प्री-स्कूल समूह में कैलेंडर योजना सप्ताह का विषय: “हैलो, शरद ऋतु! ज्ञान का दिन. संघीय राज्य शैक्षिक मानक के लिए तैयारी समूह में वर्ष के लिए विषयगत योजना। वरिष्ठ तैयारी समूह में मॉडलिंग और एप्लिक दैनिक योजना

तैयारी समूह में गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करके मॉडलिंग और एप्लिक में कक्षाओं की वार्षिक विषयगत योजना।

स्कूल जाने से पहले का वर्ष बच्चे के जीवन में एक बहुत ही महत्वपूर्ण अवधि होती है, और स्कूल की आगे की सारी पढ़ाई काफी हद तक इसी पर निर्भर होती है। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चे ललित कलाओं के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करते हैं, वे पेंटिंग, छोटी मूर्तियों और पुस्तक चित्रकारों के कार्यों से परिचित होते हैं।
मॉडलिंग कक्षाएं चित्रित वस्तुओं के आकार, अनुपात, मुद्रा, विशेषताओं और गतिविधियों को व्यक्त करने की क्षमता को सुदृढ़ करती हैं। एप्लिक कक्षाएं कागज से वस्तुओं के कुछ हिस्सों और पूरे सिल्हूट को काटने की क्षमता, आधे में मुड़े हुए कागज से सममित भागों को काटने की क्षमता और अकॉर्डियन-मुड़े हुए कागज से कई वस्तुओं या उसके हिस्सों को काटने की क्षमता को सुदृढ़ करती हैं। ज्यामितीय और पौधों की आकृतियों से सजावटी रचना बनाने की क्षमता को समेकित किया जाता है। किसी शीट पर पिपली को सही ढंग से रखने की क्षमता विकसित होती है। सामूहिक कार्य में बच्चे अपने कार्यों की योजना बनाना और समन्वय करना सीखते हैं। मैं एक विषयगत सिद्धांत के आधार पर योजना बनाने का सुझाव देता हूं: एक विषय सभी वर्गों को एकजुट करता है।
अक्टूबर: 1 सप्ताह"
शरद ऋतु के उपहार।" मॉडलिंग "खेल की दुकान के लिए सब्जियाँ और फल।" प्लास्टिसिन से मॉडलिंग.
2 सप्ताह“सुनहरी शरद ऋतु।
अनुप्रयोग "शरद ऋतु कालीन"। फटा हुआ पिपली. महाविद्यालय.
3 सप्ताह"पेड़ और झाड़ियाँ।"
मॉडलिंग "रोवन शाखा"। प्लास्टिसिन से मॉडलिंग. प्लास्टिसिनोग्राफी विधि.
4 सप्ताह"मेरा शहर।"
आवेदन "शहर"। टीम वर्क. वॉल्यूम अनुप्रयोग.
नवंबर: "माई कंट्री" मॉडलिंग "रूसी ध्वज"। प्लास्टिसिन से मॉडलिंग
सप्ताह 2:"जानवर सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं।"
एप्लिकेशन "हेजहोग स्टॉक कर रहा है।" मोज़ेक कटिंग और सममित कटिंग।
3 सप्ताह"परिवार" मॉडलिंग "परिवार"।
बेस-रिलीफ तकनीक का उपयोग करना।
4 सप्ताह"फर्नीचर।" "मेरा कमरा।"
माचिस की डिब्बियों से बने बड़े उत्पाद।
दिसंबर:सप्ताह 1 "ठंडे देशों के जानवर।"
मॉडलिंग "पेंगुइन"। प्लास्टिसिन से मॉडलिंग. टीम वर्क.
2 सप्ताह"शीतकालीन पक्षी"

मॉडलिंग "शाखाओं पर बुलफिंच"। टीम वर्क.
3 सप्ताह"ज़िमुश्का सर्दी।"
अनुप्रयोग "स्नोफ्लेक्स"। ओपनवर्क पिपली।
4 सप्ताह"नया साल आ रहा है।"
मॉडलिंग "स्नो मेडेन"।
जनवरी 3-4 सप्ताह“शीतकालीन मज़ा। मनोरंजन"।
मॉडलिंग "स्कीयर"। प्लास्टिसिन और आइसक्रीम की छड़ें। अनुप्रयोग "स्नोमैन"। वॉल्यूम अनुप्रयोग.
सप्ताह 5."गर्म देशों के जानवर"
मॉडलिंग "बेबी एलिफेंट"। प्लास्टिसिन।
फ़रवरी। 1 सप्ताह"पुश्किन की कहानियाँ।"
मॉडलिंग "गोल्डफिश" प्लास्टिसीनोग्राफी विधि।
2 सप्ताह"अंडरवाटर वर्ल्ड"।
एप्लीकेशन "अंडरवाटर किंगडम"।
3 सप्ताह"नदी और मछलीघर मछली"
प्लास्टिसिन से मॉडलिंग "एक मछलीघर में मछली"
4 सप्ताह"पितृभूमि के रक्षक।"
मॉडलिंग "अच्छे सैनिक"।
मार्च 1 सप्ताह"महिला दिवस"।
एप्लिकेशन "माँ और दादी के लिए पोस्टकार्ड।" क्विलिंग तत्वों का उपयोग करना।
सप्ताह 2."प्राइमरोज़"।
मॉडलिंग "स्नोड्रॉप"। प्लास्टिसिनोग्राफी तकनीक का उपयोग करना।
3 सप्ताह"लोक शिल्प"।
मिट्टी से "गज़ेल चायदानी" की मॉडलिंग।
4 सप्ताह"लोक खिलौने"।
आवेदन "मैत्रियोश्का"। सेम्योनोव्स्काया मैत्रियोश्का गुड़िया की सजावट।
अप्रैल: 1 सप्ताह। "पुस्तक सप्ताह" प्लास्टिसिन "चेबुरश्का" से मॉडलिंग।
सप्ताह 2 "अंतरिक्ष". अनुप्रयोग "तारों वाला आकाश"।
क्विलिंग तत्वों का उपयोग करना।
किसी वस्तु के कटे हुए भागों से अनुप्रयोग
3 सप्ताह"प्रवासी पक्षी"
मोज़ेक "हंस" के रूप में प्लास्टिसिन से मॉडलिंग।
4 सप्ताह"अलविदा बालवाड़ी"!
"शिक्षकों के लिए फूल।"
5 सप्ताह"खिलता हुआ वसंत।
मॉडलिंग "बकाइन की टहनी"। प्लास्टिसिन तकनीक प्लास्टिसिनोग्राफी का उपयोग करना।
मई: 1 सप्ताह"विजय दिवस"।
आवेदन "अनन्त महिमा"! नैपकिन से आवेदन.
सप्ताह 2 "कीड़े".
प्लास्टिसिन से मॉडलिंग "लॉन पर कीड़े"।
सप्ताह 3 "घास के मैदान और बगीचे के पौधे".
प्लास्टिसिन "फूल" से मॉडलिंग।
4 सप्ताह"सेंट पीटर्सबर्ग शहर का जन्मदिन।"
मोज़ेक के रूप में फटा हुआ पिपली "मुक्त नेवा पर शहर"।

किंडरगार्टन में बाएं हाथ के बच्चे विशेष ध्यान देने योग्य हैं, क्योंकि... कई लोगों को सीखने में कई प्रकार की कठिनाइयाँ हो सकती हैं।

हमारी दुनिया में बाएं हाथ के बच्चे के लिए यह इतना आसान नहीं है, क्योंकि... हमारे पास सब कुछ तैयार है...

एक पाठ परिदृश्य जिसके साथ आप प्रीस्कूलरों को छिपकर बात करने के बारे में बताएंगे। भाषण चिकित्सक शिक्षक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक के साथ मिलकर पाठ का संचालन करता है। किसके लिए, क्यों और कैसे प्रतिभागी: वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे लक्ष्य: चुपके के संदर्भ में अच्छे और बुरे के बारे में नैतिक विचार बनाना कार्य: शब्दांश विश्लेषण, संश्लेषण और समानार्थी शब्दों के चयन का अभ्यास करना; विकास करना...

विषय पर पाठकों की प्रतियोगिता: "पुस्तक ज्ञान का स्रोत है" प्रतियोगिता के उद्देश्य: बच्चों के संज्ञानात्मक और भाषण विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना; साहित्यिक काव्य कार्यों के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण का पोषण करना; कविताएँ पढ़ते समय कलात्मक और भाषण प्रदर्शन कौशल का विकास; सर्वोत्तम पाठकों की पहचान...

