न बोलने वाले बच्चे के लिए स्पीच थेरेपिस्ट की मदद लें

गैर-बोलने वाले बच्चों के माता-पिता के साथ काम के आयोजन के अनुभव से।

न बोलने वाले बच्चों के साथ स्पीच थेरेपी सत्र की आवश्यकता

प्रारंभिक अवस्था

आज, भाषण चिकित्सक और माता-पिता को बच्चों में विलंबित भाषण विकास की समस्या का सामना करना पड़ रहा है। 2 साल की उम्र में अपेक्षित सरल या जटिल वाक्यांश के बजाय, हमारे पास मिमियाने, बड़बड़ाने और, सबसे अच्छे रूप में, बड़बड़ाने वाले शब्द और व्यक्तिगत समझ से बाहर होने वाले शब्द हैं। सवाल उठता है: क्या हमें तुरंत विशेष स्पीच थेरेपी कक्षाएं शुरू करनी चाहिए या हमें इंतजार करना चाहिए?

माता-पिता आमतौर पर अपने बच्चे की भाषण क्षमताओं की तुलना उसके साथियों के भाषण विकास के स्तर से करते हैं। और निःसंदेह, वयस्कों को इस बात की चिंता होने लगती है कि उनका बच्चा पिछड़ रहा है। हालाँकि, रोजमर्रा के स्तर पर, ऐसे विचार हैं कि "लड़के आमतौर पर बाद में बात करना शुरू करते हैं" या "ऐसा होता है कि वह चुप रहता है, चुप रहता है और फिर बोलता है," आदि।

हम चुप क्यों हैं? कठिन पर्यावरणीय स्थिति, माता-पिता के निम्न स्वास्थ्य संकेतक और बच्चों की लगातार सामाजिक उपेक्षा सामान्य प्रतिगमन का कारण बनती है। और यह बच्चों के भाषण के विकास में स्पष्ट रूप से परिलक्षित होता है। आइए माता-पिता पर ध्यान दें। वे अक्सर मिलनसार, सुस्त, थके हुए, उदासीन होते हैं। कुछ माताओं के होंठ मुश्किल से हिलते हैं, उनकी आवाजें एक जैसी होती हैं, कमजोर रूप से नियंत्रित होती हैं। ऐसे माता-पिता अपने बच्चों के जन्म के बाद से ही उनके साथ खेलना नहीं चाहते या नहीं जानते।

जैसे ही बच्चा अनुकूलन समूह में आता है, हम एक परीक्षा आयोजित करते हैं और भाषण की स्थिति की निगरानी करते हैं। हम सक्रिय होने का प्रयास करते हैं, अर्थात् निवारक कार्य पर बहुत ध्यान देते हैं। हमारा ध्यान इस बात पर है कि सभी बच्चे हमारे पास आएं, जिसका मतलब है कि हमें उनके और उनके माता-पिता के साथ जल्द से जल्द काम शुरू करना होगा। निजी बातचीत में, हम अनुशंसा करते हैं कि माता-पिता विशेषज्ञों से परामर्श लें - ओटोलरींगोलॉजिस्ट, न्यूरोलॉजिस्ट, मनोवैज्ञानिक। कभी-कभी ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम विकार, भावनात्मक और तंत्रिका संबंधी समस्याएं और श्रवण हानि का पता लगाया जा सकता है। बैठकों, वार्तालापों, परामर्शों और सेमिनारों में, हम माता-पिता को सबसे महत्वपूर्ण बात बताने का प्रयास करते हैं: वे अपने बच्चे के साथ काम करने के लिए बाध्य हैं। खेलें, हंसें, मुस्कुराएं, गाने गाएं और भाषण विकास तंत्र शुरू करने के लिए भाषण चिकित्सक और विशेषज्ञों की सिफारिशों का पालन करें।

2-3 वर्ष के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। प्रत्येक विशेषज्ञ के पास छोटे बच्चों के साथ काम करने के लिए आवश्यक ज्ञान, अनुभव या इच्छा नहीं होती है। 4.5-5 वर्ष के बच्चे के साथ कक्षाएं संचालित करना बहुत आसान है, जिसका व्यवहार पहले से ही काफी मनमाना है। यह आलेख भाषण चिकित्सा कार्य के प्रारंभिक चरण का वर्णन करता है - कक्षाओं की एक प्रणाली जिसका उद्देश्य एक गैर-बोलने वाले बच्चे की उसे संबोधित भाषण की समझ विकसित करना है। नीचे वर्णित खेल व्यक्तिगत रूप से या छोटे समूहों में खेले जाने चाहिए। कम उम्र की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए - अनैच्छिक व्यवहार, ध्यान की अस्थिरता, साथियों के साथ अनौपचारिक संचार - हम व्यक्तिगत कार्य के दौरान बच्चों को नई सामग्री से परिचित कराने की सलाह देते हैं। और समूह कक्षाओं में सामान्य खेलों के दौरान प्राप्त ज्ञान का उपयोग करके बच्चों को पहले से ज्ञात सामग्री को समेकित करना उपयोगी होता है।

भाषण समझ विकसित करने के लिए कक्षाओं की प्रक्रिया में, भाषण चिकित्सा का मुख्य कार्य बच्चों की निष्क्रिय शब्दावली का संचय करना है। याद रखने के लिए, बच्चों को केवल वे शब्द दिए जाते हैं जो परिचित वस्तुओं, कार्यों, घटनाओं और स्थितियों को दर्शाते हैं जिनका वे रोजमर्रा की जिंदगी में लगातार सामना करते हैं, वे क्या देख सकते हैं, किसके साथ कार्य कर सकते हैं, क्या महसूस करते हैं। गैर-बोलने वाले बच्चों के साथ काम करते समय, उनकी निष्क्रिय शब्दावली को अमूर्त अर्थ वाले शब्दों या सामान्यीकृत शब्दों के साथ अधिभारित करने की अनुशंसा नहीं की जाती है।

माता-पिता के साथ काम करना

एक स्पीच थेरेपिस्ट न केवल बच्चे के साथ काम करता है, बल्कि माता-पिता को भी सलाह देता है। मुख्य कार्य यह समझाना है कि बच्चे के लिए समृद्ध भाषण वातावरण कैसे बनाया जाए। माता-पिता को यह समझना चाहिए कि यदि कोई बच्चा भाषण विकास में पिछड़ रहा है, तो उसकी घरेलू शिक्षा प्रणाली को बदलना आवश्यक है।

1. भाषण वातावरण का निर्माण।एक बच्चे के साथ यह लगातार जरूरी है बात करना, बार-बार शब्द बोलने का ढ़ंगसभी नियमित क्षण (कपड़े पहनना और कपड़े उतारना, कपड़े धोना, नहाना, खाना खिलाना, चलना, बिस्तर के लिए तैयार होना) और विभिन्न रोजमर्रा की स्थितियाँ (खिलौने को जगह पर रखना, भोजन तैयार करना, मेज साफ करना, बर्तन धोना, आदि) एक ही काम किया जाना चाहिए खिलौनों से खेलते समय, किताबें पढ़ते समय। उसी समय, वयस्क 2-4 शब्दों के सरल छोटे वाक्यों में बोलता है, रुकता है, एक ही वाक्यांश को कई बार दोहराता है, स्वर और आवाज की ताकत बदलता है। शब्दों का उच्चारण स्पष्ट रूप से किया जाता है, जिसमें तनावग्रस्त शब्दांश पर जोर दिया जाता है, जिसके लिए तनावग्रस्त शब्दांश को थोड़ा बढ़ाया जाता है। एक वयस्क अक्सर बच्चे की ओर मुड़ता है और प्रश्न पूछता है। लेकिन आपको बच्चे से तत्काल उत्तर की मांग नहीं करनी चाहिए। इस प्रकार, वयस्क एक प्रश्न पूछता है, रुकता है, फिर स्वयं प्रश्न का उत्तर देता है। जब बच्चा किसी वस्तु का नाम कई बार सुन लेता है, उसे ले लेता है, महसूस कर लेता है और उसकी जांच कर लेता है और उसके साथ काम कर लेता है, तो आप बच्चे से कोई परिचित वस्तु लाने (दिखाने, ढूंढने, देने) या उसके साथ कुछ क्रिया करने के लिए कह सकते हैं। आइए हम विभिन्न स्थितियों के उदाहरण दें।

धुलाई. चलो धो लें. चलो नल खोलो. नहीं, उस दिशा में नहीं, दूसरी दिशा में. इस कदर। साबुन कहाँ है? यहाँ साबुन है. साबुन लो और हाथ धो लो. साबुन को साबुन के बर्तन में डालें। मुझे अपनी मदद करने दें। तीन हाथ अच्छे. अब चलो साबुन धो लें. अपने हाथों को पानी के नीचे रखें - इस तरह। अब हम अपना चेहरा धो लें - ऐसे। नल बंद करो. अब हैंडल से पानी हटा दें। तौलिया कहाँ है? एक तौलिया लें और अपना चेहरा और हाथ सुखा लें। बहुत अच्छा! देखो कितना साफ़ हो गया है.

टहलने के लिए पैकिंग. (सभी आवश्यक चीजें ऊंची कुर्सी पर रखी हुई हैं) अब हम और आप घूमने चलेंगे. पता लगाओ कि हमारी पैंट कहाँ हैं। वे यहाँ हैं। आइए पहले एक पैर पर पैंट पहनें, फिर दूसरे पैर पर। अब बटन को कस लें. मुझे दिखाओ कि बटन कहाँ है। एक ब्लाउज लाओ. ओह, कितना सुंदर, गर्म ब्लाउज! ब्लाउज पर ये क्या है? पॉकेट. ब्लाउज में भालू कहां छिपा है, इसका पता लगाएं। यह सही है, यह यहाँ है। फूल कहाँ है? यहाँ। चलो ब्लाउज पहन लो.

