अनाथालय अंदर से कैसा दिखता है? "अनाथालय में जीवन - अंदर से एक दृश्य"

हम टेलीविज़न स्क्रीन या इंटरनेट से सुनते हैं "अनाथालय की मदद करें, धन हस्तांतरित करें, दान कार्य करें।" नया साल और क्रिसमस जल्द ही आ रहे हैं, और छुट्टियों के दौरान, सैकड़ों परोपकारी लोग कैंडी खरीदने और अनाथालयों में "अच्छा करने" के लिए आएंगे। मुझे यह जानकर आश्चर्य हुआ कि मनोवैज्ञानिकों के दृष्टिकोण से, ऐसी यात्राएँ केवल बच्चों को नुकसान पहुँचाती हैं। और अनाथालयों की व्यवस्था ही मुख्य रूप से अपराधियों, बेघर लोगों और आत्महत्या करने वालों को बड़े जीवन के लिए तैयार करती है।
आंकड़ों के अनुसार, रूस में अनाथालयों द्वारा वयस्कता में फेंके गए 20 हजार लोगों में से 40% पहले वर्षों में जेल में बंद हो जाते हैं, अन्य 40% बेघर हो जाते हैं, और 10% आत्महत्या कर लेते हैं। शेष 10% "सशर्त रूप से सफल" हैं, अर्थात, जो राज्य के लिए अधिक परेशानी नहीं पैदा करते हैं। वास्तव में सफल लोग प्रतिशत का एक अंश होते हैं। माता-पिता के बिना रह गए बच्चों की मदद के लिए बनाई गई यह राज्य मशीन वर्तमान में मानव नियति को मांस की चक्की की तरह पीस रही है। और मुद्दा यह नहीं है कि अनाथालयों में बच्चों के पास भोजन या कपड़ों की कमी है। प्रचुर मात्रा में है, लेकिन समस्या अनाथालय व्यवस्था में ही है। हमारे अनाथालयों में, जहां राज्य प्रति माह प्रति बच्चे 40 हजार रूबल तक आवंटित करता है, बच्चे ताजिकिस्तान की तरह पतले और भूरे होते हैं, जहां सार्वजनिक स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली में प्रति बच्चा केवल 6-8 डॉलर प्रति वर्ष खर्च किए जाते हैं।

देखभाल, भोजन और सिर पर छत के अलावा, एक बच्चे को अपने विकास के लिए एक वयस्क के प्यार और स्नेह की आवश्यकता होती है जिसके साथ वह संवाद कर सके, जो पास में हो, रह सके, बच्चे को जान और समझ सके। कल्पना करें कि आपने किसी प्रियजन को खो दिया है, आप दुःख में हैं, आप कुछ भी नहीं करना चाहते हैं, आपका वजन कम हो रहा है और आप जीना नहीं चाहते हैं - यह गंभीर तनाव है जो तीन मुख्य महत्वपूर्ण प्रक्रियाओं को बाधित करता है: पाचन और अवशोषण भोजन ख़राब हो जाता है, संक्रमण के प्रति प्रतिरोधक क्षमता कम हो जाती है और सीखने की क्षमता कम हो जाती है, अनाथालय में एक बच्चे के साथ यही होता है। यह एक चिकित्सीय निदान है जिसे आधिकारिक तौर पर "व्यक्तिगत रिश्तों में कमी के कारण होने वाली विकासात्मक देरी और भावनात्मक गड़बड़ी" कहा जाता है।

अनाथालय में, बच्चे को उचित पोषण मिलता है, लेकिन विशिष्ट रहने की स्थिति के कारण - वह पास में किसी प्रियजन की अनुपस्थिति से लगातार तनाव का अनुभव करता है, उसने जो खाया है उसे आत्मसात नहीं करता है। सेंट पीटर्सबर्ग के वैज्ञानिकों के शोध के अनुसार, अनाथालय में 5 महीने रहने के दौरान, बच्चे का वजन और ऊंचाई 1 महीने तक नहीं बढ़ती है। रूस और विदेशों में अध्ययन से पता चलता है कि ऐसे संस्थान में रहने के एक महीने के दौरान एक बच्चा प्रति वर्ष 12 आईक्यू अंक खो देता है।