कार्य योजना दिनांक 16.01.17 से 20.01.17 तक
विषय। “प्रकृति में पीबीपी, विशेष सेवाओं के यातायात नियम। आपके अपने जीवन की सुरक्षा"
लक्ष्य: बच्चों को सड़क और घर पर व्यवहार के नियमों का पालन करना सिखाना। सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के लिए स्थायी कौशल विकसित करें। बच्चों में जिम्मेदारी की भावना पैदा करना, बच्चों को इस बात से अवगत कराना कि जीवन में सुरक्षा नियमों का उल्लंघन करने से क्या परिणाम हो सकते हैं।
अंतिम कार्यक्रम: मनोरंजन "सड़क के नियमों को जानना"

सोमवार 01/16/17 प्रातः. 1. बच्चों का स्वागत. सुबह के अभ्यास। नाश्ता।
2. "क्या आप सड़क के नियम जानते हैं" विषय पर बातचीत
लक्ष्य: परिवहन, पैदल चलने वालों, यात्रियों के लिए आचरण के नियमों और सड़क संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को प्रकट करना।
3.डी/आई "सोचो और अनुमान लगाओ" लक्ष्य: बच्चों की सोच, ध्यान और भाषण की प्रक्रियाओं को सक्रिय करना; परिवहन और यातायात नियमों के बारे में अपनी समझ स्पष्ट करें; बुद्धि और साधन संपन्नता विकसित करें। डी/आई "ढूंढें और नाम दें" (निषेधात्मक संकेत) 1. स्थिति पर विचार "सड़क संकेत गायब हो गए हैं"
उद्देश्य: सड़क संकेतों के महत्व को दिखाना, सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; प्रसिद्ध सड़क चिन्हों को याद रखें, नए चिन्हों का परिचय दें।
2.यूएमके. प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता को मजबूत करें “निंडी? नूर्सु किर्क?" डी/आई "एक चिन्ह लीजिए", लोट्टो "परिवहन" माता-पिता के लिए परामर्श "माता-पिता, सावधान रहें"
1.ओओडी - 8.40 एफईएमपी/टाटार्स्की कोलेनिकोवा नंबर 19 पी.62। उद्देश्य: संख्या 16 के गठन का परिचय देना; संख्या 16 लिखना सीखें; एक रूलर से मापें, माप परिणाम लिखें; इसके परिणामों के आधार पर वस्तुओं की तुलना करें; घड़ी द्वारा समय निर्धारित करें. 2.ओओडी -9.15 टाटार्स्की/एफईएमपी विषय: कबाटलाउ-पुनरावृत्ति खेल की स्थिति: "पहाड़ी पर"। शब्द खेल: "निशली?"
विकासात्मक संवाद: “बू नर्सी? निशली?” 3.ओओडी - 10.00 ड्राइंग "ठंडे रंगों में गुलदस्ता" (कोमारोवा पी.160)
लक्ष्य: सीमित दायरे का उपयोग करके सजावटी रचना बनाना सीखें। सौंदर्य बोध, रंग बोध, रचनात्मक क्षमता विकसित करें। 4.ओओडी - 11.15 शारीरिक शिक्षा खेल अभ्यास: 1. "हॉकी खिलाड़ी" 2. एक दूसरे पर स्लेजिंग। पी/आई "टू फ्रॉस्ट्स" एनआरके वॉक आकाश का अवलोकन: आकाश के रंग का निरीक्षण करें, यह दिन के समय और मौसम के आधार पर कैसे बदलता है। साफ मौसम में, नीले आकाश की सुंदरता की प्रशंसा करें, उसके रंगों की चमक, बादलों की गति पर ध्यान दें। याद दिलाएं कि बादल क्यों चलते हैं. आसमान के सामने मुलायम बर्फ से ढके पेड़ बहुत खूबसूरत लगते हैं। बच्चों से विभिन्न मौसमों में आकाश की तुलना करने को कहें। पी/आई "स्क्वाट के साथ जाल।"
लक्ष्य: खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं। 1. निम्नलिखित मुद्दों पर बच्चों से बातचीत:
- सर्दियों के महीनों के नाम बताएं।
- सर्दियों में प्रकृति कैसे बदल गई है?
- कभी-कभी यह भूरा होता है, कभी-कभी यह नीला होता है, कभी-कभी यह हल्का नीला होता है। (आकाश)
2.डी/आई "चुनें कि आपको क्या चाहिए" (जनवरी की सैर की कार्ड फ़ाइल, आइटम नंबर 1) श्रम: बर्फ से रास्ता साफ़ करना। सोने से पहले काम: शाम को स्मेशरकी कार्टून "द एबीसी ऑफ सेफ्टी" देखना। 1. धीरे-धीरे वृद्धि. मसाज पथ पर चलना फ्लैटफुट को रोकने का एक तरीका है। (3-5 मि.)
2. पेंटिंग "यहाँ मैं एक सवारी के लिए जाता हूँ!" पर आधारित एक कहानी संकलित करना।
लक्ष्य: बच्चों में चित्र से कहानियाँ सुनाने की क्षमता विकसित करना, सर्दियों का वर्णन करने के लिए आलंकारिक शब्दों और अभिव्यक्तियों का उपयोग करना और घटनाओं की तुलना करते समय महत्वपूर्ण विशेषताओं को उजागर करना।
3.डी/आई "नहीं कर सकते, सही-गलत"
लक्ष्य: सड़क, सड़क और परिवहन पर क्या संभव है और क्या नहीं, इसके प्रति बच्चों में विचार और जिम्मेदार रवैया बनाना। डी\आई "पैदल यात्रियों के लिए सड़क संकेत" 1. सुरक्षा मिनट: जब ट्रैफिक लाइट हरी से लाल हो गई तो पैदल यात्री सड़क पार करना शुरू कर दिया। पैदल यात्री ने फैसला किया6 "जब तक कारें खड़ी हैं, मेरे पास समय होगा6 क्योंकि ड्राइवर मुझे देख लेंगे और मेरे ऊपर नहीं चढ़ेंगे।" पैदल यात्री की गलती क्या है?
2.यूएमके खेल स्थिति: "रंगीन गेंदें चुनें।" डी/आई "त्रुटि"
लक्ष्य: ध्यान विकसित करना, विश्लेषण सिखाना। (1 पृ.180) "वन एक पारिस्थितिक तंत्र के रूप में" विषय पर शाम की सैर, लक्ष्य: "वन तल" की अवधारणा तैयार करना। बच्चों में पर्यावरण शिक्षा के तत्वों का विकास करना। पी/आई "पक्षियों का प्रवास"।
उद्देश्य: सिग्नल पर कार्य करना सीखना। नियाज़, लीला, साशा, डायना के साथ।
1. खेल गतिविधि "विंटर फन" (वॉक जनवरी आइटम नंबर 1 की कार्ड फ़ाइल)
2.डी/आई "सिटी स्ट्रीट" उद्देश्य: सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। स्लेजिंग, आइस-स्केटिंग। सं. समूह और उपसमूह गतिविधियाँ व्यक्तिगत कार्य। प्रतिबंधित क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ स्वतंत्र
गतिविधि माता-पिता के साथ कार्य करना
मंगलवार 01/17/17 प्रातः. 1. बच्चों का स्वागत. सुबह के अभ्यास। नाश्ता।
2. विषयों पर बच्चों के साथ बातचीत: "सुरक्षा नियम", "सड़क डिजाइन", "सड़क के पैदल यात्री हिस्से पर खतरनाक क्षेत्र" उद्देश्य: बच्चों को खतरनाक स्थितियों से परिचित कराना जो पैदल यात्री हिस्से के कुछ क्षेत्रों में उत्पन्न हो सकती हैं सड़क, और संबंधित सावधानियां, फुटपाथ के खतरनाक क्षेत्रों की बाड़ लगाने के विभिन्न तरीके।
3. यूएमके खेल स्थिति: "फोन पर बात करना" पी/आई "विंटर रोड" उद्देश्य: सड़क के नियमों के ज्ञान को समेकित करना। उपदेशात्मक खेल "सड़क पर सही व्यवहार करें"
लक्ष्य: पैदल चलने वालों के लिए यातायात नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना, उनके अनुपालन के लिए सम्मान और इच्छा पैदा करना।
पुस्तक कोने में कार्य: यातायात नियमों पर पुस्तकों की एक प्रदर्शनी डिजाइन करना।
माता-पिता के लिए परामर्श "क्या बच्चे को सड़क पर सही व्यवहार करना सिखाना आसान है"
1.ओओडी - 9.00 एफईएमपी नोविकोवा पी 72, कमरा। नंबर 28)। लक्ष्य: 16 तक गिनती सिखाना जारी रखें; बच्चों को दूसरे दस की प्रत्येक संख्या के गठन और "रिकॉर्डिंग" से परिचित कराना जारी रखें; विपरीत अर्थ वाले शब्दों के नाम रखना सीखें। 2.ओओडी - 9.40 ड्राइंग "हॉर्स ग्रेज़" (कोमारोवा पी.159) उद्देश्य: रचना बनाना सीखना; समोच्च बनाते समय सहज, आसान गति विकसित करना, गति का दृश्य नियंत्रण और छवियों पर सावधानीपूर्वक पेंट करने की क्षमता विकसित करना। 3.OOD - 10.20 प्लग4.OOD -15.10 तातार विषय पर आधारित संगीत: "यह मियाउ का जन्मदिन है" शब्दावली कार्य: Җырлійбыз, зру рүхмҙт खेल स्थिति: "मियाउदा कुनक्ता" ​​विकासात्मक संवाद: "मिनम bүlҙgem" वॉक ऑब्जर्व ड्राइवर के काम का विवरण
उद्देश्य: विभिन्न प्रकार की कारों को चलाने वाले ड्राइवरों के काम के बारे में विचारों को स्पष्ट करना; संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करें; वयस्कों के काम के प्रति रुचि और सम्मान पैदा करें।
हम बहुत जल्दी उठते हैं.
आख़िर हमारी चिंता है
सबको ले जाओ
सुबह काम करने के लिए.
ऐसे पेशे की आवश्यकता क्यों है?
क्या ड्राइवर को सड़क के नियम पता होने चाहिए? एक ड्राइवर को अच्छी तरह कार चलाने के लिए क्या पता होना चाहिए? ड्राइवर किस प्रकार की कारें चला सकते हैं?
खेल अभ्यास: "आगे स्नोबॉल कौन फेंकेगा" 1. प्रतियोगिता खेल "पैदल यात्री और ड्राइवर", "विंटर रोड"
लक्ष्य: सड़क के नियमों को सुदृढ़ करें।
2.पी/आई "एक स्की पर दौड़"
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। सोने से पहले काम: भ्रष्टाचार विरोधी - परी कथा "टॉप्स एंड रूट्स" पढ़ना ("भ्रष्टाचार विरोधी विश्वदृष्टि का गठन पृष्ठ 12) शाम। 1. धीरे-धीरे वृद्धि. मसाज पथ पर चलना फ्लैटफुट को रोकने का एक तरीका है। (3-5 मि.)