सैर पर। देखिए आज मौसम कैसा है. बारिश हो रही है। अपना हुड पहनो, और मैं छाता खोलूंगा। अब आप चल सकते हैं. वह रास्ते पर क्या है? यह एक पोखर है. पोखर में पानी है. बारिश टपकती-टपकती रही और तालाब बन गया। यहाँ एक पेड़ है. देखो पेड़ के नीचे क्या है? ये वो पत्ते हैं जो गिर गए हैं. यहाँ एक पीला पत्ता है. यह कौन सा रंग है? लाल पत्ता। बहुत सारे पत्ते. मुझे दिखाओ वहाँ कितनी पत्तियाँ हैं।

दोपहर का खाना पका रही हूँ। मैं सूप बना रहा हूँ. यहाँ एक सॉस पैन है. - पैन में थोड़ा पानी डालें और इसे स्टोव पर रख दें. यहाँ एक आलू है, और यह एक चाकू है। यह तेज़ है, आप इसे छू नहीं सकते. मैंने आलू काटे, देखा तो टुकड़े बन गये। सावधान रहें, चूल्हा गर्म है! यह क्या है? गाजर और प्याज. अब चलो बातें छेड़ते हैं. हम सूप को कैसे हिलाएंगे? अब हमें नमक डालना है.(वगैरह।)

चलो एक घर बनाते हैं. देखो हमारे पास कौन से घन हैं। मुझे दिखाओ कि लाल घन कहाँ है। यह सही है, यह यहाँ है। पीला वाला कहाँ है? नीला घन कहाँ है? यहीं। आइए घनों से एक घर बनाएं। घर बड़ा होगा या छोटा? मुझे दिखाओ। बड़ा? मैंने पासे रख दिए, अब तुम उन्हें रख दो।(वगैरह।)

2. डायरी रखना।बच्चे के लिए भाषण का माहौल बनाने के अलावा, माता-पिता को बच्चे की सक्रिय शब्दावली के विकास की निगरानी के लिए एक डायरी रखने की सलाह दी जाती है (उन सभी शब्दों को लिखें जिन्हें बच्चा उच्चारण करते समय उपयोग करता है, साथ ही उनका "डिकोडिंग" भी करें) अर्थ)। निष्क्रिय शब्दावली - वे शब्द जिनका अर्थ बच्चा समझता है। शब्दों के आगे तिथियाँ लिखनी चाहिए। यदि माता-पिता पर्याप्त रूप से चौकस हैं, तो एक डायरी रखने से उन्हें बच्चे के भाषण विकास की गतिशीलता को देखने में मदद मिलेगी। यह अच्छा है जब परिवार के अलग-अलग सदस्य बच्चे के साथ काम करते हैं।

3. स्पीच थेरेपिस्ट के कार्य करना।उपरोक्त के अलावा, बच्चे के रिश्तेदारों को भाषण चिकित्सक की निम्नलिखित सिफारिशों का पालन करना चाहिए: आवश्यक शैक्षिक खिलौने, मैनुअल और किताबें खरीदें। बच्चे और परिवार के जीवन से जुड़ी तस्वीरें तैयार करें जिनका उपयोग कक्षाओं में किया जाएगा, कवर की गई सामग्री को नियमित रूप से सुदृढ़ करें, आदि।

एक बच्चे के साथ काम करना

एक बच्चे के साथ भाषण चिकित्सक के काम में विशेष कक्षाओं की एक प्रणाली शामिल होती है। माता-पिता नियमित क्षणों और रोजमर्रा की स्थितियों के दौरान बच्चे को संबोधित भाषण की समझ विकसित करते हैं, भाषण चिकित्सक विभिन्न सामग्रियों और खिलौनों के साथ-साथ विशेष तकनीकों का उपयोग करके विशेष खेलों के दौरान बच्चे की निष्क्रिय शब्दावली का विस्तार करता है।

1. लुका-छिपी

लक्ष्य।"खिलौने" विषय पर निष्क्रिय विषय शब्दावली का स्पष्टीकरण और विस्तार

सामग्री.खिलौने - भालू, खरगोश, कार, गेंद, गुड़िया, बाल्टी, आदि।

खेल की प्रगति.खेल शुरू होने से पहले, खिलौने कमरे में अलग-अलग जगहों पर रखे जाते हैं - कुर्सी पर, मेज के नीचे, शेल्फ पर, फर्श पर और अन्य जगहों पर। खिलौने स्पष्ट रूप से दिखाई देने चाहिए।

- गुड़िया माशा हमारे पास आई। वह रो रही है। माशा गुड़िया क्यों रो रही है? क्योंकि सारे खिलौने उससे छिपाये गये थे! आइए माशा को खिलौने ढूंढने में मदद करें। वान्या, भालू को ढूंढो। शाबाश, वनेच्का, तुम्हें भालू मिल गया। देखो माशा कितनी खुश है. और तुम, ओला, कृपया गेंद ढूंढो। यह नहीं मिला? नीचे फर्श पर देखो. (वगैरह।)

इस गेम में आप न केवल विभिन्न खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं, बल्कि खिलौनों को दर्शाने वाले चित्रों का भी उपयोग कर सकते हैं। खिलौनों और चित्रों की संख्या धीरे-धीरे बढ़ती जा रही है। भविष्य में आप अपने बच्चे को विभिन्न वस्तुएं ढूंढने और लाने का काम दे सकते हैं।

2. तस्वीर किसके पास है?

लक्ष्य।निष्क्रिय विषयगत विषयकोश का परिशोधन एवं विस्तार

सामग्री.विभिन्न विषयों पर विषय चित्र (बच्चों की संख्या के अनुसार)

खेल की प्रगति.खेल शुरू करने से पहले एक विषय चुनें, फिर बच्चों को एक-एक विषय चित्र दें।

- देखो तुम्हारी तस्वीरें कितनी खूबसूरत हैं। वे सभी अलग हैं. चलो एक दिलचस्प खेल खेलते हैं. मैं शब्द का नाम बताऊंगा, और आप ध्यान से सुनें: फूल। जिसके पास भी ऐसी तस्वीर हो वो हाथ उठाये. माशा ने हाथ उठाया। यह सही है, माशा, तुम्हारी तस्वीर में एक फूल है। अगला शब्द है पक्षी. पक्षी किसके पास है?(वगैरह।)

आप इस गेम में थीम बदल सकते हैं. चित्र विशिष्ट, आसानी से पहचाने जाने योग्य और बच्चे की परिचित वस्तुओं को दर्शाने वाले होने चाहिए। समय के साथ, आप खेल में उपयोग किए गए चित्रों की संख्या बढ़ा सकते हैं (उदाहरण के लिए, दो चित्र वितरित करें)।

3. मुझे चित्र दिखाओ!

लक्ष्य।निष्क्रिय विषयगत विषयकोश का परिशोधन एवं विस्तार।

सामग्री.विभिन्न विषयों पर विषय चित्र (बच्चों की संख्या के अनुसार)।

खेल की प्रगति.खेल कालीन पर खेला जाता है. बच्चों को फर्श पर एक घेरे में बिठाएं। वस्तु चित्रों को उनके सामने ऊपर की ओर रखें। बच्चों को बारी-बारी से सही तस्वीर ढूंढने और दिखाने के लिए कहें।

- देखो हमारे पास कितनी खूबसूरत तस्वीरें हैं। सभी तस्वीरें अलग-अलग हैं. वान्या, मुझे घन दिखाओ। सही। लीना, पिरामिड ढूंढो और दिखाओ। बहुत अच्छा! साशा, मुझे विमान दिखाओ।(वगैरह।)

इस गेम में आप विषय के आधार पर चित्रों का चयन कर सकते हैं, या विभिन्न विषयों के चित्रों को मिला सकते हैं। समय के साथ, आप उपयोग की गई छवियों की संख्या बढ़ा सकते हैं।

4. पहेली का अनुमान लगाओ - मुझे उत्तर दिखाओ!

लक्ष्य।निष्क्रिय विषयगत विषय शब्दकोश का स्पष्टीकरण और विस्तार; बच्चों को वस्तुओं को उनके उद्देश्य से पहचानना सिखाएं; सोच विकसित करें.

सामग्री.विषयगत विषय चित्र.

खेल की प्रगति.खेल कालीन पर खेला जाता है. वस्तु चित्रों को बच्चों के सामने ऊपर की ओर रखें। आप सभी के लिए सामान्य निर्देश या प्रत्येक बच्चे के लिए अलग-अलग निर्देश दे सकते हैं।

- अब हम पहेलियां सुलझाएंगे। आइये देखें आपमें से कौन सबसे अधिक चौकस है। हमें दिखाएँ कि सूप कैसे खाया जाता है(चित्र "चम्मच" है)। मुझे दिखाओ क्या चल रहा है(चित्र "गेंद" है)। मुझे दिखाओ कि तुमने अपने सिर पर क्या रखा है(चित्र – “टोपी”)। ढूंढें और दिखाएं कि आप क्या खा सकते हैं(चित्र - "सेब", "कैंडी", "पनीर")।

यदि बच्चों को वांछित चित्र ढूंढने में कठिनाई होती है, तो आप जिस वस्तु की तलाश कर रहे हैं उसका अधिक विस्तृत विवरण दे सकते हैं। यदि उन्हें सही तस्वीर नहीं मिल पाती है, तो आपको उन्हें एक वास्तविक वस्तु दिखानी चाहिए, उसके गुणों का वर्णन करना चाहिए और उसके साथ खेलना चाहिए।

5. मज़ेदार पहेलियाँ।

लक्ष्य।निष्क्रिय विषयगत विषय शब्दकोश का स्पष्टीकरण और विस्तार; विवरण द्वारा खिलौनों और वस्तुओं को पहचानना सिखाएं।

सामग्री.विभिन्न खिलौने और वस्तुएँ।

खेल की प्रगति.बच्चों को एक घेरे में बिठाएँ। उनके सामने कई अलग-अलग खिलौने या वस्तुएं रखें। सबसे पहले, सभी के लिए या प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत रूप से सामान्य निर्देश।

- मैं बहुत सी दिलचस्प पहेलियां जानता हूं। मैं किसी खिलौने (वस्तु) के बारे में बात करूंगा, और आप अनुमान लगाएं कि मैं किस बारे में बात कर रहा हूं और उसे दिखाओ। आइये देखें आपमें से कौन सबसे अधिक चौकस है। यह गोल, नीला और लुढ़कने वाली (गेंद) है। वह सफेद, रोएंदार, लंबे कान और छोटी पूंछ (बन्नी) वाला है। यह लंबा, लकड़ी का होता है और ड्राइंग (पेंसिल) के लिए उपयोग किया जाता है।

6. आदेश निष्पादित करें.