एक निश्चित सीमा होती है जब खोने के लिए और कुछ नहीं होता है और वजन कम करने के लिए कहीं नहीं होता है। आरंभ में सामान्य बुद्धि वाले बच्चे में एक निश्चित उम्र तक बौद्धिक समस्याएं होंगी। एक बच्चे का परिवार में स्थानांतरण इस तथ्य की ओर ले जाता है कि बौद्धिक विकास के संकेतक समतल होने लगते हैं। लेकिन उन मस्तिष्क कोशिकाओं की मृत्यु से जुड़ी एक समस्या बनी हुई है जो स्वयं को, दूसरों को समझने और व्यक्तिगत संबंध स्थापित करने की क्षमता से जुड़ी हैं। यदि यह रिश्ता लंबे समय तक अस्तित्व में नहीं है, तो हम व्यवहार संबंधी समस्याओं का विकास देखते हैं जिनका सामना दत्तक माता-पिता और दत्तक माता-पिता को अक्सर करना पड़ता है। ये वे बच्चे हैं जो आग लगाते हैं, भाग जाते हैं, चोरी करते हैं, अकारण आक्रामकता दिखाते हैं, आदि।

अमेरिकी वैज्ञानिकों द्वारा किए गए मस्तिष्क अध्ययनों से पता चला है कि मस्तिष्क एक बहुत ही विशिष्ट तरीके से उस भयानक स्थिति के अनुकूल होना शुरू कर देता है जिसमें बच्चा होता है। यानी, लगातार तनाव से मस्तिष्क के कुछ हिस्से नष्ट हो जाते हैं जो मुख्य रूप से किसी की अपनी भावनाओं और अन्य लोगों के इरादों को समझने के लिए जिम्मेदार होते हैं। और एक महत्वपूर्ण उम्र होती है, जिसके बाद बेहतरी के लिए बदलाव न केवल असंभव होते हैं, बल्कि बहुत समय, धन और प्रयास की आवश्यकता होती है। कभी-कभी मानसिक स्वास्थ्य समस्याएं इतनी गंभीर होती हैं कि पेशेवर समर्थन के साथ भी स्थिति से निपटना असंभव होता है। ये बच्चे हैं - जिनका सामना हर पेशेवर मनोवैज्ञानिक नहीं कर पाता। और बिना तैयारी के दत्तक माता-पिता बस हताश हैं और नहीं जानते कि क्या करें। एक अंग्रेजी महिला जिसने रोमानिया से एक बच्चे को गोद लिया था, मनोचिकित्सक माइकल रटर के साथ एक साक्षात्कार में, जब पूछा गया कि "वह कैसा महसूस करती है," ने जवाब दिया कि वह वास्तव में इन रोमानियाई अनाथों, इस बच्चे की मदद करना चाहती थी, लेकिन "इन सभी 15 वर्षों से हम जी रहे हैं" साथ में, मैं उससे बहुत प्यार करता हूं, लेकिन मैं एक अवैतनिक मनोचिकित्सक नर्स की तरह महसूस करता हूं।

मनुष्य को इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि उसका विकास लगाव के इर्द-गिर्द घूमता है, और यह केवल तेज़ या धीमी गति से विकास का मामला नहीं है, बल्कि अस्तित्व का मामला है। अनुलग्नक कार्यक्रम शिशु स्तनधारियों को जन्म के बाद असहायता की अवधि से गुजरने की अनुमति देता है। शावक हमेशा अपने वयस्क से जुड़ा रहता है, जो उसकी देखभाल करता है, जो उसे खाना खिलाता है, जो खतरे के मामले में उसे ले जाता है, जो शिकारी आने पर उसके लिए लड़ता है। यह जीवन और मृत्यु के बारे में है। इसलिए, एक बच्चा जो आसक्ति की स्थिति में नहीं है वह एक ऐसा बच्चा है जो अपने अस्तित्व के हर मिनट में नश्वर भय का अनुभव करता है। उदासी और अकेलापन नहीं, बल्कि नश्वर भय।

और वह इस भयावहता से यथासंभव सर्वोत्तम ढंग से निपटता है। वह वियोग में चला जाता है - इस नीरसता और स्तब्धता में। जब वह हिलता-डुलता है और अपना सिर बिस्तर, दीवार पर मारता है तो वह जुनूनी हरकतें करने लगता है। वह भावनात्मक संवेदनहीनता में चला जाता है। यदि उसकी सारी मानसिक शक्ति आतंक पर काबू पाने में खर्च हो जाती है, तो उसका वहां किस प्रकार का विकास हुआ, उसे इस बात की परवाह क्यों है कि दुनिया दिलचस्प है?

