें।
पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों को ऐसे चित्र दिखाएँ जो विभिन्न गोल आकार की वस्तुओं और गोल आकार के भागों वाली वस्तुओं को दर्शाते हों। उन्हें ध्यान से देखने की पेशकश करें, वस्तुओं के नाम बताएं, उनके आकार, स्थान और वस्तुओं के हिस्सों के आकार के बारे में बात करें। बच्चों को अपनी मेज़ों पर पड़े कागज़ के गोलों से जो भी वस्तुएँ वे बनाना चाहें, बनाने और उन्हें उन पर चिपकाने के लिए आमंत्रित करें। सबसे पहले, बच्चे को वृत्त बनाना चाहिए ताकि इच्छित चित्र प्राप्त हो, और फिर सावधानीपूर्वक भागों पर चिपका दें।
काम करते समय, प्रत्येक बच्चे से संपर्क करें और पूछें कि वह क्या करने की योजना बना रहा है और वह कैसे कार्य करेगा। शीट पर भागों को सावधानीपूर्वक चिपकाने और सही स्थान पर रखने के बारे में याद दिलाएँ।
बच्चों के साथ सभी तैयार अनुप्रयोगों की समीक्षा करें, उनकी विविधता पर ध्यान दें, उनकी चमक और सुंदरता पर आनंद लें।
सामग्री. 1/2 लैंडस्केप शीट के आकार का कागज, अलग-अलग आकार के 5 पेपर सर्कल (प्रत्येक बच्चे के पास एक ही रंग के सर्कल हैं; आप प्रति समूह 6-7 रंग दे सकते हैं), गोंद, एक गोंद ब्रश, एक नैपकिन, एक ऑयलक्लोथ ( प्रत्येक बच्चे के लिए)।
अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।वस्तुओं के आकार, आकार, रंग में अंतर करने के लिए उपदेशात्मक खेल। वस्तुओं के आकार और आकार के बारे में विचार विकसित करने पर कक्षाएं। बच्चे वस्तुओं के साथ खेलते हैं, अवलोकन करते हैं, चित्रों को देखते हैं।
पाठ 84. ड्राइंग "विमान बादलों के बीच से उड़ते हैं"
कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को पेंसिल पर अलग-अलग दबाव का उपयोग करके बादलों के बीच से उड़ते हुए हवाई जहाज बनाना सिखाएं। आलंकारिक धारणा, आलंकारिक विचार विकसित करें। बनाए गए चित्रों के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण उत्पन्न करें।
पाठ संचालन की पद्धति.अपने बच्चों के साथ एक खिलौना हवाई जहाज की जांच करें, उसके हिस्सों (शरीर, पंख) और उनके आकार को स्पष्ट करें। परीक्षा में हाथ की गतिविधि को शामिल करें। बच्चों को बादलों के बीच से उड़ते हुए हवाई जहाज़ बनाने के लिए आमंत्रित करें। कहें कि बादल हल्के होते हैं और विमान भारी होते हैं। इसे पेंसिलों को अलग-अलग तरीकों से दबाकर एक ड्राइंग में व्यक्त किया जा सकता है: बादलों को खींचते समय हल्के से, हवाई जहाज को खींचते समय अधिक जोर से।
सभी पूर्ण चित्र समूह में पोस्ट करें।
सामग्री. 1/2 लैंडस्केप पेपर, रंगीन पेंसिलें (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।किताबें पढ़ना, चित्र देखना, बच्चों से बात करना। बच्चों के खेल.