लक्ष्य।निष्क्रिय क्रिया शब्दकोश का स्पष्टीकरण और विस्तार।

खेल की प्रगति.खेल कालीन पर खेला जाता है. बच्चों को पर्याप्त दूरी पर रखें ताकि वे एक-दूसरे की गतिविधियों में हस्तक्षेप न करें। विपरीत खड़े हो जाओ.

- आओ खेलें: मैं आज्ञा दूँगा, और तुम आज्ञा का पालन करना। जाना! रुकना! अपने हाथ बढ़ाएं! अपने हाथ नीचे रखें! बैठ जाओ! उठना! कूदना! दौड़ना! ताली! स्टॉम्प! अपने हाथ अपनी बेल्ट पर रखें!(वगैरह।)

इस खेल में आपको बच्चों से परिचित सरल गतिविधियों का उपयोग करने की आवश्यकता है, जिनका अभ्यास एक अनुकरणीय खेल में किया जाता था, जब शिक्षक आंदोलन को नाम देता था और प्रदर्शन करता था, और बच्चे उसके बाद दोहराते थे। शिक्षक गतिविधियों पर नज़र रखता है और गलतियों को सुधारता है।

7. छोटा आदमी क्या कर रहा है?

लक्ष्य।निष्क्रिय मौखिक शब्दकोश का स्पष्टीकरण और विस्तार।

सामग्री.विभिन्न क्रियाओं को दर्शाने वाले चित्रों का एक सेट।

खेल की प्रगति.खेल शुरू करने से पहले बच्चों को चित्र सौंपें।

- देखिए, आपकी तस्वीरों में लड़के-लड़कियां कुछ कर रहे हैं। मैं कार्रवाई करूंगा, ध्यान से सुनूंगा कि किसके पास सही तस्वीर है और वह अपना हाथ उठाता है। कौन बैठा है? कौन खड़ा है? कौन झूठ बोल रहा है? कौन सवारी कर रहा है? कौन खा रहा है? कौन कूद रहा है?(वगैरह।)

यदि बच्चों को उत्तर देना कठिन लगता है, तो आप निर्देशों का विस्तार करके संकेत दे सकते हैं। ऐसा करने के लिए, चित्र में मौजूद वस्तुओं का विवरण जोड़ें। सेब कौन खाता है? झूले पर कौन झूलता है? कुर्सी पर कौन बैठा है? (वगैरह।)

8. ज़्यादा या कम?

लक्ष्य।बच्चों को "एक", "अनेक", "कुछ" शब्दों को वस्तुओं की संगत संख्या के साथ जोड़ना सिखाएं।

सामग्री.इस खेल में आप छोटे खिलौनों - क्यूब्स, स्टिक, बॉल आदि का उपयोग कर सकते हैं।

खेल की प्रगति."एक", "अनेक", "कुछ" की अवधारणाएँ बनाते समय, बच्चों को उचित इशारों का उपयोग करना सिखाना उपयोगी होता है: "एक" - तर्जनी दिखाएँ; "बहुत" - एक विस्तृत, गोलाकार हाथ का इशारा; "छोटा" - एक संकीर्ण हाथ का इशारा या अपनी हथेलियों को मुट्ठी में मोड़ना। ऐसा करने के लिए स्पीच थेरेपिस्ट स्वयं लगातार इन इशारों का उपयोग करता है और बच्चों को इनका उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करता है। भाषण में अवधारणाओं के नामों पर प्रकाश डाला जाना चाहिए।

खेल कालीन पर खेला जाता है. बच्चों के सामने घन रखें: एक ढेर में बहुत सारे घन हैं, और दूसरे में कम।

- देखिए, यहां बहुत सारे घन हैं(भाषण चिकित्सक अपने हाथ से दिखाता है), और यहाँ पर्याप्त घन नहीं हैं(संबंधित इशारा)। दिखाएँ कि कहाँ कुछ घन हैं। आप कैसे दिखाते हैं कि पर्याप्त घन नहीं हैं?(भाषण चिकित्सक बच्चों को इशारा करने के लिए प्रोत्साहित करता है)। बहुत सारे घन कहाँ हैं? आप कैसे दिखाते हैं कि बहुत सारे घन हैं? यहाँ एक घन है(भाषण चिकित्सक एक इशारा दिखाता है)। एक बार में एक क्यूब लें. दिखाएँ कि केवल एक घन है।

विभिन्न विषय सामग्री का उपयोग करके इस खेल को दोहराना उपयोगी है।

9. कहाँ बहुत है और कहाँ थोड़ा?

लक्ष्य।बच्चों को एकवचन और बहुवचन संज्ञाओं के व्याकरणिक रूपों के बीच अंतर करना सिखाएं।

सामग्री.वस्तु चित्र जो विभिन्न वस्तुओं को "एक" और "अनेक" की मात्रा में दर्शाते हैं।

खेल की प्रगति.बच्चों के सामने तस्वीरें रखें. फिर टास्क दीजिए.

- मुझे दिखाओ कि तितली कहाँ है। तितलियाँ कहाँ हैं? गेंद कहाँ है? गेंदें कहाँ हैं? फूल कहाँ है? फूल कहाँ पर है?(वगैरह।)

10. बड़ा या छोटा.

लक्ष्य।वस्तुओं के आकार के साथ "बड़ा" और "छोटा" शब्दों को सहसंबंधित करना सिखाएं।

सामग्री.इस गेम में आप किसी भी खिलौने और वस्तु की तुलना कर सकते हैं; भविष्य में, चित्रों का उपयोग करें.

खेल की प्रगति."बड़े" और "छोटे" की अवधारणाएँ बनाते समय, बच्चों को अभिव्यंजक इशारों का उपयोग करना सिखाना उपयोगी होता है: "बड़ा" - अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ (या एक साथ ऊपर और भुजाओं तक), "छोटा" - अपना लाएँ हथेलियाँ एक-दूसरे के करीब (या अपनी तर्जनी को एक-दूसरे के करीब लाएँ)। और अंगूठा)। स्पीच थेरेपिस्ट स्वयं सांकेतिक भाषा का उपयोग करता है और बच्चों को यह सिखाता है। भाषण में अवधारणाओं के नाम पर विशेष रूप से जोर दिया जाना चाहिए।

बच्चों को बड़ी और छोटी गेंदें दिखाएँ।

- देखो, यहाँ गेंदें हैं, क्या वे वही हैं? नहीं, गेंदें अलग हैं. यह गेंद बड़ी है(संबंधित इशारा), और यह गेंद छोटी है(संबंधित इशारा)। यह किस प्रकार की गेंद है - मुझे दिखाओ। यह सही है, छोटे बच्चे। यह गेंद क्या है? दिखाओ।(बच्चे इशारों से दिखाते हैं)।

विभिन्न विषय सामग्री का उपयोग करके इस खेल को दोहराना उपयोगी है।

11. कहाँ क्या है?

लक्ष्य।बच्चों को पूर्वसर्गों द्वारा व्यक्त दो वस्तुओं के स्थानिक संबंधों को समझना सिखाएं पर, नीचे, अंदर, के बारे में।

सामग्री.बक्सा, कई छोटे खिलौने।

खेल की प्रगति.मेज पर ढक्कन वाला एक बक्सा और पास में कई छोटे खिलौने रखें। एक खिलौना बॉक्स में रखें, दूसरा बॉक्स के नीचे, तीसरा बॉक्स के ऊपर, चौथा बॉक्स के पास रखें। अपने कार्यों को उचित शब्दों के साथ करें। वाक्य में पूर्वसर्गों के नाम पर विशेष बल देना चाहिए।

- यहाँ एक पेंसिल है। मैंने पेंसिल को डिब्बे में रख दिया। अब पेंसिल कहाँ है? बॉक्स में। यहाँ एक तस्वीर है. मैंने चित्र को बक्से के नीचे रख दिया। अब तस्वीर कहां है? बक्से के अन्दर।(वगैरह।)

वस्तुओं के साथ क्रियाओं को समझाने और प्रदर्शित करने के बाद, बच्चों को निर्देशों का पालन करने के लिए आमंत्रित करें।

- लीना, पेंसिल को डिब्बे के नीचे रख दो। साशा ने क्यूब को बॉक्स पर रख दिया।(वगैरह।)

इस गेम को दूसरे तरीके से भी खेला जा सकता है. खेल शुरू होने से पहले बच्चों को खिलौने दिये जाते हैं। फिर वे कार्य देते हैं।

- वाइटा, यहाँ तुम्हारे लिए एक भालू है। भालू को एक कुर्सी पर बिठाओ। लीना, यहाँ तुम्हारे लिए एक गेंद है - गेंद को टेबल के नीचे छिपा दो। कात्या, किताब को कोठरी में रख दो।(वगैरह।)

साहित्य

ज़ुकोवा एन.एस., मस्त्युकोवा ई.एम., फ़िलिचेवा टी.बी.पूर्वस्कूली बच्चों में सामान्य भाषण अविकसितता पर काबू पाना। - एम.: शिक्षा, 1990।

कटेवा ए.ए., स्ट्रेबेलेवा ई.ए.मानसिक रूप से मंद प्रीस्कूलरों को पढ़ाने में उपदेशात्मक खेल और अभ्यास। - एम.: बुक-मास्टर, 1993।

कोज़ाक ओ.एन.जन्म से लेकर तीन वर्ष तक के बच्चों के लिए खेल और गतिविधियाँ। - सेंट पीटर्सबर्ग: यूनियन, 1998।

हाल ही में, अधिक से अधिक बच्चों को स्पीच थेरेपिस्ट की सहायता की आवश्यकता होती है। जितनी जल्दी माता-पिता कुछ उल्लंघनों पर ध्यान देंगे, उन्हें ठीक करना उतना ही आसान होगा। कई विशेषज्ञ इसे तीन साल की उम्र से पहले शुरू करने की सलाह देते हैं। पाँच के बाद, कुछ वाणी दोषों में सुधार की संभावना बहुत कम होती है।

क्या मेरे बच्चे को स्पीच थेरेपिस्ट की आवश्यकता है?