क्या सचमुच अनाथालयों में पर्याप्त शिक्षक नहीं हैं? नहीं, वह बात नहीं है. यह अनुमान लगाया गया था कि एक अनाथालय में प्रति सप्ताह एक छात्र की आंखों के सामने लगभग पच्चीस अलग-अलग वयस्क चमकते हैं। शिक्षक, नानी, भाषण चिकित्सक, नर्स, मालिश चिकित्सक - हर कोई बदलता है। वहाँ उनमें से बहुत सारे हैं, और लगाव केवल उन स्थितियों में बनता है जब बच्चे के पास अपने वयस्क होते हैं और अजनबी होते हैं। एक सामान्य बच्चा, उदाहरण के लिए, किसी अजनबी को अपने पास आकर उसे उठाकर कहीं ले जाने की अनुमति नहीं देगा। उसे समझ नहीं आएगा कि क्या हो रहा है. वह विरोध करेगा, वह रोएगा, वह डरेगा। वह अपने माता-पिता की तलाश करेगा. और कोई भी अजनबी अनाथालय के बच्चे के पास आ सकता है, उसे पालने से बाहर निकाल सकता है और जहाँ चाहे ले जा सकता है। उदाहरण के लिए, यदि उसे दर्द होता है, तो उसे किसी प्रकार का टीकाकरण दें। और ऐसा कोई नहीं है जो उसे इससे बचा सके, कोई ऐसा नहीं है जिसे वह अपने वयस्कों के रूप में समझ सके, जिसे वह पकड़कर रखे, जो उसे नाराज न होने दे।

अनाथालय में उसका अपना कुछ भी नहीं है, रत्ती भर भी निजी स्थान नहीं है; वहाँ कोई व्यक्तिगत सीमाएँ नहीं हैं। वहां एक भी शौचालय बंद नहीं है, वहां एक भी शॉवर बंद नहीं है, खिलौने साझा किए जाते हैं, हम गठन में चलते हैं, हर कोई एक आकार का है जो सभी के लिए उपयुक्त है, आज्ञा मानें, अन्यथा यह बुरा होगा। कोई भी एक के साथ एडजस्ट नहीं करेगा, यहां सभी नियम समान हैं।
जब कोई बच्चा किसी परिवार में रहता है, तो उसे धीरे-धीरे अधिक से अधिक निर्णय लेने के अधिकार दिए जाते हैं। पाँच साल की उम्र में वह केवल अपने माता-पिता के साथ चल सकता है, दस या बारह साल की उम्र में वह अकेले चल सकता है, और पंद्रह साल की उम्र में वह अकेले शहर में घूमता है। अनाथालय में नियम सभी के लिए समान होते हैं, चाहे आप चार साल के हों या अठारह साल के। बच्चों के घर अधिक से अधिक बंद होते जा रहे हैं, जब इमारत के अंदर आप केवल इलेक्ट्रॉनिक पास का उपयोग करके एक मंजिल से दूसरी मंजिल तक जा सकते हैं। सबसे महंगे फैंसी अनाथालयों को जेलों की तरह डिजाइन किया गया है: सुरक्षा, सुरक्षा, सुरक्षा। और हर किसी की दिनचर्या है नौ बजे का कर्फ्यू। बच्चे पूरी तरह से नियंत्रित जीवन जीते हैं और उनके पास सब कुछ तैयार रहता है; यह स्वाभाविक है कि स्नातक होने के बाद वे आसानी से अपराध के प्रभाव में आ जाते हैं। बच्चे दूसरों की चीज़ आसानी से ले सकते हैं क्योंकि उन्हें यह पता नहीं होता कि क्या उनका है या उनका क्या है; वे आसानी से अपराध कर बैठते हैं क्योंकि वे अपने कार्यों के परिणामों को नहीं समझते हैं। उनके पूरे वयस्क जीवन पर उनका नियंत्रण है, और रिहाई के बाद, कई लोग जल्द ही वह सब कुछ खो देते हैं जो राज्य उन्हें "रिहाई पर" प्रदान करता है और अपराध के नियंत्रण में आ जाते हैं।