पाठ 85. ड्राइंग "वसंत के बारे में एक चित्र बनाएं"
कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को वसंत ऋतु की छाप चित्रों में व्यक्त करना सिखाएं। किसी छवि को कागज़ की शीट पर सफलतापूर्वक स्थापित करने की क्षमता विकसित करें। पेंट से पेंटिंग का अभ्यास करें (ब्रश को अच्छी तरह धोएं, सुखाएं, आवश्यकतानुसार ब्रश पर पेंट लगाएं)।
पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों से बात करें कि बाहर कितनी गर्मी हो गई है, सूरज तेज चमक रहा है, पक्षी मस्ती से गा रहे हैं, हरी घास दिखाई देने लगी है, फूल खिल गए हैं। वसंत के बारे में कविताएँ याद रखें। वसंत के बारे में एक चित्र बनाने की पेशकश करें।
सामग्री. A4 पेपर की एक शीट या थोड़ी बड़ी, गौचे से 7-8 रंग पेंट, ब्रश, पानी का एक जार, एक नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।सैर, किताबें, कविताएँ पढ़ने पर टिप्पणियाँ।
पाठ 86. अनुप्रयोग "मैजिक गार्डन"
कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को छवि की सामग्री (जादुई पेड़, फूल) का स्वतंत्र रूप से निर्धारण करते हुए एक सामूहिक रचना बनाना सिखाएं। कैंची से सीधा काटना सीखें; किसी वर्ग या आयत के कोनों को गोल करना। आलंकारिक धारणा और कल्पना का विकास करें।
पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों से बात करें कि एक जादुई बगीचा कैसा हो सकता है: सुनहरे सेब वाले जादुई पेड़ वहां उगते हैं, असाधारण फूल उगते हैं, परी-कथा वाले पक्षी उड़ते हैं। प्रत्येक बच्चे को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि वह क्या काटकर एक आम शीट पर चिपकाना चाहता है। काम करते समय, बच्चों को विभिन्न प्रकार की छवियां बनाने के लिए मार्गदर्शन करें। छवि को एक सामान्य शीट पर रखने में सहायता करें।
सबके द्वारा मिलकर बनाई गई तस्वीर की प्रशंसा करें, उसके बारे में बात करें, उसे समूह में टांगें।
विषय को दो कक्षाओं में 1-2 दिन के ब्रेक के साथ (या उसी दिन आराम के लिए ब्रेक के साथ) पूरा किया जाता है।
सामग्री.रंगीन कागज, सोना और चांदी, सफेद या रंगीन कागज की एक बड़ी शीट, कैंची, गोंद, गोंद ब्रश, नैपकिन, ऑयलक्लोथ (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।परियों की कहानियां पढ़ना, फिल्मस्ट्रिप्स देखना। परियों की कहानियों में वर्णित चमत्कारों के बारे में बच्चों के साथ बातचीत।
"पसंदीदा खिलौना" माशा एस., मध्य समूह
पाठ 87. ड्राइंग "आप जो भी चित्र बनाना चाहें बनाएं"
कार्यक्रम सामग्री. बच्चों को अपने चित्रों की सामग्री के बारे में सोचना और अपने विचारों को पूरा करना सिखाएं। स्वतंत्रता और रचनात्मकता को बढ़ावा दें.
पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों को एक सुंदर चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें - जो चाहे वह कौन सा हो। पहल और दिलचस्प विचारों को प्रोत्साहित करें। उन लोगों की मदद करें जिन्हें यह कठिन लगता है (बच्चों की दृश्य क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए): उन्हें याद दिलाएं कि बच्चों ने दिलचस्प चीजें देखीं, उनके बारे में क्या पढ़ा गया था।
सामग्री.गौचे पेंट, किसी भी नरम टोन का कागज, ब्रश, पानी का एक जार, एक नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
पाठ 88. मॉडलिंग "हमने आउटडोर गेम "द अराइवल ऑफ़ बर्ड्स" कैसे खेला"
कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को मॉडलिंग में आउटडोर खेल की छवियाँ बनाना सिखाना जारी रखें। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें. मूर्तिकला तकनीकों को सुदृढ़ करें।
पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों के साथ याद करें कि उन्होंने आउटडोर गेम "द अराइवल ऑफ़ बर्ड्स" कैसे खेला था। कहने का तात्पर्य यह है कि आज लोग उन पक्षियों की मूर्ति बनाएंगे जिन्हें उन्होंने खेल में चित्रित किया है। पक्षी विभिन्न रंगों के हो सकते हैं।
काम के अंत में, गढ़े गए पक्षियों की जांच करें और उनकी विविधता पर आनंद लें।
सामग्री.प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, स्टैक (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
पाठ 89. ड्राइंग "एक परी कथा पक्षी की पूंछ के लिए पंख पेंटिंग"
कार्यक्रम सामग्री.सौंदर्य बोध, कल्पनाशील विचार, रचनात्मकता का विकास करें। दृश्य कलाओं और निर्मित कार्यों के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाना जारी रखें; साथियों के काम के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया। विभिन्न सामग्रियों (फेल्ट-टिप पेन, मोटे पेस्टल, पेंट, रंगीन मोम क्रेयॉन) के साथ ड्राइंग तकनीकों को सुदृढ़ करें।
पाठ संचालन की पद्धति.इस गतिविधि के लिए, सभी बच्चों को एक ही टेबल पर बैठाकर सभी टेबलों को एक साथ व्यवस्थित करने की सलाह दी जाती है ताकि वे एक-दूसरे के सामने बैठें। पूरी मध्य रेखा के साथ, एक परी-कथा पक्षी की पूंछ के लिए विभिन्न प्रकार की ड्राइंग सामग्री और कागज से काटे गए पंख रखें।
बच्चों को एक परी-कथा पक्षी दिखाएँ (यह कोनाकोवो, गज़ेल, डायमकोवो और किसी अन्य मूर्तिकला में एक पक्षी की छवि हो सकती है, या शिक्षक द्वारा मिट्टी से, कपड़े से सिलकर बनाई गई चमकीले पंखों वाली एक पक्षी, आदि) बताएं। बच्चे कि आज एक पक्षी उनके समूह के पास उड़कर आया है, सुंदर परीकथा पक्षी। पक्षी की जांच करें, बच्चों का ध्यान उसके पंखों, पूंछ और उसके सिर पर पंखों के गुच्छे की ओर आकर्षित करें। बच्चों को एक परीकथा पक्षी की पूँछ के लिए आकर्षक पंख बनाने के लिए आमंत्रित करें। प्रत्येक बच्चा स्वतंत्र रूप से चुनता है कि वह पंखों को रंगने के लिए क्या उपयोग करेगा।
आवेदन पर मध्य समूह के लिए पाठ सारांश"लिटिल रेड राइडिंग हुड"
लक्ष्य:बच्चों को अनुप्रयोगों में एक परी कथा की छवि व्यक्त करना सिखाएं। किसी व्यक्ति को चित्रित करना (पोशाक, सिर, हाथ, पैर का आकार), विशिष्ट विवरण (टोपी), आकार में संबंधों का अवलोकन करना सीखना जारी रखें। सावधानीपूर्वक काटने और चिपकाने की क्षमता को मजबूत करें। काटने की प्रक्रिया में बच्चों की रुचि जगाएं, अर्जित कौशल को समेकित करें और समझने की भावना विकसित करें रंग की .
कार्य :
शैक्षिक:
चौकोर आकार के हिस्सों को काटने की क्षमता को मजबूत करें।
बुनियादी ज्ञान को समेकित करें रंग की .
कागज को एक सीधी रेखा में काटने की क्षमता को मजबूत करें।
शैक्षिक:
सोच, कल्पना, ध्यान, ठीक मोटर कौशल, धारणा विकसित करें रंग की .
मानसिक संचालन को प्रशिक्षित करें: विश्लेषण, संश्लेषण, तुलना और सामान्यीकरण।
शिक्षक:
कार्य में सटीकता, कड़ी मेहनत और पूरा करने की क्षमता का कौशल विकसित करना
अंत तक काम करो.
सामग्री:लिटिल रेड राइडिंग हूड गुड़िया, विभिन्न रंगों का रंगीन कागज (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण), ए 4 प्रारूप की लैंडस्केप शीट, कैंची, गोंद, नैपकिन, ऑयलक्लोथ (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
पाठ की प्रगति:
दोस्तों, आज एक लड़की हमसे मिलने आई। वह अपनी माँ के साथ रहती थी और उसकी दादी उससे बहुत प्यार करती थी। एक दिन दादी ने लड़की दे दी लिटिल रेड राइडिंग हुड . आपको क्या लगता है लड़की का नाम क्या है?