2. रोल-प्लेइंग गेम "कार शो"।
लक्ष्य: शिक्षक द्वारा प्रस्तावित योजना का उपयोग करके बच्चों को कारों का विवरण लिखना सिखाना, सांस्कृतिक संचार कौशल विकसित करना और उनकी शब्दावली को सक्रिय करना।
3.आरएनए. एल्बम "लोक आभूषण" पर विचार। रूसी और तातार आभूषणों के बीच अंतर करने और पैटर्न के तत्वों को नाम देने की क्षमता को मजबूत करें।
निर्माण सामग्री के साथ खेल "हम जादूगर हैं"
लक्ष्य: बच्चों में रचनात्मक डिज़ाइन से संबंधित कौशल विकसित करना। 1. खेल "परिवहन के साधन" (वर्गीकरण और सामान्यीकरण)
मेज पर परिवहन के साधनों वाले कार्ड हैं, चित्र नीचे। प्रत्येक बच्चा वाहन की तस्वीर वाला एक कार्ड चुनता है। वह अपने चित्र को देखता है और सोचता है कि वहां जो दर्शाया गया है वह किस प्रकार का परिवहन है। शिक्षक के संकेत पर, वे बच्चे जिनके पास परिवहन के यात्री साधन को दर्शाने वाला चित्र है, चले जाते हैं। वे उन्हें बुलाते हैं.
2.यूएमके शब्द खेल: "निशली?" ललित कला कोने में स्वतंत्र गतिविधि: परिवहन, पेंसिल, को दर्शाने वाली रंगीन किताबें
मोम क्रेयॉन,
मार्कर. शाम की सैर सुरक्षा का मिनट:
- क्या यह सही है कि कार की गति जितनी अधिक होगी, उसे रोकने में उतना ही अधिक समय लगेगा?
डी/आई "ट्रैफिक लाइट" साइट पर गेम "आइए एक सड़क बनाएं।"
लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान को समेकित करना कि सड़क सड़क, फुटपाथ और कंधे में विभाजित है।
दूरस्थ सामग्री: ब्लेड, पतवार, सड़क संकेत।
नहीं, समूह और उपसमूह गतिविधियाँ व्यक्तिगत कार्य। विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ स्वतंत्र
गतिविधि माता-पिता के साथ कार्य करना
बुधवार 01/18/17 प्रातः। 1. बच्चों का स्वागत. सुबह के अभ्यास। नाश्ता।
2. बच्चों के साथ बातचीत: "होम अलोन", "माचिस बच्चों के लिए कोई खिलौना नहीं है!"
3. खेल कार्य: "आग किसके लिए मित्र है"
लक्ष्य: बच्चों को अग्नि सुरक्षा नियमों और आग से सावधानी से निपटने से परिचित कराना।
4./.और "स्थान क्या बदले?"
लक्ष्य: दृश्य स्मृति विकसित करना
यूएमसी. 10 तक गिनने और "कितना?" प्रश्न का उत्तर देने की क्षमता को मजबूत करें।
एस/आर "हॉस्पिटल हाउस" (घरेलू प्राथमिक चिकित्सा किट को देखकर पता चलता है कि वहां किस प्रकार की दवाएं हैं। बच्चों को यह निष्कर्ष निकालने में मदद करना कि दवाएं और गोलियां फायदेमंद हैं यदि वे डॉक्टर द्वारा लिखी गई हैं और माता-पिता द्वारा लिखी गई हैं) स्वतंत्र पढ़ने के कोने में गतिविधि (निर्मित शिशु पुस्तकों की जांच करना, अग्नि विषयों पर चित्र बनाना, पुस्तकों को देखना) माता-पिता के लिए एक सूचना स्टैंड का निर्माण
माता-पिता के लिए फ़ोल्डर-चलने योग्य "घर में सुरक्षा नियम।"
1.ओओडी - 9.00 भाषण विकास "वेक्सिकल खेल और अभ्यास" गेर्बोवा पृष्ठ 56 द्वारा। लक्ष्य: बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करना। 2.ओओडी - 9.45 गेंद के साथ शारीरिक संस्कृति ओआरयू 1. गेंद को मौके पर, अपने आसपास और गति में मारना 2. दीवार के खिलाफ फेंकना - पकड़ना 3। गेंद को बास्केट में फेंकना 3.OOD - 15.10 संज्ञानात्मक "निषेधात्मक संकेत" (19, 158)। लक्ष्य: बच्चों को निषेध संकेतों से परिचित कराना, उन्हें अन्य संकेतों से अलग करने में सक्षम बनाना 1. एक शीर्षक का अवलोकन करना।
पक्षियों का अवलोकन करना जारी रखें: नाम, शरीर के अंग, भोजन। याद रखें कि शीतकालीन पक्षी और प्रवासी पक्षी हैं।
2.डी/आई "एक शब्द में नाम" - बच्चे शब्दों के प्रस्तावित समूहों के लिए सामान्यीकृत शब्दों का चयन करते हैं।
3. ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम: पक्षियों के लिए रोटी का टुकड़ा, फिंगर जिम्नास्टिक "पक्षी"
आउटडोर गेम्स "डैशिंग एंड कैचिंग अप"।
लक्ष्य: अपने कार्यों को अपने साथियों के कार्यों के साथ समन्वयित करना सीखना।
1. खेल-प्रशिक्षण "आइए स्थिति को भूमिका निभाएं": अपनी प्रेमिका के साथ शांति स्थापित करें, एक खिलौना उधार लें, एक खेल की पेशकश करें
2.पी/आई "पक्षी उड़ रहे हैं" उद्देश्य: बच्चों को निचली वस्तुओं से कूदना, सभी दिशाओं में दौड़ना, केवल एक संकेत पर कार्य करना, बच्चों को एक-दूसरे की मदद करना सिखाना
"जाली जंजीरें" "बर्फ घूम रही है" लक्ष्य: पाठ के अनुसार अपने साथियों के कार्यों के साथ अपने कार्यों को कैसे सहसंबंधित करना है, बिस्तर पर काम करने से पहले नर्सरी कविता पढ़ना "तिली - बम!" तिली - बूम! रूसी लोक नर्सरी कविता का परिचय दें। बच्चों के साथ पता लगाएं कि नायक आग बुझाने में कैसे कामयाब रहे। शाम। 1. धीरे-धीरे वृद्धि. मसाज पथ पर चलना फ्लैटफुट को रोकने का एक तरीका है। (3-5 मि.)
सुरक्षा के 2 मिनट:
- चौराहों या पैदल यात्री क्रॉसिंग पर सड़क पार करना क्यों आवश्यक है?
- सड़क पार करना खतरनाक क्यों है?
- ड्राइवर बस यात्रियों को कैसे देखता है? डि "अनुमान लगाएं कि मैं क्या कर रहा हूं" - श्रवण ध्यान का विकास 1। सड़क पर सुरक्षित व्यवहार, अवदीवा, पृष्ठ 127
लक्ष्य: बच्चों को सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के नियम सिखाना। वयस्कों से मदद माँगने में सक्षम हों।
2.डी/आई "सड़क पर सही ढंग से व्यवहार करें"
यूएमके विकासात्मक संवाद: “बू नर्सी? निशली?” अग्नि सुरक्षा नियमों पर विश्वकोश देखें।
"किसकी कार वहां तेजी से पहुंचेगी?"
शाम की सैर पर चौकीदार को काम करते हुए देखना।
लक्ष्य: वयस्कों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना, दूसरों की सहायता के लिए आने की इच्छा पैदा करना।
एनआरके पी/आई "टू फ्रॉस्ट्स" गेंद के साथ अभ्यास।
लक्ष्य: गेंद के साथ अभ्यास करना जारी रखें;
दौड़ने की गति विकसित करें।
सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार के नियमों के बारे में बातचीत
लक्ष्य: बच्चों को सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार के बुनियादी नियमों का पालन करना सिखाना, यह बताना कि यह क्यों आवश्यक है।
अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने और कूदने का अभ्यास करें। सं. समूह और उपसमूह गतिविधियाँ व्यक्तिगत कार्य। विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ स्वतंत्र
गतिविधि माता-पिता के साथ कार्य करना
गुरूवार 01/19/17 प्रातः. 1. बच्चों का स्वागत. सुबह के अभ्यास। नाश्ता।
1. दृष्टांतों की जांच: अजनबी. हमारे कार्य. उनसे बातचीत.
2. समस्या स्थितियों पर विचार (चित्रण सहित)।
- स्थिति: माता-पिता घर पर नहीं हैं. फ़ोन बजा, आपने उठाया और किसी महिला ने पूछा कि माँ घर पर हैं.. एक बच्चे को क्या करना चाहिए?
- स्थिति: आप घर पर अकेले हैं। दरवाज़े की घंटी बजी: पुलिस खोलो! कैसे कार्य किया जाए
- स्थिति: आप कूड़ा उठाने के लिए बाहर गए थे। सीढ़ियों पर, एक अजनबी ने आपका हाथ पकड़ा और सुझाव दिया कि आप पिल्ला को देखें। आपकी हरकतें? परिस्थितियों से निपटना "अजनबी से सावधान रहें!"
1. खतरनाक स्थितियों को दर्शाते हुए चित्रों की श्रृंखला "यदि आप घर पर अकेले हैं" पर बातचीत।
2. हम एम्बुलेंस, अग्निशमन और चिकित्सा सेवाओं के टेलीफोन नंबर डायल करना सीखते हैं।
3. यदि आप घर पर अकेले रह गए हैं तो अपने लिए खेल और गतिविधियों का आविष्कार करें।
4.D/I "अगर कोई अजनबी घर में प्रवेश करता है"
यूएमके कबाटलाउ - दोहराव खेल स्थिति: "पहाड़ी पर।" स्थिति के अनुसार कार्टून पर विचार। माता-पिता के लिए परामर्श "अजनबियों से मिलते समय बच्चे की सुरक्षा।"
1.ओओडी - 8.40 शिक्षण साक्षरता/तातार (कोलेनिकोवा पृष्ठ 44, पाठ संख्या 18)। लक्ष्य: प्रतीकों का उपयोग करके अभ्यास का सार तैयार करने की क्षमता को मजबूत करना। स्वतंत्र पढ़ने को प्रोत्साहित करें. जंगल के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। यह दिखाना जारी रखें कि इस शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण कैसे किया जाए। विशिष्ट विशेषताओं पर प्रकाश डालते हुए पहेलियों को हल करने का तरीका बताएं। ध्यान और तार्किक सोच विकसित करें। 2.ओओडी - 9.15 तातार / तातार विषय: "उत्सव की मेज पर"। शब्दावली कार्य: ज़ुर रहमत खेल की स्थिति: "उत्सव की मेज पर"