स्वतंत्र जीवन के लिए पूरी तरह से अनुकूलित नहीं, क्योंकि अनाथालय में "बाल श्रम" निषिद्ध है, और यहां तक ​​कि रसोई या सफाई में किसी भी तरह की मदद भी निषिद्ध है। बड़ी मनोवैज्ञानिक समस्याओं के साथ, सेवा किए जाने और सब कुछ चुकाने के आदी, अनाथालय के प्रत्येक स्नातक को देखभाल की आवश्यकता होती है। सब कुछ तैयार होने और भोजन कक्ष की ओर मार्च करते हुए एक "प्रभुत्वपूर्ण" जीवन के बाद, आपको अपने लिए ज़िम्मेदार होना सीखना होगा। अपना खाना खुद खरीदें, कैंडी या शराब नहीं। स्नातक स्तर की पढ़ाई पर प्राप्त होने वाले धन का प्रबंधन करने के लिए, बिना किसी संकेत के अपना जीवन बनाने के लिए। लेकिन वे नहीं जानते कि यह कैसे करना है; इन बच्चों को सिखाने वाला कोई नहीं था।
अनाथालयों के कुछ प्रतिशत स्नातक जो फिर भी बड़े जीवन में प्रवेश करने और सफल व्यक्ति बनने में सक्षम थे, वे ऐसा केवल इसलिए कर पाए क्योंकि उन्हें वह व्यक्ति मिला जिससे वे जुड़े रह सकते थे और जिन्होंने उन्हें बस जीना सिखाया। यह कोई शिक्षक, पुजारी या सेवानिवृत्त पड़ोसी हो सकता है। अधिकांश अच्छी तरह से खिलाए गए और बाहरी रूप से अच्छी तरह से तैयार किए गए "मोगली", स्नातक होने के बाद, स्वतंत्र रूप से समाज में रहना शुरू नहीं कर सकते हैं; सिस्टम इन बच्चों में लोगों को मारता है।

क्या कुछ भी बदला जा सकता है? अनाथालयों की व्यवस्था ही स्वाभाविक रूप से दुष्ट है। एक बच्चे को परिवार में रहना चाहिए, तभी वह बड़ा होकर एक सामान्य व्यक्ति बनेगा। भले ही यह एक बुरा परिवार हो, भले ही माता-पिता शराब पीते हों, यह एक परिवार है। आंकड़ों के अनुसार, इस्लामी देशों में, उदाहरण के लिए उत्तरी काकेशस में, माता-पिता के बिना छोड़े गए केवल 1-2% बच्चे ही अनाथालय में जाते हैं। बाकी को करीबी या दूर के रिश्तेदारों द्वारा ले लिया जाता है। ऐसा ही होना चाहिए, यही बच्चों के लिए बेहतर है.

हमारे रूढ़िवादी देश में, ज्यादातर मामलों में अनाथता सामाजिक है। ऐसा नहीं है कि बच्चों के पास रिश्तेदार नहीं हैं जो उन्हें अपना सकें। बच्चों को उनके माता-पिता के जीवित रहते हुए अनाथालय भेज दिया जाता है, और यह बच्चे के मृत्यु वारंट पर हस्ताक्षर करता है। अनाथालयों की समस्या का एकमात्र समाधान परिवार में बच्चे का पालन-पोषण करना है। और सबसे पहले, हमें "मुश्किल" परिवारों के लिए मदद की ज़रूरत है। बच्चे को परिवार से दूर न करें और उसे अनाथालय में न भेजें, बल्कि परिवार को संरक्षित और पुनर्स्थापित करने के लिए हर संभव प्रयास करें। कैसे? मैं ऐसा कोई नुस्खा नहीं जानता जो सभी मामलों में मदद करेगा, और न ही सरकार। अलग-अलग स्वयंसेवी संगठन हैं जो परिवारों को एकजुट रखने में मदद करते हैं। यह कठिन है, लेकिन अधिक से अधिक लोग समझते हैं कि हमारे बच्चों को बचाने का यही एकमात्र तरीका है। और राज्य अनाथालयों के साथ अधिक आरामदायक है। यहां वे बच्चे हैं, हमने उनके लिए धन आवंटित किया है, बच्चों को देखरेख में खाना खिलाया जाता है, कपड़े पहनाए जाते हैं। प्रायोजक आते हैं, मिठाइयाँ बाँटते हैं और धन आवंटित करते हैं, धन खर्च किया जाता है, रिपोर्ट लिखी जाती है। बच्चों के बारे में क्या? कौन परवाह करता है कि वह बाद में कैसे रहेगा।

राजकीय अनाथालयों की व्यवस्था को ही बदलने की जरूरत है. जेल कैंप से परिवार में बदलाव. एक पारिवारिक अनाथालय कम से कम कुछ तो है। यही एकमात्र चीज़ है जो एक बच्चे को जीवित रहने में मदद कर सकती है और आधुनिक मोगली नहीं बन सकती। मुझे हाल ही में ऐसे अनाथालयों में से एक प्रकार के बारे में पता चला।