माता-पिता निम्नलिखित मानदंडों के आधार पर यह निर्धारित कर सकते हैं कि बच्चे को स्पीच थेरेपिस्ट की आवश्यकता है या नहीं:

• 1 वर्ष में: बच्चे की शब्दावली छोटी होती है, वह उसे संबोधित सरल वाक्यांश समझता है;
• 2 साल की उम्र में: बच्चा पहले से ही कई शब्दों से वाक्यांश बना सकता है, लगभग 50 शब्द जानता है;
• 3 साल की उम्र में: बच्चा वाक्यों में बोलता है, शायद हमेशा सही नहीं;
• 4 साल की उम्र में: अजनबियों के साथ संवाद कर सकता है, हिसिंग ध्वनि का उच्चारण करना शुरू कर देता है, लगभग 1,700 शब्द जानता है, भाषण में संयोजन का उपयोग करता है;
• 5 साल की उम्र में: बच्चा पहले से ही सभी ध्वनियों का उच्चारण कर सकता है, लगभग 2500 शब्द, भाषण के कुछ हिस्सों को जानता है, और "आर" और "एल" ध्वनियों में महारत हासिल कर लेता है।

यदि आपके बच्चे को किसी भी स्तर पर समस्या है, तो आपको स्पीच थेरेपिस्ट की मदद की आवश्यकता हो सकती है। सबसे पहले, बच्चों के क्लिनिक में किसी विशेषज्ञ से मिलें और निर्धारित करें कि क्या वास्तव में बाहरी हस्तक्षेप की आवश्यकता है।

छोटी-मोटी वाणी संबंधी समस्याओं के लिए, माता-पिता को स्वयं अध्ययन करने की सलाह दी जा सकती है। लेकिन जैसा कि मेरे अभ्यास से पता चला है, यह हमेशा संभव नहीं है। उदाहरण के लिए, कार्यों को पूरा करने की प्रक्रिया में, मुझे अक्सर कठिनाई होती थी कि मैं किसी चीज़ को सही ढंग से समझा और दिखा नहीं पाता था। स्पीच थेरेपिस्ट ने कुछ अभ्यास न केवल बच्चे के साथ, बल्कि मेरे साथ भी कई बार दोहराए।

बेशक, ऐसे कई विचलन हैं जब आप किसी पेशेवर की मदद के बिना कुछ नहीं कर सकते। एक नियम के रूप में, ऐसे बच्चों के माता-पिता स्वयं जानते हैं कि यह आवश्यक है। हालाँकि, डॉक्टर अलग-अलग होते हैं, इसलिए यदि बच्चे को समस्या है और आप, उदाहरण के लिए, किसी न्यूरोलॉजिस्ट के पास गए हैं, तो यह पता लगाना बुरा नहीं होगा कि स्पीच थेरेपिस्ट के हस्तक्षेप की आवश्यकता होगी या नहीं।

मैं ऐसा इसलिए कह रहा हूं क्योंकि मैंने खुद एक समय गलती की थी. न्यूरोलॉजिस्ट के पास पहली बार जाने के बाद, मेरे बेटे के बोलने के विकास में थोड़ी देरी का पता चला और उसे दवाएँ दी गईं। स्पीच थेरेपिस्ट की कोई बात नहीं हुई और किसी कारण से मैंने फैसला किया कि दवा से मदद मिलेगी। इसलिए हमने कुछ समय खो दिया।

कुछ माता-पिता मानते हैं कि जब बच्चा पहले से ही बात कर रहा हो तो स्पीच थेरेपिस्ट की मदद की ज़रूरत होती है। यह गलत है। विशेषज्ञ के लिए यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा कम से कम उसे संबोधित भाषण को समझे। सुधार का काम जितनी जल्दी शुरू हो, उतना अच्छा होगा।

एक अच्छा स्पीच थेरेपिस्ट कैसे चुनें?

किसी विशेषज्ञ के बिना नहीं कर सकते? फिर आपको एक अच्छा स्पीच थेरेपिस्ट ढूंढने की जरूरत है। अखबारों में कई विज्ञापन होते हैं, लेकिन कोई भी इस बात की गारंटी नहीं देता कि इस क्षेत्र में अपनी सेवाएं देने वाला कोई भी व्यक्ति पेशेवर है।

एक अच्छा भाषण चिकित्सक इंटरनेट पर निःशुल्क विज्ञापन दे सकता है या किसी विशेष केंद्र में पाया जा सकता है। कक्षाओं की कीमत भी हमेशा व्यावसायिकता का संकेत नहीं देती है।

अक्सर अन्य डॉक्टर जो किसी बच्चे को स्पीच थेरेपी के लिए रेफर करते हैं, वे एक या अधिक विशेषज्ञों की सिफारिश कर सकते हैं। उनसे सलाह माँगना उचित हो सकता है। क्लिनिक में एक भाषण चिकित्सक या मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक केंद्र के विशेषज्ञ किसी सहकर्मी की सिफारिश कर सकते हैं।

यह अच्छा है जब आपके किसी जानने वाले ने अपने अनुभव के आधार पर आपको जिम्मेदार डॉक्टर की सिफारिश की हो। लेकिन इस मामले में भी, यह आवश्यक नहीं है कि यह आपके बच्चे के साथ काम करने के लिए उपयुक्त हो। एक भाषण चिकित्सक के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वह न केवल बच्चे को सही ढंग से समझा सके और दिखा सके कि ध्वनियों का उच्चारण कैसे किया जाए, बल्कि बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने में भी सक्षम हो। इसलिए, यदि आप तुरंत कई विकल्प ढूंढ लें तो अच्छा है।

स्पीच थेरेपिस्ट चुनते समय क्या देखना चाहिए?

अपने बच्चे के भावी गुरु के साथ पहली बातचीत के दौरान भ्रमित न होने और एक अच्छा भाषण चिकित्सक चुनने के लिए, उन मानदंडों पर ध्यान दें जिनके द्वारा आप पहले यह निर्धारित कर सकते हैं कि आपके सामने वाला व्यक्ति पेशेवर है या नहीं।

1. उच्च शिक्षा.

मेरी राय में, एक भाषण चिकित्सक को उच्च शिक्षा प्राप्त विशेषज्ञ होना चाहिए, अधिमानतः पूर्णकालिक। उनकी मुख्य विशेषज्ञता के अलावा, विश्वविद्यालय के स्नातकों के पास एक अतिरिक्त विशेषज्ञता भी होती है, जो गंभीर उल्लंघन के मामले में भी ध्यान देने योग्य है।

तो, एक भाषण रोगविज्ञानी-दोषविज्ञानी एक ऐसे बच्चे के लिए उपयुक्त है जिसे बौद्धिक कार्यों को विकसित करने और समूह के अनुकूल होने में मदद करने की आवश्यकता है। यदि किसी बच्चे को सुनने में दिक्कत है, तो अच्छा होगा कि कोई स्पीच थेरेपिस्ट-ऑडियोलॉजिस्ट उसके साथ काम करे। संदर्भ साहित्य की सहायता से यह स्पष्ट करना उचित है कि क्या आपके मामले में एक निश्चित अतिरिक्त विशेषज्ञता की आवश्यकता है।

2. भाषण चिकित्सक के रूप में अनुभव।

विशेषज्ञ के अनुभव पर ध्यान देना उचित है। बेशक, आप बहुत प्रतिभाशाली युवा हो सकते हैं, लेकिन अनुभव समय के साथ आता है। इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि एक नौसिखिया भाषण चिकित्सक बदतर होगा, लेकिन अगर कोई बच्चा अच्छी तरह से संवाद नहीं करता है या उसे गंभीर समस्याएं हैं, तो अनुभव वाले व्यक्ति के लिए उसके लिए एक दृष्टिकोण ढूंढना आसान होगा।

3. सुधारात्मक कार्य समय.

एक अच्छा विशेषज्ञ आपको कभी नहीं बताएगा कि वाणी दोष को ठीक करने में कितना समय लगेगा, लेकिन वह आपको सुधार कार्य के लिए आवश्यक अनुमानित समय बताएगा। यह निदान के तुरंत बाद नहीं, बल्कि पहले कुछ सत्रों के दौरान हो सकता है। प्रत्येक बच्चे के साथ काम करना व्यक्तिगत है, लेकिन एक पेशेवर अस्पष्ट वाक्यांशों से दूर नहीं जाएगा: "हम देखेंगे कि यह कैसे होता है।"

माता-पिता को कुछ इस तरह सुनना चाहिए: "मैं बच्चे के साथ 3-5 पाठों के लिए काम करूंगा और आपको अधिक सटीक रूप से बताऊंगा कि इसे ठीक करने में कितना समय लगेगा" या कई यात्राओं के बाद: "ध्वनि स्थापित करने में एक या दो सप्ताह लगेंगे , फिर हम समेकन और अगली ध्वनि की ओर आगे बढ़ेंगे।

यहां तक ​​​​कि अगर बच्चे को गंभीर भाषण हानि है, तो पहले कुछ पाठों के दौरान एक सक्षम विशेषज्ञ मध्यवर्ती चरणों की रूपरेखा तैयार करने और माता-पिता को उनके बारे में सूचित करने में सक्षम होगा, और उनमें से पहले को पूरा करने का अनुमानित समय बताएगा।

4. एक भाषण चिकित्सक का निष्कर्ष.