विकासात्मक संवाद: "साइलानाबिज़" - "आइए अपना इलाज करें 3.OOD - 9.50 योजना वॉक1 के अनुसार संगीत। शिक्षक की कहानी:
"अपरिचित वयस्कों के साथ संपर्क का खतरा, जिनसे आप खतरे की स्थिति में मदद के लिए संपर्क कर सकते हैं"
2.D/i "आओ बिना शब्दों के बात करें"
3.डी/यू “कौन तेजी से गिनती कर सकता है
बटन"
पी/आई "बेघर खरगोश"।
लक्ष्य: एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ने का अभ्यास करें;
चपलता और सहनशक्ति विकसित करें।
1. बातचीत "हमारी रक्षा कौन करता है" अभिनय करना और स्थितियों पर चर्चा करना। बच्चों को यह समझाने के लिए कि वे इस वस्तु को उठा नहीं सकते, उठा नहीं सकते, इसे कहीं ले नहीं जा सकते या इसे देख नहीं सकते, उन्हें वयस्कों को बुलाने की आवश्यकता है। यह एक खतरनाक बातचीत हो सकती है: "यदि आपको कोई अज्ञात वस्तु (पैकेज, बैग, बॉक्स) मिलती है।"
2.पी/आई "हम मजाकिया लोग हैं" - सक्रिय दौड़, चौकस और संयमित रहने की क्षमता विकसित करें। श्रम गतिविधि: साइट पर बर्फ हटाना।
लक्ष्य: किए गए कार्य से आनंद की भावना पैदा करना।
सोने से पहले काम करें: व्यवहार के नियमों की एक बड़ी किताब पढ़ना "घर पर कैसे व्यवहार करें।" शाम। 1. धीरे-धीरे वृद्धि. मसाज पथ पर चलना फ्लैटफुट को रोकने का एक तरीका है। (3-5 मि.)
2. बातचीत "किसे "अपना" माना जा सकता है, अपना, और किसे पराया, पराया माना जा सकता है।" वे कैसे भिन्न हैं?
3.खतरनाक स्थितियाँ: "अगर दरवाजे पर दस्तक होती है।"
"यदि कोई अजनबी घर में आता है" लक्ष्य: यदि कोई अजनबी घर में आता है तो बच्चों को सही ढंग से व्यवहार करना सिखाना (अवदीवा "सुरक्षा" पृष्ठ 46) डेटा ठीक करें - पता, आई.एफ.ओ. माता-पिता, उनका कार्यस्थल, और उस स्थिति के बारे में बात करने में सक्षम हों जो घटित हुई।
सड़क पर अजनबियों के साथ संभावित संपर्कों की विशिष्ट खतरनाक स्थितियों पर बच्चों के साथ विचार करें और चर्चा करें, बच्चे को खतरनाक स्थितियों में सही व्यवहार करना सिखाएं।
3. डी/आई "बताओ और समझाओ।"
लक्ष्य विषम परिस्थितियों में व्यवहार के नियमों का अध्ययन करना है।
एनआरके खेल की स्थिति: "मियाउदा कुनक्ता"
डी/आई "सही सड़क चिन्ह लगाएं" शाम की सैर
फीडर पर पक्षियों के व्यवहार का अवलोकन पी\गेम: "पक्षी और बिल्ली" (गौरैया और कार के समान) आउटडोर खेल
"झुंड", "ट्रैफ़िक लाइट"।
लक्ष्य: निपुणता विकसित करना.
एस/आर गेम "बस"।
लक्ष्य: शहरी परिवहन में आचरण के सुरक्षित नियमों को मजबूत करना। बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल. नहीं, समूह और उपसमूह गतिविधियाँ व्यक्तिगत कार्य। विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ स्वतंत्र
गतिविधि माता-पिता के साथ कार्य करना
शुक्रवार 20/01/17 प्रातः. 1. बच्चों का स्वागत. सुबह के अभ्यास। नाश्ता।
2. "हम और प्रकृति" "प्रकृति में खतरे के संकेत"
लक्ष्य: बच्चों को प्राकृतिक वस्तुओं को सावधानीपूर्वक संभालना सिखाना। उन्हें जानवरों और पौधों में खतरे के संकेतों (रंग, कांटे, ध्वनि) से परिचित कराएं
3.डी.आई. "जंगल में व्यवहार के नियम
4.डी/आई "इसे प्यार से बुलाओ" - छोटे प्रत्ययों का चयन करने और सामान्यीकृत शब्दों को समेकित करने की क्षमता। "मेरा पसंदीदा" विषय पर चित्रण।
1.सुरक्षा क्षण:
- सड़क पर सबसे खतरनाक चीज़ क्या है?
- यदि कोई वयस्क पैदल यात्री लाल ट्रैफिक लाइट पर सड़क पार करता है, तो क्या उसके उदाहरण का अनुसरण करना संभव है?
2.डी/आई "सही ढंग से बिछाएं"
लक्ष्य: विषय के आधार पर वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता को मजबूत करना।
3.यूएमके डी/गेम "मैजिक बॉक्स" सवालों के जवाब देने और वस्तुओं को नाम देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। कला के कोने में चित्र बनाना "विशेष प्रकार के परिवहन" माता-पिता के लिए निर्देश बनाना "सुरक्षा की राह पर सुरक्षित कदम" लक्ष्य: बच्चों को जीवन सुरक्षा से परिचित कराने और उन्हें जीवन में देखने के मामलों में किंडरगार्टन और परिवार का संयुक्त कार्य।
1. ओओडी - 9.05 शारीरिक शिक्षा 1. एक दूसरे पर गेंदें फेंकना। 2.अपने हाथों और घुटनों के बल सीधी दिशा में रेंगना 3.संतुलन - वस्तुओं के बीच अपने पैर की उंगलियों पर चलना 2.OOD - 9.40 संज्ञानात्मक "प्रकृति में सुरक्षा नियम हैं।" लक्ष्य: बच्चों में बुनियादी पर्यावरण ज्ञान विकसित करना। प्रकृति की अमूल्यता के बारे में एक धारणा बनाएं और इसकी रक्षा की आवश्यकता के बारे में निष्कर्ष पर पहुंचें; बच्चों में सुरक्षित व्यवहार का ज्ञान विकसित करना: आग से खतरनाक वस्तुओं को संभालने के नियम, व्यक्तिगत स्वास्थ्य की रक्षा करने और दूसरों के स्वास्थ्य की देखभाल करने का कौशल; चोट लगने की स्थिति में प्राथमिक चिकित्सा तकनीक सिखाएं। 3.ओओडी - 10.20 एप्लीकेशन/मॉडलिंग "रोडस्टेड में जहाज"। (कोमारोव पृष्ठ 161)। लक्ष्य: सामूहिक रचना बनाने की क्षमता पैदा करना। किसी वस्तु (जहाज) को काटने और उसकी छवि बनाने, मूल आकार और विवरण बताने का अभ्यास करें। अपनी छवि की अच्छी गुणवत्ता प्राप्त करते हुए, सामान्य कार्यों में भाग लेने की इच्छा पैदा करें। वॉक 1. बच्चों के साथ बातचीत: "प्रकृति का संरक्षण"
लक्ष्य: बच्चों में पर्यावरणीय व्यवहार पैदा करना, इस बारे में विचार विकसित करना कि कौन से कार्य प्रकृति को नुकसान पहुंचाते हैं और क्या इसकी बहाली में योगदान करते हैं ("सुरक्षा" पृष्ठ 81, अभ्यास 14)
2. आउटडोर खेल "उल्लू" - खेल के नियमों को याद रखें, बच्चों की सक्रिय गतिविधि का विकास करें
परिस्थितिजन्य बातचीत: "घर के प्रति मेरी जिम्मेदारियाँ"
बच्चों के साथ बातचीत: "शीतकालीन सैर पर खतरनाक स्थितियाँ" बच्चों को शीतकालीन प्राकृतिक घटनाओं (बर्फ, स्लेजिंग, स्लाइड, बर्फ से खेलना) से जुड़ी चोटों से बचाएं। स्वतंत्र
क्षेत्र में बच्चों की गतिविधियाँ, बाहरी सामग्री के साथ खेल लक्ष्य: संयुक्त कौशल का विकास
खेल गतिविधि
सोने से पहले काम: फिल्म "डॉक्टर आइबोलिट" देखना।
लक्ष्य: बच्चों में जानवरों के प्रति मानवीय दृष्टिकोण पैदा करना (आप उन्हें छेड़ नहीं सकते या उनके साथ क्रूर व्यवहार नहीं कर सकते)। शाम। 1. धीरे-धीरे वृद्धि. मसाज पथ पर चलना फ्लैटफुट को रोकने का एक तरीका है। (3-5 मि.)
2. बच्चों को यू. ए. वासनेत्सोव के कार्यों से परिचित कराना
फलालैनग्राफ पर थिएटर "तिली - बम!" तिली - बूम! बच्चों को किताबों में दिए चित्रों पर ध्यान देना और उन्हें देखना सिखाएं। चित्रों को पाठ के साथ सहसंबंधित करना सीखें। आग के दौरान पात्रों की भावनात्मक स्थिति और उनके कार्यों की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें। बच्चों को यू.ए. की शैली का बोध कराएं। वास्नेत्सोवा।
"जानवरों से संपर्क खतरनाक हो सकता है"
उद्देश्य: बच्चों को यह समझाना कि जानवरों से संपर्क खतरनाक हो सकता है। भूमिका निभाने वाला खेल "पशु चिकित्सा अस्पताल"। बच्चों को पशु चिकित्सालय की अवधारणा और उसका महत्व बताएं। कि जानवर भी बीमार पड़ते हैं, उन्हें भी चिकित्सा देखभाल की आवश्यकता होती है।
यूएमके? डी/आई: “बु नर्सो शब्दावली कार्य: सीकर, सीकरम, योगेर, योगेरम, चक-चोक, उचपोचमक। शाम की सैर पर कुत्तों की विभिन्न नस्लों वाला एक एल्बम देख रहा हूँ
बातचीत "सड़क पर आपके मददगार"
लक्ष्य: बच्चों को यह जानकारी देना कि निषेधात्मक और अनुमेय संकेत हैं, उन्हें "पैदल यात्री क्रॉसिंग", "बच्चे", "सार्वजनिक परिवहन स्टॉप" संकेतों से परिचित कराना जो बच्चों को समझ में आते हैं। कूदना "हम्मॉक से हम्मॉक तक" स्थिति पर विचार: फुटपाथ और सड़क पर खतरनाक खेल, साइकिल और रोलर स्केट्स, कुत्ते के साथ चलना।
लक्ष्य: बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करना कि सड़क और फुटपाथ खेल की जगह नहीं हैं। खेल "आओ एक सड़क बनाएं।"