गेन्नेडी प्रोखोरीचेव, व्लादिमीर क्षेत्र में बाल अधिकार आयुक्त। सभी तस्वीरें जी.एल. के निजी संग्रह से हैं। प्रोखोरिचेवा।

व्लादिमीर क्षेत्र में बच्चों के लोकपाल गेन्नेडी प्रोखोरीचेव ने हमारी बातचीत की शुरुआत में ही स्वीकार किया कि लंबे समय तक वह अनाथालयों में हिंसा और दुर्व्यवहार के विषय पर वापस नहीं लौटना चाहते थे। लेकिन ओम्स्क बोर्डिंग स्कूल में एक सनसनीखेज घटना, जहां चार किशोरों ने एक सहकर्मी को पीटा, इसे स्मार्टफोन पर फिल्माया और वीडियो ऑनलाइन पोस्ट किया, ने गेन्नेडी लियोनार्डोविच को हिंसा की समस्या पर पुनर्विचार करने और यहां तक ​​​​कि इसे अपने अनाथ के चश्मे से देखने के लिए प्रेरित किया। अतीत, जो उनके निजी संग्रह से तस्वीरों में प्रस्तुत किया गया है।

— हमें बताएं, अनाथालयों, आश्रय स्थलों और अन्य अनाथालयों में किस प्रकार की हिंसा होती है? कृपया उन तंत्रों की व्याख्या करें जिनके द्वारा हिंसा की स्थितियाँ उत्पन्न होती हैं।

- विध्वंसक, क्रूर व्यवहार, बच्चों के खिलाफ हिंसा के विभिन्न रूप (रक्त परिवार और पालक परिवार सहित) के मामले आधुनिक समाज में आम हैं। उनके बारे में खबरें लगातार मीडिया में आती रहती हैं. किसी भी शैक्षिक संगठन में, संगठनात्मक स्वरूप की परवाह किए बिना - किशोर अपराधियों के लिए एक कॉलोनी, एक बंद स्कूल, एक अनाथालय, एक सुधारात्मक बोर्डिंग स्कूल, कठिन जीवन स्थितियों में बच्चों के लिए एक पुनर्वास केंद्र (आश्रय), एक अनाथालय, एक मनोरोग विभाग अस्पताल, एक स्कूल, कैडेट कोर, कंट्री कैंप - हिंसा और तथाकथित उत्पीड़न की स्थितियाँ उत्पन्न हो सकती हैं।

सोवियत संघ के दौरान भी अनाथालयों में हमेशा हिंसा होती रही है। ऐसे संस्थानों की आंतरिक सामाजिक संरचना - बेशक, सभी नहीं - आपराधिक दुनिया के संबंधों के मॉडल पर और व्यवहार के "ज़ोनोव" नियमों के अनुसार बनाई गई थी। अनाथालय में अनुशासन के मुद्दे वयस्कों पर छोड़ दिए गए थे, जो बड़ों द्वारा छोटों के खिलाफ उत्पीड़न और हिंसा का समर्थन करते थे। ऐसे मामले भी थे जब शिक्षकों ने बच्चों को पीटा और इसे एक सही और आवश्यक शैक्षिक क्षण माना।

सुबह के अभ्यास। बाल अधिकार आयुक्त ने विशेष रूप से इस उद्देश्य के लिए अपने बच्चों की तस्वीरें प्रदान कीं।

मैं अपने बचपन से उदाहरण दूंगा. 3 से 7 साल के बच्चों वाले प्रीस्कूल अनाथालय में, किसी भी अपराध के लिए विद्यार्थियों को बिस्तर की रेलिंग पर रखा जाता था और छड़ी से पीटा जाता था। उन्होंने हमें नग्न अवस्था में एक कोने में नमक या कुट्टू पर रख दिया। उन्होंने भोजन से दण्ड दिया। उन्होंने उन बच्चों के हाथों पर सूई से वार किया जिनके कम्बल पर लिखे नंबर फटे हुए थे। जैसे कि ज़ोन में, मेरा नंबर 73 था, और मेरे जुड़वां भाई का 89 था। नंबर अक्सर बंद हो जाते थे। इसलिए, हमने उल्लिखित निष्पादनों को एक से अधिक बार अनुभव किया।