महत्वपूर्ण भाषण विकारों की उपस्थिति में, एक अच्छा भाषण चिकित्सक कभी भी केवल अपने निदान के आधार पर अंतिम निदान नहीं करेगा। उसे अन्य विशेषज्ञों की राय की आवश्यकता होगी. विकार की प्रकृति के आधार पर सूची भिन्न हो सकती है, लेकिन, एक नियम के रूप में, हर किसी को न्यूरोलॉजिस्ट और ईएनटी विशेषज्ञ के पास जाने की आवश्यकता होती है।

5. किसी विशिष्ट समस्या का अनुभव।

यदि आपके बच्चे को कोई विशिष्ट समस्या है, जैसे हकलाना, तो यह पहले से पता लगाने लायक है कि क्या स्पीच थेरेपिस्ट को इसके साथ काम करने का अनुभव है। दोस्तों द्वारा सुझाया गया विशेषज्ञ एक क्षेत्र में बहुत जानकार हो सकता है, लेकिन हो सकता है कि वह आपके बच्चे के लिए उपयुक्त न हो। इसलिए, हकलाने की स्थिति में स्पीच थेरेपिस्ट को स्पीच थेरेपी मसाज करने का अनुभव होना चाहिए।

ऐसा हो सकता है कि स्पीच थेरेपिस्ट बच्चे के साथ काम करने से इंकार कर दे। इसका मतलब यह नहीं है कि समस्या हल नहीं हो सकती है, बस यह है कि व्यक्ति ईमानदारी से स्वीकार करता है कि उसे एक निश्चित विकलांगता वाले बच्चों की मदद करने का कोई अनुभव नहीं है। निराश न हों - यह बिल्कुल "अपना" विशेषज्ञ ढूंढने का मौका है।

अपने बेटे के लिए स्पीच थेरेपिस्ट की खोज की प्रक्रिया में, हममें से दो ने "मोटर आलिया" का निदान देखने के बाद इनकार कर दिया। ईमानदारी से कहूं तो, मैं इसके लिए उन लोगों से ज्यादा आभारी हूं, जिन्होंने मेरा समय बेकार की गतिविधियों में बर्बाद कर दिया। उन सभी माता-पिता से, जिन्हें भी कठिन निदान का सामना करना पड़ा है, मैं कहना चाहता हूं - हमें एक स्पीच थेरेपिस्ट मिल गया और समस्या हल हो गई, हार मत मानो।

6. वे विधियाँ जिनका स्पीच थेरेपिस्ट उपयोग करना चाहता है।

विशेषज्ञ से यह पूछने में संकोच न करें कि वह बच्चे के साथ कैसे काम करना चाहता है, वह किन तरीकों का उपयोग करेगा और कक्षाएं कैसे संरचित होंगी। स्पीच थेरेपिस्ट को ऐसी भाषा में समझाना चाहिए जिसे आप समझ सकें और वह क्या करने जा रहा है और किस क्रम में करने जा रहा है।

यदि माता-पिता तकनीक के सार की व्याख्या के बिना केवल नामों की एक सूची के साथ बमबारी कर रहे हैं, तो सबसे अधिक संभावना है कि वे आपको भ्रमित कर रहे हैं या "उनकी उच्च कीमत" को उचित ठहराने की कोशिश कर रहे हैं। बेशक, संवाद में कई अपरिचित नाम सामने आ सकते हैं, लेकिन भाषण चिकित्सक वह सब कुछ समझा देगा जो अस्पष्ट है।

एक छोटी सी तरकीब. माता-पिता सब कुछ नहीं समझ सकते हैं, लेकिन अगर बातचीत के दौरान कोई विशेषज्ञ कुछ विशिष्ट तरीकों और नामों का नाम देता है, तो उन्हें लिख लेना बेहतर है। वर्तमान में, बड़ी मात्रा में साहित्य मुद्रित और इंटरनेट दोनों पर उपलब्ध है, और यदि आवश्यक हो तो आप इसे अधिक विस्तार से देख सकते हैं। यह किसी अन्य स्पीच थेरेपिस्ट से परामर्श के मामले में उपयोगी होगा।

स्पीच थेरेपिस्ट के काम का मूल्यांकन कैसे करें

दुर्भाग्य से, सभी विशेषज्ञ अपने काम को समान रूप से कर्तव्यनिष्ठा से नहीं करते हैं। कुछ लोग सिर्फ समय और पैसा बर्बाद कर रहे हैं। बेशक, यह अच्छा है अगर कोई बच्चा कई पाठों के तुरंत बाद ध्यान देने योग्य प्रगति करता है, लेकिन ऐसा हमेशा नहीं होता है। तो फिर आप स्पीच थेरेपिस्ट के काम का मूल्यांकन किस मापदंड से कर सकते हैं?

1. एक सक्षम विशेषज्ञ समझता है कि माता-पिता के साथ संयुक्त कार्य आवश्यक है।

ऐसा व्यक्ति आपको कभी भी जल्दबाजी में नहीं समझाएगा कि वह बच्चे के साथ क्या कर रहा है, क्या कठिनाइयाँ आती हैं, और कक्षाओं के बाहर बातचीत के लिए अतिरिक्त समय आवंटित करेगा। यदि भाषण चिकित्सक कक्षाओं में माता-पिता की उपस्थिति के विरुद्ध नहीं है, तो यह बहुत अच्छा है। सबसे अधिक संभावना है, उसके पास छिपाने के लिए कुछ भी नहीं है, और आपके लिए यह एक बच्चे के साथ काम करने की पद्धति में महारत हासिल करने का एक अवसर है।

2. संभवतः आपको कुछ कार्य करने होंगे।

सुधारात्मक कार्य में सप्ताह में 30 मिनट के लिए 2 पाठ नहीं लग सकते, यह निरंतर होना चाहिए। यदि कोई भाषण चिकित्सक व्यायाम की अनुशंसा नहीं करता है या अतिरिक्त कार्य नहीं देता है, तो यह सावधान रहने और खुश होने का एक कारण नहीं है। यह अच्छा है अगर आप घर पर जो गतिविधियाँ करते हैं वह पूरी तरह से बच्चे द्वारा किसी विशेषज्ञ के साथ मिलकर की गई गतिविधियों से मेल खाती हैं।

जिस बात पर आश्चर्य नहीं होना चाहिए वह है कार्यों की प्रकृति। वास्तविक अभ्यासों के अलावा, स्पीच थेरेपिस्ट आपसे किसी चीज़ को रंगने या मोड़ने के लिए कह सकता है।

3. बच्चे को स्पीच थेरेपिस्ट से संपर्क करना चाहिए।

यदि आप पाठ में उपस्थित नहीं थे, तो अपने बच्चे से पूछें कि उसने क्या किया और क्या उसे यह पसंद आया। शायद बच्चे को स्पीच थेरेपिस्ट का पहला पाठ पसंद नहीं आएगा - आपको इसके लिए भी तैयार रहना चाहिए।

सबसे पहले, बेटा मनमौजी था और उसने जाने से साफ इनकार कर दिया, लेकिन स्पीच थेरेपिस्ट के पास तीसरी बार जाने पर उसने इंतजार किया और मुस्कुराते हुए चला गया। हालाँकि, यदि कई पाठों के बाद बच्चा बिल्कुल भी अध्ययन नहीं करना चाहता है, तो यह किसी अन्य विशेषज्ञ को खोजने का एक कारण है।

सब कुछ इस पर निर्भर करता है कि युवा रोगी "सहयोग" करेगा या नहीं। इसलिए, स्पीच थेरेपिस्ट को चुनने में अंतिम निर्णय उसका होता है।

किन मामलों में बच्चे को स्पीच थेरेपिस्ट की सहायता की आवश्यकता होती है? किसी विशेषज्ञ से संपर्क करने और जटिल ध्वनियाँ निकालने के लिए कौन सी उम्र उपयुक्त है? माता-पिता भाषण विकास में कैसे मदद कर सकते हैं? मॉम्स क्लब मेडिकल एंड हेल्थ सेंटर की स्पीच थेरेपिस्ट डेनिज़ा रायसोव्ना, यू-मामा पाठकों के इन और अन्य सवालों के जवाब देती हैं।

—आपको कैसे पता चलेगा कि किसी विशेष बच्चे को स्पीच थेरेपिस्ट की सहायता की आवश्यकता है? उन मुख्य स्थितियों की सूची बनाएं जो किसी विशेषज्ञ से संपर्क करने का कारण हैं।

— एक नियम के रूप में, चौकस माताएँ स्वयं नोटिस करती हैं कि क्या बच्चे के साथ कुछ गलत है। आयु मानक सापेक्ष हैं, इसलिए आपको अपने बच्चे की तुलना अन्य बच्चों से नहीं करनी चाहिए। लेकिन आपको चौकस रहने की जरूरत है। मैं कुछ बिंदु बताऊंगा जो निश्चित रूप से माता-पिता को सचेत कर देंगे और उन्हें जल्द से जल्द स्पीच थेरेपिस्ट से संपर्क करने के लिए मजबूर करेंगे।

* गर्भावस्था और प्रसव के दौरान कोई विचलन होने पर दो वर्ष की आयु में किसी विशेषज्ञ को दिखाना अनिवार्य है। जब भ्रूण या शिशु का मस्तिष्क हाइपोक्सिया का अनुभव करता है, तो भाषण केंद्र भी प्रभावित हो सकते हैं।

* एक समान रूप से महत्वपूर्ण संकेत वाक् तंत्र की संरचना में विचलन है। उदाहरण के लिए, छोटी फ्रेनुलम, जीभ की मांसपेशियों की कमजोरी, लार निकलना (अत्यधिक लार बहना), जीभ की जड़ का स्थिर या खराब रूप से गतिशील होना, कुपोषण आदि।

* यदि बच्चा शैशवावस्था में गुर्राता नहीं है, यदि एक वर्ष की आयु तक वह आदिम शब्द भी नहीं बोलता है: "माँ", "पिताजी", यदि आपको संबोधित करने के अपने प्रयासों में आप ऐसा नहीं करते हैं, तो निश्चित रूप से बोलने में समस्याएँ होती हैं। विभिन्न स्वरों को महसूस करें।

* यदि दो या तीन साल की उम्र में कोई बच्चा बोलता नहीं है और केवल ओनोमेटोपोइया का उपयोग करता है, तो यह निश्चित रूप से भाषण में देरी है, आपको किसी विशेषज्ञ से संपर्क करने की आवश्यकता है। इसके अलावा, यदि 3-3.5 वर्ष की आयु तक वाक्य और सक्रिय शब्दावली नहीं बनी है, तो बच्चा वयस्कों के प्रश्नों का उत्तर केवल मोनोसिलेबल्स में देता है।

— यदि कोई बच्चा उम्र के मानदंडों से पीछे है तो क्या करें?निदान पर माता-पिता को कैसी प्रतिक्रिया देनी चाहिए?