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के तैयारी समूह में ज्ञान का दिन। योजना

विषय: "ज्ञान का दिन"

लक्ष्य:तैयारी समूह में संक्रमण के प्रति बच्चों के भावनात्मक रवैये को बढ़ावा देना, साथियों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना।
अंतिम कार्यक्रम: भ्रमण "पैदल यात्री क्रॉसिंग"
सोमवार
सुबह
सुबह के अभ्यास। "विभिन्न पेशे" विषय पर बातचीत - विभिन्न व्यवसायों के लोगों की गतिविधियों के बारे में विचारों को स्पष्ट करने के लिए
डिड गेम "क्या किस चीज से बना है" - उस सामग्री का नाम देना सीखें जिससे कोई वस्तु बनी है।
बॉल गेम "विनम्र बच्चा" - प्रकृति के एक कोने में बैठे सभी लोगों का विनम्रता से स्वागत करना सिखाना जारी रखें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए बच्चों को बोर्ड गेम ऑफर करें
कर्तव्य
टहलना
मौसम का अवलोकन - बच्चों को पतझड़ में मौसम के संकेतों से परिचित कराना जारी रखें व्यायाम। एक दूसरे को गेंद फेंकने में पी. खेल "पक्षियों की उड़ान", "गौरैया और बिल्ली" - बच्चों में एक संकेत पर गति करने की क्षमता, दौड़ने का अभ्यास, एक दूसरे को छुए बिना अंतरिक्ष में खुद को स्थापित करने की क्षमता विकसित करना
साइट पर काम करें: बच्चों को साइट पर पत्ते इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें - बच्चों को वयस्कों की मदद करने के लिए प्रेरित करें।
बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल
सोने से पहले काम करेंभाषण विकास
वी. ड्रैगुनस्की की कहानी पढ़ना "ऊपर, नीचे, तिरछे"
शाम
बच्चों की उपस्थिति को क्रम में लाना।
परी कथा पढ़ना "कौन सा मौसम बेहतर है?" - बच्चों को परी कथा की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाना जारी रखें, "लापता नंबर का नाम दें" खेल "चलो फेडोरा की मदद करें" के साथ व्यक्तिगत कार्य - "मजाकिया", "दया", "खुश रहें" अवधारणाओं के सार को समझना सिखाएं दूसरे के लिए", साफ-सुथरे रोल-प्लेइंग गेम "फर्स्ट एड" की इच्छा जगाएं - खेल में बातचीत करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, दया की भावना विकसित करें, मदद करने और सांत्वना देने की इच्छा विकसित करें।
बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल

मंगलवार
सुबह
सुबह के अभ्यास। एक शिक्षक और नानी की जिम्मेदारियों के बारे में बच्चों के साथ बातचीत - सुसंगत भाषण विकसित करें, बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम - ध्यान विकसित करने के लिए एक खेल "अंतर खोजें" बच्चों के साथ बातचीत "मेज पर व्यवहार के नियम" - विकसित करना जारी रखें सावधानी से खाने की क्षमता, चम्मच का सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता, इस विषय पर तस्वीरें, चित्र देखने के लिए सुझाव दें: "किंडरगार्टन के जीवन से"
छोटी गतिशीलता का खेल "शीर्ष - जड़ें" - बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए कि सब्जियां कैसे बढ़ती हैं। कर्तव्य
टहलना
प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों का अवलोकन करना - शरद ऋतु के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना, आसपास की दुनिया की सुंदरता को देखना
व्यक्तिगत कार्य - गेंद को ऊपर फेंकने और उसे दोनों हाथों से पकड़ने का अभ्यास करें: वर्ष के किस समय पत्ती गिरती है? इसकी तुलना किससे की जा सकती है? लोग गिरे हुए पत्तों का क्या करते हैं?