लेकिन सबसे अमानवीय "शैक्षणिक" तकनीक अलग थी, इसे बुरा व्यवहार करने वालों के लिए "निवारक उपाय" कहा जाता था। एक बच्चे का चयन किया गया और उसे अन्य बच्चों के चेहरे पर मानव अपशिष्ट मलने के लिए मजबूर किया गया।

किसी भी आयोग के आने से पहले, हमें नग्न कर दिया गया, चोटों की जांच की गई, ताकि हम - भगवान न करें! - उन्होंने यह नहीं कहा कि यह शिक्षकों के कार्यों के कारण हुआ।

स्व-तैयारी।

जब कोई बच्चा शिक्षा के अन्य तरीकों को नहीं जानता है, और उसे प्यार और दया के रिश्तों का कोई अनुभव नहीं है, तो वह मानता है कि दुनिया इसी तरह काम करती है, कि यह वयस्कों के लिए व्यवहार का आदर्श है। हम बच्चे वयस्कों की हिंसा के आदी हैं, यह मानते हुए कि ऐसा ही होना चाहिए। और बच्चे की टूटी हुई चेतना में होने वाला यह प्रतिस्थापन सबसे भयानक चीज है, जिसे वयस्क जीवन में ठीक करना बहुत मुश्किल है।

जब हमें स्कूल अनाथालय में स्थानांतरित किया गया, तो मैं बिस्तर के नीचे छिप गया ताकि मुझे ले जाया न जाए। मुझे अपने अनाथालय के अलावा कुछ भी पता नहीं था, बदलावों ने मुझे डरा दिया। बच्चों की प्रकृति में निहित धारणा की ख़ासियत, हर चीज़ को अंकित मूल्य पर लेना है। एक बच्चा जीवित रह सकता है और असहनीय जीवन स्थितियों और वयस्कों या साथियों के साथ संवाद करने के अस्वीकार्य तरीकों का आदी हो सकता है। ऐसा ही कुछ ख़राब परिवारों में होता है जहाँ माता-पिता शराब का दुरुपयोग करते हैं, बच्चे की बुनियादी ज़रूरतों की उपेक्षा करते हैं और अपने बच्चों को व्यवस्थित रूप से प्रताड़ित करते हैं।

— गेन्नेडी लियोनार्डोविच, अब रूसी अनाथालयों में क्या हो रहा है, क्या व्लादिमीर क्षेत्र में कोई समस्याग्रस्त संस्थान हैं?

— हिंसा की स्थिति रूसी संघ के क्षेत्र के आधार पर भिन्न होती है। उदाहरण के लिए, उरल्स से परे अभी भी बहुत सारे अनाथालय हैं, और उनमें काफी संख्या में बच्चे हैं। वहां की स्थिति बहुत धीरे-धीरे बदल रही है, और सोवियत अनाथालयों में मौजूद सभी समस्याएं आज भी मौजूद हैं।

भोजन कक्ष में।

हाल तक, व्लादिमीर क्षेत्र में 22 अनाथालय थे। प्रत्येक घर में 100 से अधिक बच्चे पैदा हुए। लेकिन पालक (प्रतिस्थापन) परिवारों की संस्था और गोद लेने की प्रणाली के विकास के साथ, अनाथालयों की संख्या में कमी आई है। वर्तमान में उनमें से केवल दस ही बचे हैं। ये छोटे, पारिवारिक प्रकार के संस्थान हैं। उनके पास बच्चे के पूर्ण विकास के लिए सब कुछ है; भौतिक आधार बहुत अच्छा है। प्रत्येक में 15 से 40 बच्चे हैं, क्षेत्र में कुल 280 छात्र हैं।

व्लादिमीर क्षेत्र में लंबे समय से हिंसा के गंभीर मामले सामने नहीं आए हैं। लेकिन किशोरों के बीच दुर्व्यवहार और हिंसा के मामले अभी भी मौजूद हैं। एक नियम के रूप में, घोटाले से बचने के लिए उन्हें संस्थानों के प्रमुखों द्वारा छिपाया जाता है। अक्सर ऐसे मामले होते हैं जब बड़े लोग छोटों से पैसे या कोई ऐसी चीज़ छीन लेते हैं जो उन्हें पसंद हो, उन्हें सिगरेट के लिए भेजते हैं, बच्चे को उनकी जगह कुछ करने के लिए मजबूर करते हैं; बच्चे चोरी करते हैं. वास्तव में, अनाथालयों में उत्पीड़न जारी है; इसे अभी तक हराया नहीं जा सका है।

- आप सकारात्मक बदलावों का श्रेय किसको देते हैं?