- सबसे पहले, घबराएं नहीं। प्रत्येक बच्चा अलग-अलग होता है, कुछ थोड़ा पहले बोलना शुरू करते हैं, कुछ थोड़ी देर से। उदाहरण के लिए, ऐसे बच्चे हैं जो सब कुछ समझते हैं, लेकिन दो साल की उम्र तक चुप रहते हैं, शब्दावली जमा करते हैं और फिर पूरी तरह और सुसंगत रूप से बोलना शुरू करते हैं, कभी-कभी अपने साथियों से भी बेहतर।

लेकिन आपको यह नहीं सोचना चाहिए कि समय के साथ सब कुछ अपने आप आ जाएगा, और आपको ऐसे सफल परिणाम की प्रतीक्षा में चुपचाप नहीं बैठना चाहिए। यदि बाद में यह पता चलता है कि बच्चे को कुछ समस्याएं हैं, तो उन्हें खत्म करने और आकार देने का सबसे अच्छा समय पहले ही चूक चुका होगा।

- फिर भी, किस उम्र में भाषण चिकित्सक के साथ काम करना, विशेष रूप से, जटिल ध्वनियों को पेश करने के लिए समझ में आता है? कई लोग कहते हैं कि पांच साल की उम्र तक इसका कोई मतलब नहीं है.

—दरअसल, यदि कोई बच्चा आम तौर पर सामान्य रूप से विकसित होता है, तो पांच साल की उम्र तक, कुछ छोटे विचलन माता-पिता को नहीं डराते हैं। वे उम्मीद करते हैं कि बच्चा अंततः सुरीली आवाजें, फुसफुसाहट और सीटी बजाना शुरू कर देगा। ऐसा भी होता है. लेकिन कभी-कभी कोई बच्चा विलंबित भाषण विकास और अविकसित ध्वन्यात्मक श्रवण के साथ स्कूल आता है। यह महसूस करते हुए कि वह गलत बोल रहा है, वह शर्मीला और अलग-थलग महसूस करने लग सकता है, खासकर अगर उसके साथी उसे नहीं समझते हैं या उसे चिढ़ाते हैं।

इसके अलावा, पांच साल की उम्र तक बच्चा स्पंज की तरह हर चीज को अवशोषित कर लेता है, उसके लिए नई चीजें सीखना बहुत आसान हो जाता है। यह महत्वपूर्ण है कि इस सुनहरे समय को न चूकें।

इसलिए, इस सवाल पर कि किस उम्र में स्पीच थेरेपिस्ट से संपर्क करना चाहिए, मैं जवाब दूंगा: किसी भी उम्र में! मेरे सबसे छोटे ग्राहक केवल एक वर्ष और तीन महीने के हैं। यदि गंभीर उल्लंघन हैं, तो सुधार जल्दी शुरू करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जिसकी हमने ऊपर चर्चा की है।

- हमारा पाठक एक प्रश्न पूछता है। बच्चा साढ़े चार साल का है. जब वह धीरे-धीरे बोलता है और कोशिश करता है तो उसकी बात समझ में आती है। लेकिन अगर वह जल्दी में है, तो वह कई आवाज़ें निगल लेता है या उनकी जगह दूसरी आवाज़ें ले लेता है। कक्षाओं के दौरान, बच्चे के लिए स्थिर बैठना मुश्किल होता है, वह लगातार दौड़ता और कूदता रहता है। क्या इस उम्र में स्पीच थेरेपिस्ट के साथ काम करना जारी रखने का कोई मतलब है या इसे स्थगित करना बेहतर है?

“अगर साढ़े चार साल के बच्चे के लिए यह मुश्किल है, तो यह और भी मुश्किल हो सकता है, इसलिए बर्बाद करने का कोई समय नहीं है। जाहिर है, पांच साल से कम उम्र के बच्चे कम मेहनती होते हैं। लेकिन यह एक संवेदनशील अवधि है जब आप सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त कर सकते हैं। बेशक, कक्षाओं को बच्चे की उम्र के अनुसार अनुकूलित किया जाना चाहिए और इसमें विभिन्न प्रकार की खेल और शारीरिक गतिविधियाँ शामिल होनी चाहिए। गेम में सही उच्चारण और धारणा के लिए बहुत कुछ शामिल हो सकता है।

मैंने माता-पिता को यह शिकायत करते हुए देखा है: "मेरा बच्चा मेहनती नहीं है, वह कभी भी कक्षा में चालीस मिनट भी नहीं टिक पाएगा।" और तब उन्हें आश्चर्य होता है जब उनका प्रिय बच्चा स्पीच थेरेपिस्ट के साथ एक घंटा बिताने के बाद भी वहां से जाना नहीं चाहता।

- आप यह कैसे करते हैं?

— दिलचस्प चयनित उपदेशात्मक सामग्री, गतिविधियों में बदलाव, मैत्रीपूर्ण माहौल।

— हमें अधिक विस्तार से बताएं कि "मॉम्स क्लब" में स्पीच थेरेपिस्ट की कक्षाएं कैसे आयोजित की जाती हैं?

- सबसे पहले, हम बाल विकास के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण पर ध्यान केंद्रित करते हैं। एक स्पीच थेरेपिस्ट किसी भी तरह से कोई अति विशिष्ट विशेषज्ञ नहीं है जो ध्वनि उत्पन्न करने में माहिर हो। मेरी कक्षाओं का आधार भाषण तंत्र, उंगली, श्वास, चेहरे और कलात्मक जिम्नास्टिक की सामान्य मालिश और मालिश के साथ-साथ ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास है।

मैं बच्चे की व्यक्तिगत और उम्र संबंधी विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए गेमिंग सामग्री का चयन करता हूं।

बच्चों, विशेषकर छोटे या अतिसक्रिय बच्चों को गतिविधियों में निरंतर बदलाव की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, पहले भाषण क्षेत्र की मालिश करें, फिर परिणाम छोटे ही सही, प्राप्त करने के लिए इसे प्लास्टिसिन से ढालें। फिर कूदें और सांस लेने के व्यायाम करें। फिर कहानी पढ़ें और दोबारा सुनाएँ। पूरे पाठ के दौरान, एक निश्चित ध्वनि स्वचालित होती है। प्रत्येक कार्य के बाद, मैं बच्चे की प्रशंसा करने का प्रयास करता हूँ: "अच्छा किया, तुमने यह किया!" सफलता की स्थिति का अनुभव उसे आगे काम करने के लिए प्रेरित करता है।

सामान्य तौर पर, मुझे ऐसा लगता है कि सबसे महत्वपूर्ण बात, बच्चे से प्यार करना, उसे पूरी तरह से स्वीकार करना और ईमानदारी से उसकी मदद करना चाहते हैं। जब कोई बच्चा मेरे पास आता है, तो वह केवल माँ और पिताजी का बच्चा नहीं होता, बल्कि थोड़ा-बहुत मेरा भी बच्चा होता है।

— आपने मालिश का उल्लेख किया। इसका स्पीच थेरेपी समस्याओं से क्या संबंध है?

- सबसे सीधा वाला! मालिश पूरे शरीर को जागृत करने और उसे अच्छे शारीरिक आकार में लाने का एक शानदार तरीका है। इसके अलावा, न केवल बच्चों, बल्कि भाषण समस्याओं वाले स्कूली बच्चों को भी मालिश की आवश्यकता होती है। कोई भी जल प्रक्रिया भी उपयोगी है - स्नान, पूल में व्यायाम। उनके लिए धन्यवाद, बच्चे शांत हो जाते हैं, मांसपेशियों की बढ़ी हुई टोन से राहत मिलती है, और स्पीच थेरेपी कार्य के परिणामों में उल्लेखनीय सुधार होता है।

मॉम्स क्लब में जन्म से लेकर पांच साल तक के बच्चों के लिए एक उत्कृष्ट मालिश चिकित्सक और एक स्विमिंग पूल है। हम अनुशंसा करते हैं कि आप भाषण विकास कक्षाओं को इन सामान्य सुदृढ़ीकरण प्रक्रियाओं के साथ जोड़ें।

सीधे अपनी कक्षाओं में, मैं भाषण क्षेत्रों की मालिश भी प्रदान करता हूँ। यह आपको ध्वनियों का सही उच्चारण करने के लिए अपने होठों, गालों और जीभ को पूरी तरह से तैयार करने की अनुमति देता है।

— माता-पिता, अपनी ओर से, वाणी विकार वाले बच्चे की मदद कैसे कर सकते हैं? क्या किसी विशेषज्ञ के कार्य का परिणाम प्रक्रिया में माता और पिता की भागीदारी पर निर्भर करता है?