साइट पर काम करें: बच्चों को पत्तों के गुलदस्ते इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें। पी. खेल "पक्षियों का प्रवास" - बच्चों में एक संकेत पर हरकत करने की क्षमता विकसित करना
सोने से पहले काम करें
बच्चों के अनुरोध पर परियों की कहानियाँ पढ़ना। फिंगर गेम्स "उंगलियां चल रही हैं", "कैसल"।
शाम
सोने के बाद सख्त प्रक्रियाएँ अपनाना। उपस्थिति को व्यवस्थित करना।
खेल प्रकृति की स्थिति का अनुकरण है: पत्ते घूम रहे हैं, पेड़ लहरा रहे हैं
वर्गाकार वस्तुओं को खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए व्यक्तिगत कार्य
बच्चों के साथ वाई. कुशक की कविता "द लिटिल डियर" दोहराएँ: क्या हिरण बीमार पड़ गया, लेकिन कभी नहीं उठा? हिरण के बच्चे की माँ का निधन हो गया। मैं उसे सहलाता हूं और अपनी हथेली से खाना खिलाता हूं। मैं उससे बहुत-बहुत प्यार करता हूं। और हर जगह वह हठपूर्वक मेरे पीछे चलता है। उसे यह सोचने दो कि मैं उसकी माँ हूँ। पुस्तक के कोने में चीजों को व्यवस्थित करने की पेशकश करें - सरल कार्य असाइनमेंट को पूरा करने की इच्छा विकसित करें।
बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल

बुधवार
सुबह
सुबह के अभ्यास। एक युवा समूह का दौरा करना: बताएं कि समूह कैसे समान हैं और वे कैसे भिन्न हैं। डेट. बगीचा एक बड़ा परिवार है, जहाँ बड़े बच्चे छोटे बच्चों की देखभाल करते हैं। तार्किक सोच विकसित करने के लिए खेल "कलाकार ने क्या मिलाया?" प्रकृति के एक कोने में काम करें: बच्चों को उन फूलों की पहचान करने के लिए आमंत्रित करें जिन्हें पानी देने की आवश्यकता है: पौधों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें। बच्चों को ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए मुद्रित बोर्ड गेम और मोज़ाइक प्रदान करें।
डी..गेम "ट्राम" - रंगों को पहचानने की क्षमता विकसित करना, क्रमिक गिनती का अभ्यास करना।
कर्तव्य
किंडरगार्टन के ग्रीनहाउस का भ्रमण - बच्चों से पूछें कि यहाँ कौन सी सब्जियाँ उगती हैं खेल व्यायाम "मच्छर पकड़ो"। -मौके पर ही कूदने का अभ्यास करें बातचीत-तर्क: ग्रीनहाउस में, क्यारियों में पौधों का क्या होगा, अगर उनकी देखभाल नहीं की गई? आपको कैसे परवाह करनी चाहिए? श्रम: बच्चों को साइट पर कचरा इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें - बच्चों को श्रम कार्यों में शामिल करें।
पी. गेम "स्पैरो एंड द कैट" - बच्चों को सिग्नल पर कार्य करना सिखाएं
सोने से पहले काम करें भाषण विकास
एस मिखालकोव की कविता "गुड बडीज़" पढ़ना - कला में रुचि पैदा करना। शब्द
शाम
सोने के बाद सख्त प्रक्रियाएँ अपनाना।
वार्तालाप "सड़क नियम" - पैदल यात्री के कार्यों, सड़क पार करने के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें
व्यक्तिगत कार्य के साथ - शैक्षिक खेल "गलत मत समझो" - बच्चों के भाषण में सामान्यीकरण शब्दों को सक्रिय करने के लिए Din.ig "स्नेही शब्द" - छोटे प्रत्यय के साथ शब्दों को नाम देना सीखें S.r. खेल "हम एक दोस्त के जन्मदिन की पार्टी में जा रहे हैं" - खेल योजनाओं को लागू करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करें।
बच्चों के अनुरोध पर स्वतंत्र खेल।

गुरुवार
सुबह
सुबह के अभ्यास
भवन निर्माण के बारे में बच्चों से बातचीत। बगीचा: आप कैसे अनुमान लगा सकते हैं कि यह एक किंडरगार्टन है? साइटों पर क्या है? - बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास करें व्यक्तिगत कार्य - 5 वस्तुओं को आरोही क्रम में व्यवस्थित करने का अभ्यास करें। खेल "मौसम, महीने" - ऋतुओं का क्रम, महीनों के नाम समेकित करें। बच्चों को देखने के लिए विभिन्न ऋतुओं के चित्र प्रस्तुत करें - ऋतुओं के नाम समेकित करें।
कर्तव्य
टहलना
सन्टी वृक्ष का अवलोकन करना - सन्टी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। विभिन्न परिभाषाओं (घुँघराले, पतले) का चयन करें, विभिन्न कार्यों को करते समय पेड़ों के प्रति सावधान रहें। खेल "अनुमान लगाओ कि आपके हाथ में क्या है" का उद्देश्य बच्चों में विवरण द्वारा किसी फल को पहचानने की क्षमता विकसित करना है।
श्रम: बच्चों को बरामदे में झाड़ू लगाने के लिए आमंत्रित करें - काम करने की इच्छा पैदा करें।
पी.गेम "शिकारी और बत्तख" - बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं
सोने से पहले काम करें
वी. ड्रैगुनस्की की कहानी पढ़ना "मुझे क्या पसंद है"
शाम
सोने के बाद सख्त प्रक्रियाएँ अपनाना।
बच्चों की उपस्थिति को क्रम में लाना।
भावनात्मक स्थिति को बदलने के लिए सिमुलेशन गेम (एक बिल्ली खेलती है, सो जाती है, जागती है, हाथ फैलाती है; एक लोमड़ी चूहे पर चुपचाप चढ़ जाती है)
वस्तुओं की तुलना पर व्यक्तिगत कार्य: और क्या है? किस चीज़ से कम? उन्हें समान बनाने के लिए क्या करना होगा? बातचीत में बच्चों को खिलौने और किताबें उनके स्थान पर रखना सिखाएं "हर चीज़ का अपना स्थान होता है" शारीरिक शिक्षा कोने में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ
रोल-प्लेइंग गेम "ब्यूटी सैलून" - बच्चों को भूमिकाएँ सौंपने की क्षमता को मजबूत करना, कॉस्मेटोलॉजिस्ट के पेशे के बारे में ज्ञान का विस्तार करना

शुक्रवार
सुबह
सुबह के अभ्यास
किंडरगार्टन के बारे में बच्चों के साथ बातचीत: इसे क्या कहा जाता है, किस सड़क पर, कितनी मंजिलें, खिड़कियां इतनी बड़ी क्यों हैं - बच्चों के भाषण, तर्क कौशल विकसित करने के लिए व्यक्तिगत कार्य - कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता का अभ्यास करना। खेल "हाँ-नहीं" बच्चों को उनके कार्यों का मूल्यांकन करने की क्षमता में प्रशिक्षित करना है। तार्किक सोच और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के लिए बच्चों को बोर्ड और मुद्रित खेल प्रदान करें: डोमिनोज़, लोट्टो, पहेलियाँ, मोज़ाइक।
छोटे खेल "खाने योग्य - खाने योग्य नहीं", "मक्खियाँ - उड़ती नहीं"
कर्तव्य
टहलना
वर्षा का अवलोकन - वर्षा के निर्माण (बादलों में जलवाष्प बूंदों में बदल जाता है) के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। व्यक्तिगत कार्य - गेंद को जमीन पर फेंकने और उसे दोनों हाथों से पकड़ने का अभ्यास बातचीत-तर्क: आकाश में ऊंचाई पर बारिश की बूंदों का क्या होता है (ठंड)। आगे क्या होता है? (बर्फ के क्रिस्टल नीचे गिरते हैं, गर्म हवा से मिलने पर पिघल जाते हैं और बूंदों में बदल जाते हैं) भ्रमण "पैदल यात्री क्रॉसिंग" - सड़क के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; ट्रैफिक लाइट के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें; यातायात नियमों को जानने और उनका पालन करने की इच्छा पैदा करें।
सोने से पहले काम करें
वी. ड्रैगुनस्की की कहानी "द एनचांटेड लेटर" पढ़ना
शाम
सोने के बाद सख्त प्रक्रियाएँ अपनाना।
खेल - स्थिति: "शरद ऋतु एक कलाकार है" - बच्चों की रचनात्मक कल्पना को विकसित करें, उन्हें सुंदरता से परिचित कराएं, व्यक्तिगत कार्य के साथ - ज्यामितीय आकृतियों के समान वस्तुओं को नाम देने की क्षमता को समेकित करें। खेल "वंडरफुल बैग" - बच्चों में स्पर्श से फलों और सब्जियों का अनुमान लगाने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को शरद ऋतु के पत्ते बनाने और सजाने के लिए आमंत्रित करें
खेल के मैदानों में रुचि के आधार पर बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल।