- सबसे पहले, गोद लेने की संख्या में वृद्धि और स्थानापन्न परिवारों की संस्था के विकास के साथ। माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए कई बच्चे अनाथालयों से गुजरते हैं और नए माता-पिता ढूंढते हैं। और यह सही है.

अक्टूबर की घटना.

नाबालिगों के जीवन और यौन अखंडता के खिलाफ अपराधों के लिए आपराधिक दंड को कड़ा करने से भी परिणाम मिलते हैं और आपराधिक व्यवहार को रोकने में मदद मिलती है। विशेषज्ञों के पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण का संगठन शैक्षणिक अभ्यास में एक प्रणालीगत घटना बन गया है।

गैर-लाभकारी क्षेत्र और उन गैर सरकारी संगठनों के लिए अनाथालयों का खुलापन जो बाल संरक्षण के क्षेत्र में काम करते हैं, बड़े पैमाने पर अनाथालय के शैक्षिक अभ्यास और संस्था के कर्मचारियों की मनोवैज्ञानिक उपस्थिति को बदल देते हैं। आधुनिक रूस की नई वास्तविकताओं और चुनौतियों के अनुरूप अनाथालयों की प्रणाली, उनकी आंतरिक सामग्री और समर्थन, कार्यप्रणाली प्रथाओं और कार्मिक प्रशिक्षण प्रणाली पर पुनर्विचार करने के पक्ष में राष्ट्रीय कानून को बदलना भी महत्वपूर्ण है।

- आपकी राय में, दुरुपयोग को रोकने के लिए प्रभावी उपकरण क्या हैं?

— सबसे पहले, यह इस समस्या के प्रति क्षेत्रीय गवर्नर के साथ-साथ क्षेत्रीय सरकार का जिम्मेदार, देखभाल करने वाला रवैया है। राज्यपाल के पास इस बात की वास्तविक तस्वीर होनी चाहिए कि क्षेत्र में क्या हो रहा है। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उसे अनाथालयों में हिंसा से पूरी तरह लड़ने के लिए चीजों के मौजूदा क्रम को बेहतरी के लिए बदलने की ईमानदार इच्छा होनी चाहिए।

दूसरे, अनाथालय का एक पेशेवर और जिम्मेदार निदेशक। सब कुछ बहुत सरल है, लेकिन साथ ही आसान भी नहीं है। एक बच्चा एक शैक्षिक संगठन की दहलीज को पार कर जाता है, इस मामले में एक अनाथालय, और मुखिया जीवन, स्वास्थ्य, पालन-पोषण और शिक्षा के लिए पूरी जिम्मेदारी (आपराधिक जिम्मेदारी सहित) वहन करता है। उसे अच्छी तरह से समझना चाहिए कि उसकी पीठ के पीछे एक जांच समिति और एक अभियोजक है, जो संस्था में अवैध कार्यों की स्थिति में प्रबंधक की जिम्मेदारी की सीमा निर्धारित करेगा।

“हम दिखावा करते हैं कि हम टीवी देख रहे हैं। लेकिन वास्तव में, यह बंद है।"

इसलिए, निदेशक ही मुख्य व्यक्ति होता है जो अपने संस्थान में हिंसा को रोक सकता है। निर्देशक की व्यक्तिगत जिम्मेदारी बहुत बड़ी होती है. उसे पता होना चाहिए कि अनाथालय में क्या हो रहा है, बच्चों की टीम के विकास के लिए रुझान और संभावनाएं क्या हैं, और यदि आवश्यक हो, तो हस्तक्षेप करें और समायोजन करें। शैक्षिक योजनाएँ स्पष्ट, विशिष्ट और प्रभावी होनी चाहिए।

तीसरा, यह समान विचारधारा वाले लोगों की एक प्रशिक्षित शिक्षण टीम है, जिन्हें दिखावे के लिए औपचारिक रूप से काम नहीं करना चाहिए। एक टीम जो माता-पिता की देखभाल के बिना बच्चों के साथ काम करने के लिए लगातार नए शैक्षणिक दृष्टिकोण, तरीकों और उपकरणों की तलाश में रहती है। शिक्षकों और प्रशिक्षकों का मुख्य कार्य बच्चों को जागरूक वयस्कों के रूप में स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार करना, अपने और अपने भावी परिवार और बच्चों के लिए जिम्मेदार होना चाहिए।