(बच्चों के उत्तर) .
उसका नाम क्यों है? लिटिल रेड राइडिंग हुड ? (बच्चों के उत्तर) .
आप और क्या पहन रहे हैं? लिटिल रेड राइडिंग हुड ? (बच्चों के उत्तर) .
उसके पैरों में क्या है? (बच्चों के उत्तर) .
किस तरह का लिटिल रेड राइडिंग हूड के बाल , आँखें? (बच्चों के उत्तर) .
दोस्तों, क्या बात है लिटिल रेड राइडिंग हुड ? (बच्चों के उत्तर) .
बहुत अच्छा। लिटिल रेड राइडिंग हुड जिस तरह से आपने उसके बारे में बात की वह मुझे बहुत पसंद आया।
अब हम आवेदन करेंगे. आपमें से प्रत्येक के पास मेज पर वह सब कुछ है जो आपको इसके लिए चाहिए।
आइए याद करें कि हमने कागज की एक पट्टी को कैसे काटा क्यूब्स ? (इसे आधा मोड़ें। इसे खोलें और इसे लिली के आकार में काटें) .
हम कैंची और गोंद के साथ कैसे काम करते हैं? (हम कैंची और गोंद से सावधानी से काम करते हैं) .
काम शुरू करने से पहले हम अपनी उंगलियों को गर्म कर लेंगे।
बच्चों के पास खिलौने हैं:
यहाँ अजीब छोटे जानवर हैं।
यहाँ एक लोहे की कार है.
यह एक गेंद है। यह रबर से बना है.
बहुरंगी मैत्रियोश्का
और रोएँदार पूँछ वाली एक बिल्ली।
(अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को एक-एक करके मुट्ठी में मोड़ें।)
बच्चे कार्य पूरा करते हैं। शिक्षक और शिक्षक के सहायक कुछ हिस्सों को काटने और जोड़ने में बच्चों को व्यक्तिगत सहायता प्रदान करते हैं।
प्रक्रिया के बीच में, एक शारीरिक प्रशिक्षण सत्र आयोजित किया जाता है
"फूल"
फूल सो रहा था और अचानक जाग गया (अपने कूबड़ पर बैठ गया, खड़ा हो गया,
मैं अब सोना नहीं चाहता था.
स्थानांतरित, फैला हुआ (बाएँ, दाएँ मुड़ता है, फैला हुआ,
ऊपर उठा और उड़ गया (भुजाओं की भुजाओं की ओर सहज गति) .
सूरज अभी सुबह उठेगा,
आवेदन पर मध्य समूह के लिए पाठ सारांश "लिटिल रेड राइडिंग हुड"
लक्ष्य:बच्चों को अनुप्रयोगों में एक परी कथा की छवि व्यक्त करना सिखाएं। किसी व्यक्ति को चित्रित करना (पोशाक, सिर, हाथ, पैर का आकार), विशिष्ट विवरण (टोपी), आकार में संबंधों का अवलोकन करना सीखना जारी रखें। सावधानीपूर्वक काटने और चिपकाने की क्षमता को मजबूत करें।काटने की प्रक्रिया में बच्चों की रुचि जगाएं, अर्जित कौशल को समेकित करें और समझने की भावना विकसित करेंरंग की।
कार्य :
शिक्षात्मक :
चौकोर आकार के हिस्सों को काटने की क्षमता को मजबूत करें।
बुनियादी ज्ञान को समेकित करेंरंग की।
कागज को एक सीधी रेखा में काटने की क्षमता को मजबूत करें।
विकास संबंधी :
सोच, कल्पना, ध्यान, ठीक मोटर कौशल, धारणा विकसित करेंरंग की।
अपनी सोच को प्रशिक्षित करेंपरिचालन : विश्लेषण, संश्लेषण, तुलना और सामान्यीकरण।
शिक्षित :
कार्य में सटीकता, कड़ी मेहनत और पूरा करने की क्षमता का कौशल विकसित करना
अंत तक काम करो.