दृश्य गतिविधियाँ:

मॉडलिंग:

योजना के अनुसार मॉडलिंग

(लक्ष्य: है मूर्तिकला की सामग्री को स्वतंत्र रूप से रेखांकित करना सीखें; ज्ञात मूर्तिकला विधियों का उपयोग करके, योजना की अभिव्यक्ति प्राप्त करते हुए, आकृति के आकार, विवरण को सावधानीपूर्वक पूरा करें। आप जो शुरू करते हैं उसे पूरा करना सीखें, अपने काम और किसी मित्र के काम का सही मूल्यांकन करें। स्वतंत्रता को बढ़ावा दें, रचनात्मकता का विकास करें।)

मॉडलिंग "लड़की और लड़का नृत्य"

(लक्ष्य: बच्चों को गतिमान आकृति बनाना सिखाएं (द्वारा)।

मूर्ति)। मूर्तिकला में मानव आकृति, शरीर के अंगों के आकार और अनुपात को व्यक्त करने की क्षमता को समेकित करना। कौन किसको गढ़ेगा, इस पर सहमत होकर कार्य करने की क्षमता विकसित करें।)

मॉडलिंग "डायमकोवो लेडीज़"

(लक्ष्य: लोक खिलौनों के आधार पर मूर्तिकला बनाने की क्षमता को मजबूत करें। आकृति के अनुपात को बनाए रखने के लिए, खोखली आकृतियों (एक युवा महिला की स्कर्ट) को तराशने की क्षमता विकसित करना। सौंदर्य बोध, रूप की भावना, सौंदर्य स्वाद, रचनात्मकता का विकास करें। अपने स्वयं के कार्य और अपने साथियों के कार्य का सही मूल्यांकन करने की क्षमता में सुधार करें।)

मॉडलिंग "सांता क्लॉज़"

(लक्ष्य: बच्चों को मॉडलिंग में सांता क्लॉज़ की छवि बताना सिखाएं। खोखली आकृतियों (सांता क्लॉज़ का फर कोट) को तराशने की क्षमता को मजबूत करें, विभिन्न मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करके विवरण व्यक्त करें: चुटकी बजाना, खींचना, सतह को चिकना करना।)

मॉडलिंग "क्रिसमस ट्री खिलौने",

(लक्ष्य: विभिन्न आकृतियों और आकारों की वस्तुओं को प्लास्टिक रूप से गढ़ने की बच्चों की क्षमता में सुधार करना। कार्यस्थल पर सावधानीपूर्वक कार्य करना, तैयारी करना और साफ़-सफ़ाई करना सीखें। बच्चों को रचना बनाने में अतिरिक्त सामग्री और विवरण का उपयोग करना सिखाएं।

चित्रकला:

गोरोडेट्स पेंटिंग पर आधारित सजावटी ड्राइंग।

(लक्ष्य: गोरोडेट्स पेंटिंग से परिचित होना जारी रखें। लोक कलाओं और शिल्पों में रुचि विकसित करना जारी रखें, उज्ज्वल, हर्षित पैटर्न का जश्न मनाएं। गोरोडेट्स पेंटिंग की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना: रंग, घटक, संरचना। गोरोडेट्स पेंटिंग के आधार पर अधिक जटिल पैटर्न बनाने की क्षमता विकसित करें। तकनीकी तकनीकों को सुदृढ़ करें

गौचे से चित्र बनाना, पैलेट पर पेंट मिलाना।)

ड्राइंग "मैजिक बर्ड"

(लक्ष्य: शानदार चित्र बनाने की क्षमता विकसित करें। रंगीन पेंसिल से चित्र बनाने और छवियों पर पेंटिंग करने के कौशल को मजबूत करें (विभिन्न प्रकार के स्ट्रोक का उपयोग करके, रंग के रंगों को व्यक्त करने के लिए पेंसिल पर अलग-अलग दबाव)।

रचना की भावना विकसित करें. चित्रों का विश्लेषण करते समय, सबसे दिलचस्प, अभिव्यंजक कार्यों को चुनना सीखें और अपनी पसंद की व्याख्या करें।)

ड्राइंग "हम संगीत पाठ में कैसे नृत्य करते हैं"

(लक्ष्य: बच्चों को लड़कियों और लड़कों के कपड़ों में अंतर, आकृतियों की चाल को चित्रित करना सिखाएं। एक साधारण पेंसिल से आकृतियों की रूपरेखा बनाने और चित्रों पर खूबसूरती से रंग भरने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।)

ए. कोनोनोव की पुस्तक "क्रिसमस ट्री इन सोकोलनिकी" के लिए एन. ज़ुकोव के चित्रों की जांच,

(लक्ष्य: बच्चों को चित्रकार के कार्यों से परिचित कराएं। हॉल की उत्सव सजावट के लिए, छुट्टियों के दौरान बच्चों के मूड पर ध्यान दें। क्रिसमस ट्री पर सजावट देखने और सबसे सुंदर सजावटों के नाम बताने की पेशकश करें।)

एल. मोस्लर की पेंटिंग "क्रिसमस मॉर्निंग" के पुनरुत्पादन की जांच,

(लक्ष्य: बच्चों को प्रस्ताव

पता लगाएँ कि चित्र में पात्र क्रिसमस ट्री को देखते हुए क्या बात कर रहे हैं। कलाकार के काम में बच्चों की रुचि बनाए रखें, सौंदर्य बोध विकसित करें और कला की वस्तुओं की सुंदरता पर विचार करने की क्षमता विकसित करें। कार्य का अवलोकन करने, उसमें झांकने की क्षमता विकसित करें।)

डी. अलेक्जेंड्रोव की पेंटिंग "द विंटर्स टेल" के पुनरुत्पादन की जांच,

(लक्ष्य: बच्चों को पेंटिंग से परिचित कराएं.

शीतकालीन जंगल के शानदार दृश्य पर ध्यान दें, आपको जंगल की सुंदरता की विविधता पर विचार करने के लिए आमंत्रित करें - जंगल में स्प्रूस के पेड़। पेंटिंग में कलाकार द्वारा उपयोग किए गए अभिव्यक्ति के साधनों को नोट करना सीखें। सौंदर्य की भावना विकसित करें, कला की वस्तुओं की प्रशंसा करना सिखाएं।)

आवेदन पत्र:

"उत्सव दौर नृत्य"

(लक्ष्य: बच्चों को तालियों के हिस्सों से किसी व्यक्ति की छवि बनाना, दूसरों के बीच अपने काम के लिए जगह ढूंढना सिखाएं। एक आम शीट पर आकृतियों को चिपकाते समय, उन छवियों का चयन करना सीखें जो रंग में अच्छी तरह से मेल खाते हों। रचना और रंग की समझ विकसित करें.)

तैयार पोस्टकार्ड का उपयोग करते हुए आवेदन "सांता क्लॉज़ को पत्र",

(लक्ष्य: बच्चों को पोस्टकार्ड से अलग-अलग विवरण काटना और अपनी स्वयं की रचना बनाना सिखाएं,

इच्छित छवि को पूरा करें. रचना कौशल में निपुणता को बढ़ावा देने के लिए: किसी छवि को उसके अनुपात को ध्यान में रखते हुए कागज की शीट पर रखना सीखें।)

वॉल्यूमेट्रिक पिपली "नए साल के लिए उपहार",

(लक्ष्य: बच्चों को मुड़े हुए कागज का उपयोग करके त्रि-आयामी पेंटिंग बनाना सिखाएं।

सुझाव दें कि आप कागज को मोड़ें, फिर उसे थोड़ा सीधा करें और मनचाहे आकार में काट लें। रचनाएँ बनाना और छूटे हुए विवरणों को भरना सीखना जारी रखें। बच्चों की रचनात्मकता के विकास में योगदान दें।)

कथा साहित्य पढ़ना

ए. फेट की कविता सीखना "माँ!" खिड़की के बाहर देखो..."