— माता-पिता की मदद बहुत महत्वपूर्ण है। अक्सर माता-पिता अपने बच्चे को सप्ताह में केवल दो या तीन बार केंद्र की कक्षाओं में लाते हैं, लेकिन आदर्श रूप से उन्हें हर दिन अध्ययन करने की आवश्यकता होती है, इसलिए हम बच्चों को होमवर्क देते हैं। यदि माता-पिता अपने बच्चे के साथ कर्तव्यनिष्ठा और नियमित रूप से सभी व्यायाम करते हैं, तो परिणाम की गारंटी है।

एक सफल पाठ के लिए बच्चे के लिए आरामदायक परिस्थितियाँ और अनुकूल मनोदशा बनाना महत्वपूर्ण है। उसे अपनी जीत, अपने नतीजों का आनंद लेना चाहिए। माता-पिता को जिज्ञासा और परिश्रम को प्रोत्साहित करने, प्रोत्साहित करने की आवश्यकता है, क्योंकि बच्चे खुशी-खुशी सफलता की स्थितियों को दोहराने का प्रयास करते हैं।

शांत माहौल बनाने के लिए जरूरी है कि माता-पिता खुद धैर्यवान और रुचि रखने वाले हों।

— क्या हाल के वर्षों में स्पीच थेरेपी समस्याओं को हल करने का कोई नया तरीका सामने आया है?

- हर नई चीज़ पुरानी चीज़ को अच्छी तरह भुला दिया जाता है। ऐसा प्रतीत होगा कि नई दिशाएँ मौजूद हैं। उदाहरण के लिए, परी कथा चिकित्सा, रेत चिकित्सा। लेकिन वास्तव में, ऐसी तकनीकों का उपयोग प्राचीन काल से ही किया जाता रहा है, ऐसे सुंदर शब्द मौजूद ही नहीं थे। हर समय, बच्चों को परियों की कहानियाँ सुनाई गईं और विभिन्न तरीकों से बढ़िया मोटर कौशल विकसित किए गए।

कुछ माता-पिता वैकल्पिक चिकित्सा पद्धतियों पर भरोसा करते हैं। उदाहरण के लिए, सु-जोक एक्यूपंक्चर। बेशक, आप कुछ गैर-मानक आज़मा सकते हैं, लेकिन आपको यह समझने की ज़रूरत है कि कोई चमत्कारिक इलाज नहीं है। इसलिए, आप केवल एक तकनीक पर भरोसा नहीं कर सकते। विविध उपायों का एक सेट हमेशा आवश्यक होता है। गंभीर उल्लंघन के मामले में, इसे अनिवार्य रूप से दवाओं के साथ पूरक करना होगा।

— आइए अपने पाठकों के प्रश्नों पर वापस आते हैं। क्या हम उम्मीद कर सकते हैं कि गले का "आर" धीरे-धीरे सही ध्वनि में बदल जाएगा?

- ऐसा नहीं होता. यदि कोई बच्चा "आर" को "एल" से बदल देता है, तब भी सहज सुधार हो सकता है। लेकिन यदि "आर" ग्लोटल है, तो जीभ का पिछला भाग काम करता है। स्पीच थेरेपिस्ट की मदद के बिना इसे ठीक नहीं किया जा सकता।

— लेखन में कौन सी गलतियाँ आपके छात्र को स्पीच थेरेपिस्ट को दिखाने की आवश्यकता का संकेत देती हैं?

- लिखित भाषण, मौखिक भाषण की तरह, एक भाषण चिकित्सक की गतिविधि के क्षेत्र से संबंधित है। सबसे अधिक संभावना है, स्कूल में जो समस्याएं उत्पन्न हुईं, वे ध्वनियों के उच्चारण में गड़बड़ी से पहले थीं; माता-पिता ने शायद इसे कोई महत्व नहीं दिया होगा। जब कोई बच्चा प्रतिस्थापन के साथ ध्वनियाँ निकालता था, तो वयस्कों को लगता था कि यह सुंदर और मज़ेदार है। जब उन्हें अपनी पढ़ाई में समस्याओं का सामना करना पड़ा तभी उन्होंने अलार्म बजाना शुरू किया।

वाक् चिकित्सा की कठिनाइयाँ विशिष्ट, सर्वत्र बार-बार दोहराई जाने वाली त्रुटियों से प्रमाणित होती हैं: शैली में समान ध्वनियों को दर्शाने वाले अक्षरों का मिश्रण ("बी" और "डी", "एल" और "एम"), या ध्वनि में समान (सीटी बजाने, फुसफुसाहट वाली आवाजों को दर्शाने वाले अक्षर) अधिक बार मिश्रित होते हैं, बहरे), अक्षरों का लोप, उनकी पुनर्व्यवस्था, अतिरिक्त अक्षरों और सिलेबल्स का जोड़।

हर साल ऐसे अधिक से अधिक बच्चे होते हैं जिन्हें लिखने में समान समस्याएँ होती हैं। दुर्भाग्य से, स्कूल अक्सर सभी छात्रों का मूल्यांकन एक ही पैमाने पर करते हैं और इस बात पर ध्यान नहीं देते हैं कि बोलने में समस्या वाले बच्चों को विशेष उपचार की आवश्यकता होती है। आदर्श रूप से, एक स्कूल भाषण चिकित्सक की आवश्यकता है।

— यदि किसी बच्चे को गंभीर न्यूरोलॉजिकल रोग है और तीन साल की उम्र में वह व्यावहारिक रूप से कोई आवाज नहीं निकालता है तो क्या स्पीच थेरेपिस्ट मदद कर सकता है?

- आपको किसी स्पीच थेरेपिस्ट से जरूर संपर्क करना चाहिए। लेकिन जटिल निदान वाले बच्चे को कई विशेषज्ञों द्वारा देखा जाना चाहिए: एक भाषण रोगविज्ञानी, एक मनोवैज्ञानिक और एक न्यूरोलॉजिस्ट, जो दवा लिखेंगे।

— यदि किसी बच्चे के वाक् तंत्र को प्रभावित करने वाली सर्जरी करानी पड़े तो क्या वाक् चिकित्सक के साथ काम करना उचित है?

- इस मामले में, सर्जरी से पहले और बाद में कक्षाओं की आवश्यकता होती है। सर्जरी से पहले, एक भाषण चिकित्सक ध्वन्यात्मक सुनवाई बनाने में मदद करेगा, जो आगे के भाषण विकास का आधार बन जाएगा।

— क्या हमें इस तथ्य पर भरोसा करना चाहिए कि किंडरगार्टन में बच्चे की भाषण समस्याओं का समाधान किया जाएगा?

— प्रीस्कूल संस्थानों में अच्छे विशेषज्ञ काम करते हैं, लेकिन उनके पास समय बहुत सीमित है। एक नियम के रूप में, बच्चों को सप्ताह में केवल दो बार कक्षाओं में ले जाया जाता है, जिसमें एक पाठ समूह पाठ होता है और दूसरा व्यक्तिगत पाठ 15-20 मिनट तक चलता है। इस दौरान आप क्या हासिल कर सकते हैं? उदाहरण के लिए, वाक् तंत्र की मालिश करने में ही मुझे 10-15 मिनट लग जाते हैं।

इसलिए, यदि किसी बच्चे को कठिनाइयाँ हैं, तो आपको यह उम्मीद नहीं करनी चाहिए कि किंडरगार्टन में उन्हें पूरी तरह से दूर कर लिया जाएगा। या तो माता-पिता को स्वयं सक्रिय रूप से कार्य में शामिल होना होगा, या विशेष केंद्रों से संपर्क करना होगा जहां एक भाषण चिकित्सक व्यक्तिगत सहायता प्रदान कर सकता है।

— एक अच्छा स्पीच थेरेपिस्ट कैसे चुनें?

- मेरे लिए विशिष्ट मानदंडों की पहचान करना कठिन है। मुझे लगता है कि अन्य माताओं की समीक्षाओं पर भरोसा करना सबसे अच्छी बात है। परिणामों पर गौर करें. और, निःसंदेह, इस बात का ध्यान रखें कि आपका बच्चा विशेषज्ञ के बारे में कैसा महसूस करता है, वह उसके साथ कितना सहज है। बच्चे झूठ को स्वीकार नहीं करते हैं और इसके विपरीत, उन्हें लगता है कि क्या उन्हें उनकी मदद करनी चाहिए।

— आधुनिक बच्चे टीवी के सामने बहुत समय बिताते हैं और सक्रिय रूप से गैजेट्स का उपयोग करते हैं। यह भाषण विकास को कैसे प्रभावित करता है?

- कार्टून और अन्य टेलीविजन कार्यक्रमों की अधिकता इस तथ्य को जन्म देती है कि बच्चे यह समझना बंद कर देते हैं कि वे क्या देख रहे हैं। मेरा मानना ​​है कि आपको केवल अच्छे, दयालु कार्टून चुनने की ज़रूरत है, जबकि आप उन्हें देखने का समय सीमित कर सकते हैं। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे के साथ चर्चा करें कि उसने क्या देखा: उसने कथानक को कैसे समझा, उसे कौन से पात्र पसंद आए, आदि।

गैजेट्स के लिए भी यही बात लागू होती है। हां, हमारी सदी में उनके बिना पूरी तरह से काम करना मुश्किल है। हाँ, अब बहुत सारे दिलचस्प विकास कार्यक्रम हैं। लेकिन इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के उपयोग की अनुमति केवल बहुत ही उचित सीमा के भीतर ही दी जा सकती है! अन्यथा, बच्चा वास्तविकता की अपनी समझ खो देता है, और दृष्टि, वाणी और स्मृति प्रभावित होती है।

— जैसा कि मैंने पहले ही कहा, बचपन से ही सामान्य शारीरिक विकास में संलग्न होना महत्वपूर्ण है: मालिश, स्विमिंग पूल, जिमनास्टिक, हार्डनिंग, आदि। अपने बढ़ते बच्चे को आगे बढ़ने के भरपूर अवसर दें। उंगलियों का व्यायाम करना और ठीक मोटर कौशल विकसित करना सुनिश्चित करें - आखिरकार, हाथ भाषण का दूसरा अंग हैं। गेंद खेलना, पेंसिल से रंग भरना, साँस लेने के व्यायाम और आँखों का व्यायाम करना बहुत उपयोगी है।

अब इंटरनेट और साहित्य दोनों में कलात्मक जिम्नास्टिक कैसे करें, इसके बारे में बहुत सारी जानकारी उपलब्ध है। बस याद रखें कि व्यायाम सही और स्पष्ट रूप से करना बहुत महत्वपूर्ण है; इसे दर्पण के सामने करना सुनिश्चित करें। भाषण क्षेत्रों की कुछ प्रकार की मालिश टूथब्रश का उपयोग करके घर पर की जा सकती है।

भाषण विकास के लिए, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि माता-पिता अपने बच्चे के साथ कैसे संवाद करते हैं। क्या वे जन्म से ही उससे बात करते हैं या चुपचाप उसे खाना खिलाते हैं और पालने में डाल देते हैं? क्या वे उसे किताबें पढ़कर सुनाते हैं? क्या वे गीत गाते हैं? आप जटिल ध्वनियों का उच्चारण कितना सही ढंग से करते हैं?