सामग्री: लिटिल रेड राइडिंग हूड गुड़िया, विभिन्न रंगों का रंगीन कागज (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण),ए 4 प्रारूप की लैंडस्केप शीट, कैंची, गोंद, नैपकिन, ऑयलक्लोथ (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
पाठ की प्रगति:
दोस्तों, आज एक लड़की हमसे मिलने आई। वह अपनी माँ के साथ रहती थी और उसकी दादी उससे बहुत प्यार करती थी। एक दिन दादी ने लड़की दे दीलिटिल रेड राइडिंग हुड। आपको क्या लगता है लड़की का नाम क्या है?
(बच्चों के उत्तर) .
उसका नाम क्यों है?लिटिल रेड राइडिंग हुड?(बच्चों के उत्तर) .
आप और क्या पहन रहे हैं?लिटिल रेड राइडिंग हुड?(बच्चों के उत्तर) .
उसके पैरों में क्या है?(बच्चों के उत्तर) .
किस तरह कालिटिल रेड राइडिंग हूड के बाल, आंखें?(बच्चों के उत्तर) .
दोस्तों, क्या बात हैलिटिल रेड राइडिंग हुड?(बच्चों के उत्तर) .
बहुत अच्छा।लिटिल रेड राइडिंग हुडजिस तरह से आपने उसके बारे में बात की वह मुझे बहुत पसंद आया।
अब हम आवेदन करेंगे. आपमें से प्रत्येक के पास मेज पर वह सब कुछ है जो आपको इसके लिए चाहिए।
आइए याद करें कि हमने कागज की एक पट्टी को कैसे काटाक्यूब्स?(इसे आधा मोड़ें। इसे खोलें और इसे लिली के आकार में काटें) .
हम कैंची और गोंद के साथ कैसे काम करते हैं?(हम कैंची और गोंद से सावधानी से काम करते हैं) .
काम शुरू करने से पहले हम अपनी उंगलियों को गर्म कर लेंगे।
बच्चों के पास खिलौने हैं :
यहाँ अजीब छोटे जानवर हैं।
यहाँ एक लोहे की कार है.
यह एक गेंद है। यह रबर से बना है.
बहुरंगी मैत्रियोश्का
और रोएँदार पूँछ वाली एक बिल्ली।
(अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को एक-एक करके मुट्ठी में मोड़ें।)
बच्चे कार्य पूरा करते हैं। शिक्षक और शिक्षक के सहायक कुछ हिस्सों को काटने और जोड़ने में बच्चों को व्यक्तिगत सहायता प्रदान करते हैं।
प्रक्रिया के बीच में, एक शारीरिक प्रशिक्षण सत्र आयोजित किया जाता है
"फूल"
फूल सो रहा था और अचानक जाग गया (अपने कूबड़ पर बैठ गया, खड़ा हो गया,
मैं अब और सोना नहीं चाहता था.
स्थानांतरित, फैला हुआ (बाएँ, दाएँ मुड़ता है, फैला हुआ,
ऊपर उठा और उड़ गया(भुजाओं की भुजाओं की ओर सहज गति) .
सूरज अभी सुबह उठेगा,
तितली चक्कर लगाती और मुड़ती है(अपनी जगह पर घूमता है) .
आप लोग महान हैं. तुमने बहुत अच्छा किया।
आइए सभी तैयार कार्यों और उनमें सबसे सुंदर लड़कियों को चित्रित करने वाले कार्यों को देखें।
रंग कार्यों की विविधता को देखें. आइए एक खुशमिजाज लिटिल रेड राइडिंग हूड, एक सुंदर, एक उदास आदि ढूंढ़ें।
हमारे लिटिल रेड राइडिंग हूड को वास्तव में आपका काम पसंद आया। लेकिन अब उसके जाने का समय हो गया है. आइए उसकी ओर हाथ हिलाएँ और कहें "अलविदा!"