(उद्देश्य: परिचित और ए.ए. की कविता का विश्लेषण फेटा “माँ! खिड़की के बाहर देखो।"

कार्य:

ए. फेट के कार्य का परिचय दें;बच्चों की शब्दावली का विस्तार और पुनःपूर्ति करें;अनुरोध कविता की एक नई शैली का परिचय दें;अध्ययन किए जा रहे पाठ के प्रति एक ईमानदार, रुचिपूर्ण दृष्टिकोण प्राप्त करना;बच्चों की भावनाओं और संवेदनाओं का विकास करें।)

ई. मोशकोव्स्काया की कविता पढ़ना "किस प्रकार के उपहार हैं?"

(लक्ष्य: कविता के प्रति प्रेम पैदा करें, ध्यान से सुनना सिखाएं और काव्यात्मक कृति को गद्य से अलग करें। किसी काम के बारे में अपने विचारों के बारे में सार्थक और भावनात्मक रूप से बात करना सीखें)

वी.आई. द्वारा एक परी कथा पढ़ना। दाल का "बूढ़ा साल का आदमी"

(लक्ष्य: बच्चों को काम की शैली निर्धारित करने, परी कथा की विशेषताओं पर प्रकाश डालने और इसकी सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित करें।)

एस.या.मार्शक की परी कथा "ट्वेल्व मंथ्स" पढ़ना
(लक्ष्य:बच्चों को काम की शैली निर्धारित करने, पात्रों, उनके कार्यों का वर्णन करने और परी कथा की निरंतरता के अपने संस्करण के साथ आने के लिए आमंत्रित करें।)

नए साल की छुट्टियों के बारे में कविताएँ सीखना।

(लक्ष्य: बच्चों को एक कविता चुनने के लिए आमंत्रित करें, उन्हें अपनी पसंद का काम सुनाना सिखाएं, कविता की सामग्री और उसमें व्यक्त मनोदशा के अनुसार अभिव्यक्ति के साधन चुनें।)

एक कविता याद करना

I. निकितिना "सर्दियों की बैठक",

(लक्ष्य: बच्चों को काम की सामग्री को समझना, अंतर करना सिखाएं

अन्य साहित्यिक विधाओं की कविताएँ, आलंकारिक अभिव्यक्तियों को पहचानें और समझें। अभिव्यंजक ढंग से सुनाना सीखें

कविता, उसकी मनोदशा व्यक्त करें।)

एक कविता पढ़ना

एस. मार्शक "बच्चे जल्दी सो जायेंगे...",

(लक्ष्य: बच्चों को परिचित कराना जारी रखें

आगामी छुट्टी के बारे में साहित्यिक रचनाएँ। कैलेंडर वर्ष, वर्ष की शुरुआत और उसके अंत के बारे में विचार स्पष्ट करें, सर्दियों के महीनों का नामकरण करने का सुझाव दें।)

ओ. विसोत्स्काया की कविता "नया साल" को याद करते हुए,

(लक्ष्य: बच्चों को कविता याद रखने में मदद करें, अभिव्यंजक ढंग से पढ़ाएँ

कविता की पंक्तियाँ सुनाएँ. शब्दावली समृद्ध करें, मौखिक कल्पना, स्मृति विकसित करें।)

संगीत संबंधी गतिविधियाँ:

खेल-स्थिति "ट्रिक्स की शाम"

(लक्ष्य:

के आधार पर बच्चों की कल्पनाशक्ति का विकास करें

कल्पना की सक्रियता;

सोच और व्यवहार में स्वतंत्रता, प्रतिस्पर्धात्मकता, हास्य की भावना, अपनी ताकत और क्षमताओं में विश्वास को बढ़ावा देना;

गतिविधि की प्रक्रिया और प्राप्त परिणाम दोनों से सकारात्मक भावनाओं की एक श्रृंखला विकसित करें;

इवेंट के दौरान एक मज़ेदार, रचनात्मक मूड बनाएं.)

व्यायाम "डांस ऑफ़ स्नोफ्लेक्स" (ए. ज़ीलिन की संगीत रचना "वाल्ट्ज़" के लिए)

(लक्ष्य: बच्चों को हल्के, गतिशील प्रकृति के संगीत के अनुसार नृत्य करना सिखाएं और गीत की सामग्री को बताएं। बच्चों को समय पर काम ख़त्म करना सिखाएं

आंदोलन करें और अगले आंदोलन की ओर बढ़ें।)

गोल नृत्य गीत "नया साल हमारे पास आ रहा है" का प्रदर्शन

(लक्ष्य: 1. प्रीस्कूलरों को नए साल के जश्न के इतिहास से परिचित कराएं।
2. अपने लोगों की संस्कृति का पोषण करें।
3. नए साल के गीत याद रखें और गाना सीखें "नया साल हमारे पास आ रहा है")

गोल नृत्य "क्रिसमस ट्री"

म्यूज़ एम. मैगिडेंको,

क्रम. के. चुकोवस्की,

(लक्ष्य: बच्चों को स्पष्ट रूप से उच्चारण करना, राग को सही ढंग से व्यक्त करना, गीत के पाठ के साथ एक गोल नृत्य की गतिविधियों का समन्वय करना और आसानी से और लयबद्ध तरीके से गतिविधियाँ करना सिखाएं। नए साल के जश्न के बारे में विचारों का विस्तार करें। जैसे-जैसे छुट्टियाँ नजदीक आएँ, एक आनंदमय वातावरण बनाएँ।)

गोल नृत्य "नया साल हमारे पास आ रहा है", संगीत। वी. गेरचिक, गीत ज़ेड पेत्रोवा के,

(लक्ष्य: बच्चों को तदनुसार लयबद्ध गतिविधियाँ करना सिखाएँ

गाने के बोल के साथ, संगीत की गति के साथ आगे बढ़ें, बच्चों के राउंड डांस स्टेप के प्रदर्शन में सुधार करें।

एक संगीतमय और लयबद्ध भावना विकसित करें, संगीत और श्रवण संबंधी धारणाओं का विस्तार करें। छुट्टी की प्रत्याशा में एक आनंदमय मूड बनाएं।)

गीत "नया साल हमारे पास आ रहा है" का आर्केस्ट्रा, संगीत वी. गेरचिक का, गीत जेड. पेत्रोवा का,

(लक्ष्य: बच्चों को मेटलोफोन पर किसी परिचित गाने की धुन बजाना और लयबद्ध पैटर्न को सही ढंग से बताना सिखाएं। संगीतमयता के आधार के रूप में संगीत-लयबद्ध भावना, संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें।)

गोल नृत्य "क्रिसमस ट्री-हरी सुई", संगीत। ज़ेड कॉम्पैनित्सा, गीत। आई.वेक्शेगोनोवा,

(लक्ष्य: अभिव्यंजना को बढ़ावा देना

आंदोलनों, बच्चों में समन्वय करने की क्षमता विकसित करना

संगीत के साथ गतिविधियाँ. गतिशील श्रवण विकसित करें, आगामी छुट्टी के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करें, इसकी तैयारी में सक्रिय रूप से भाग लेने की इच्छा रखें।)

मल्टी-डिस्को: कार्टून "न्यू ईयर टेल" का एक अंश देखना, "क्रिसमस ट्री" गाना सुनना,

(लक्ष्य: बच्चों को कार्टूनों के संगीत से परिचित कराना और उनके संगीत अनुभवों को समृद्ध करना जारी रखें। छुट्टियों के बारे में विचारों का विस्तार करें, सामाजिक और गेमिंग अनुभव को समृद्ध करें। छुट्टी की प्रत्याशा में एक आनंदमय मूड बनाएं।)

नाट्य गतिविधियाँ

एस. मार्शल की परी कथा "ट्वेल्व मंथ्स" पर आधारित खेल-नाटकीयकरण,

(लक्ष्य: बच्चों को एक बैठक दृश्य का अभिनय करने के लिए आमंत्रित करें

परी कथा की नायिकाएँ महीनों तक अपने भाइयों के साथ। नाट्य नाटक में रुचि बनाए रखें, विभिन्न विशेषताओं और पोशाक विवरणों का उपयोग करके एक भूमिका में व्यवहार की एक रेखा बनाने की क्षमता विकसित करें। सुधार को प्रोत्साहित करें, किसी भूमिका में स्वतंत्र महसूस करने की क्षमता विकसित करें।)

खेल-नाटकीयकरण "जंगल के जानवर बच्चों को छुट्टी की बधाई देते हैं",

(लक्ष्य: नाट्य खेल में बच्चों की रुचि बनाए रखें

बच्चों को खेल गतिविधियों में सक्रिय रूप से शामिल करके। अपने आप को विभिन्न भूमिकाओं में आज़माने की इच्छा पैदा करें, छोटे प्रीस्कूलरों को बधाई देने में भाग लेने की इच्छा पैदा करें। खेल में जानवरों की विशिष्ट छवियों को व्यक्त करना सीखें, बधाई के साथ आएं।)