अपने बच्चे के साथ संचार करते समय पूर्ण वयस्क भाषण का उपयोग करने से न डरें। मेरा विश्वास करें, यदि आप जीवन भर केवल "उसी-पुसी" सुनते हैं तो एक "समृद्ध" शब्दावली बनाना असंभव है। समझाएं कि जटिल शब्दों का क्या मतलब है, भाषण को दिलचस्प वाक्यांशों से सजाने में मदद करें। एक शब्द में, हर चीज़ को सरल मत बनाओ, आगे बढ़ने से मत डरो। और जल्द ही आपका बच्चा स्वतंत्र रूप से सुंदर, सही वाक्य बनाना शुरू कर देगा।

स्पीच थेरेपिस्ट से कब संपर्क करें: अपने बच्चे के साथ स्पीच थेरेपिस्ट से संपर्क करने के 14 कारण

स्पीच थेरेपिस्ट से कब संपर्क करें:बाल विकास के मुद्दों पर स्पीच थेरेपिस्ट से परामर्श करने के 14 कारण। आपको किस उम्र में अपने बच्चे के साथ स्पीच थेरेपिस्ट के पास जाना चाहिए? बच्चे के भाषण में क्या देखना चाहिए?

स्पीच थेरेपिस्ट से कब संपर्क करें: बाल विकास के मुद्दों पर स्पीच थेरेपिस्ट से परामर्श करने के 14 कारण।

कई माता-पिता महसूस करते हैं कि पूर्वस्कूली उम्र में उन्हें अपने बच्चे को भाषण चिकित्सक के पास ले जाना चाहिए ताकि यह पता लगाया जा सके कि उसका भाषण उसकी उम्र के लिए उपयुक्त है या नहीं। लेकिन वे अक्सर इस यात्रा को स्थगित कर देते हैं, यह विश्वास करते हुए कि समय के साथ बच्चे का भाषण स्पष्ट और बेहतर हो जाएगा।

अपने बच्चे को स्पीच थेरेपिस्ट के पास ले जाने का क्या कारण है? आपको किस उम्र में स्पीच थेरेपिस्ट से मिलना चाहिए?

कारण 1. यदि बच्चा बहुत है प्रारंभिक आयु (एक वर्ष तक)कोई गुनगुनाहट या बड़बड़ाना नहीं है (ऐसा लगता है जैसे "खख्ख", "गीगी", "अगु", "एजी", फिर दोहराया गया शब्दांश "दीदी", "गीगी", "बूबू", "टाटा")।

इस मामले में, एक वर्ष की शुरुआत में भाषण चिकित्सक से संपर्क करना और व्यक्तिगत सिफारिशें प्राप्त करना उचित है। किसी न्यूरोलॉजिस्ट या नियोनेटोलॉजिस्ट से परामर्श लेना अनिवार्य है।

कारण 2. यदि बच्चा 2 साल की उम्र मेंबहुत कम शब्द, अभी तक कोई वाक्यांश नहीं, या बच्चा बिल्कुल नहीं बोलता है।

कारण 3. यदि बच्चा सरल ध्वनियाँ नहीं बोलता है या उन्हें दूसरों से बदल देता है (उदाहरण के लिए, "K" को "T" से बदल दिया जाता है)।

कारण 4. यदि 3 साल से कम उम्र का बच्चावह "अपनी" भाषा बोलता है, बहुत अधिक और सक्रिय रूप से, लेकिन समझने योग्य और सरल शब्द लगभग नहीं हैं।

कारण 5. यदि कोई बच्चा सब कुछ समझता है लेकिन बात नहीं करना चाहता, तो वह "बहुत जिद्दी" है।

कारण 6. यदि 3 साल की उम्र मेंआपके बच्चे के भाषण के बारे में कम से कम कुछ तो चिंताजनक है। आप इसकी तुलना अपने साथियों के भाषण से करें और अंतर सुनें।

मैं आपको डराना नहीं चाहता, लेकिन माता-पिता को दिखाई देने वाली जिद या आलस्य मोटर या संवेदी विकार बन सकता है। यदि पहचान हो जाए, तो बच्चे को बोलने या बातचीत में शामिल होने में मदद करने के लिए जल्द से जल्द सुधारात्मक कक्षाएं शुरू करना आवश्यक है।

कारण 7. यदि 4 और 5 साल की उम्र मेंआपके बच्चे की बोली अस्पष्ट, धुंधली है, वह अस्पष्ट बोलता है, और, आपकी राय में, अधिक ध्वनियाँ नहीं बोलता है।

कारण 8. यदि आपका 4-5 साल बाद बच्चावह कई ध्वनियाँ धीरे से बोलता है: "किस्या", "शचपका", "कैश", "लम्पोत्का"

यहां 2 कारण हो सकते हैं. एक मामले में, भाषण चिकित्सक बच्चे के लिए डिसरथ्रिया की पहचान करेगा, दूसरे मामले में, ये मनोवैज्ञानिक समस्याएं हो सकती हैं - इस तरह बच्चा आपका ध्यान आकर्षित करता है।

कारण 9. 6 वर्ष से अधिक उम्र का बच्चाकुछ ध्वनियों का सही उच्चारण नहीं करता।

इस उम्र तक बच्चे का ध्वन्यात्मक तंत्र पूरी तरह से विकसित हो जाता है, इसलिए कोई समस्या नहीं होनी चाहिए।

कारण 10. बच्चा झिझकते हुए बोलने लगा, पहली ध्वनियाँ, शब्दांश, शब्द, हकलाना दोहराता है।

कारण 11. 6 वर्ष से अधिक उम्र का बच्चाकिसी प्रश्न का उत्तर नहीं दे सकता, कविताएँ सीखने में कठिनाई होती है, किसी कहानी को याद नहीं कर सकता और दोबारा नहीं सुना सकता, लंबे शब्दों में अक्षरों को पुनर्व्यवस्थित करता है या छोड़ देता है।

कारण 12. यदि एक बच्चे के स्कूल मेंलिखने में समस्या. अधिकतर, शिक्षक इसे ग्रेड 2-3 में नोटिस करते हैं।

यदि आपने पहले ध्यान दिया है, तो तुरंत किसी स्पीच थेरेपिस्ट से मिलें! शायद बच्चे को डिसग्राफिया या ध्यान की कमी है, बाद के मामले में, एक मनोवैज्ञानिक मदद करेगा।

कारण 13. भले ही बच्चा मामूली चोट के बादयदि आपको लिखने में समस्या है, तो तुरंत कार्रवाई करें और किसी न्यूरोलॉजिस्ट और स्पीच थेरेपिस्ट से संपर्क करें।

मैं आपको डराना नहीं चाहता, लेकिन यह एक दर्दनाक मस्तिष्क की चोट और अन्य संबंधित निदान और लक्षण हो सकते हैं।

कारण 14. अगर स्कूल की पूर्व संध्या परआपको कोई कठिनाई नज़र आती है और आप निश्चित नहीं हैं कि आपका बच्चा स्कूल के लिए तैयार है या नहीं।

स्कूल की समस्याओं को मौजूदा समस्याओं पर हावी न होने दें। स्पीच थेरेपिस्ट से परामर्श करने और स्थिति को ठीक करने का अभी भी समय है।

आज किसी स्पीच थेरेपिस्ट के घर या बच्चों के कार्यालय में जाना आवश्यक नहीं है; आप अपना घर छोड़े बिना ऑनलाइन किसी सक्षम विशेषज्ञ से सलाह ले सकते हैं।

• विशेषज्ञ - भाषण चिकित्सक, बाल मनोवैज्ञानिक।
• ए. आई. हर्ज़ेन के नाम पर रूसी राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय से स्नातक (विशेषता - भाषण चिकित्सा, अतिरिक्त विशेषज्ञता - व्यावहारिक मनोविज्ञान)
• बच्चों के साथ काम करने का 10 वर्ष से अधिक का व्यावहारिक अनुभव
• सेंट पीटर्सबर्ग में बच्चों के लिए विकास केंद्रों में एक प्रसिद्ध न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट, मनोविज्ञान के डॉक्टर, चिकित्सा विज्ञान के उम्मीदवार ए.एन. कोर्नेव के मार्गदर्शन में बच्चों के केंद्र, एक चिकित्सा केंद्र में भाषण चिकित्सक और मनोवैज्ञानिक के रूप में बच्चों की मदद करने का उन्हें व्यावहारिक अनुभव है।

हम स्पीच थेरेपिस्ट से आपके प्रश्नों की प्रतीक्षा कर रहे हैं। अगले वर्ष आप किसी स्पीच थेरेपिस्ट से अपने सबसे दिलचस्प और महत्वपूर्ण प्रश्नों के वीडियो उत्तर सुन सकेंगे।

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दिलचस्प सवालों के लिए सभी को धन्यवाद। तात्याना कोमारोवा निश्चित रूप से वीडियो में उनमें से कई का जवाब देगी।

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"0 से 7 साल तक भाषण विकास: क्या जानना महत्वपूर्ण है और क्या करना है। माता-पिता के लिए चीट शीट"

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