उत्पीड़न को रोकने के लिए, निदेशक और शिक्षण स्टाफ को 24 घंटे संस्थान की दीवारों के भीतर रहना चाहिए और जानना चाहिए कि वहां क्या हो रहा है और छात्रों का मूड क्या है। हर किसी के बारे में सब कुछ जानें: उसके परिवार और माता-पिता के बारे में, स्वास्थ्य की स्थिति, मजबूत और कमजोर चरित्र लक्षण, रुचि के क्षेत्र, झुकाव, जिन परिस्थितियों में वह अनाथालय में पहुंचा, क्या उसके परिवार के इतिहास में दर्दनाक घटनाएं हुई हैं। पुनर्वास के शैक्षिक और शैक्षणिक प्रक्षेप पथ का निर्माण करने और विनाशकारी व्यवहार विकसित होने के संभावित जोखिमों को रोकने के लिए यह आवश्यक है।

"हम रेडियो सुन रहे हैं।"

किसी भी मामले में शैक्षणिक प्रक्रिया को "बुजुर्ग सब कुछ कर सकता है" के सिद्धांत के आधार पर नहीं बनाया जाना चाहिए और वह अनुशासन के लिए जिम्मेदार है, जिससे अनाथालय में अनुशासन बनाए रखने की जिम्मेदारी बड़े बच्चों के कंधों पर आ जाती है। छात्र स्वशासन पर आधारित सकारात्मक वातावरण बनाने के लिए वरिष्ठों को प्रेरित करने की आवश्यकता है। शैक्षिक प्रक्षेप पथ को इतना स्पष्ट और रोचक बनाना आवश्यक है कि बच्चों के पास विनाशकारी व्यवहार के लिए खाली समय न हो।

मेरे जीवन का अनुभव बताता है कि व्यक्ति को पेशे से अनाथालय में काम करना चाहिए। इस संबंध में मेरे लिए आदर्श जानुज़ कोरज़ाक का पराक्रम है, जिन्होंने अपने जीवन के कठिन क्षण में अनाथों को नहीं छोड़ा और उनके साथ गैस चैंबर में चले गए। यह जरूरतमंद बच्चों को अपना सब कुछ देने की एक छवि है।

— क्या ऐसे अनाथालयों के कोई सकारात्मक उदाहरण हैं जहां हिंसा की समस्या का समाधान आपकी आंखों के सामने शाब्दिक रूप से किया गया हो?

- हाँ, यह स्कूल के अनाथालय में था जहाँ मेरा पालन-पोषण हुआ। हम लोग 140 थे। अनाथालय एक मठ के खंडहरों में स्थित था। निर्देशक को इस बारे में कुछ भी नहीं पता था कि टीम में क्या हो रहा है। और हमने ऊपर जो कुछ भी बात की वह सब घटित हुआ। चरवाहे एल्सा को हम पर बिठाकर बड़ों ने मजा किया और हम भाग गए। उन्होंने बिल्लियों और कुत्तों को चर्च में लटका दिया, उनकी खालें फाड़ दीं और हमें देखते रहने के लिए मजबूर किया। यदि कोई रोता था तो वे उसके चेहरे पर मारे गए जानवरों का खून लगा देते थे और उसे पीटते थे। उन्होंने हमें गांव वालों से सिगरेट और पैसे मांगने के लिए मजबूर किया। ईस्टर पर, उन्होंने मांग की कि वे रात में कब्रिस्तान जाएं और रिश्तेदारों की कब्रों पर लोगों द्वारा छोड़ा गया भोजन इकट्ठा करें, उन्होंने नए साल के उपहार छीन लिए, उन्हें आपस में लड़ने के लिए मजबूर किया, और हारने वालों को पतली बर्फ के पार भागना पड़ा तालाब के दूसरी ओर. और भी बहुत कुछ था...

रसोई परिचारक.

और फिर एक नया पुरुष शिक्षक हमारे अनाथालय में आया और लगभग तुरंत ही मौजूदा मानदंडों को बदल दिया: जन्मदिन मनाए जाने लगे, फोटोग्राफी कक्षाएं शुरू हुईं, मोमबत्ती की रोशनी में संगीत और कविता शामें शुरू हुईं, इत्यादि। सर्विस डॉग ब्रीडिंग कैनाइन क्लब के विशेषज्ञ हमारे पास आने लगे, हम दूसरे शहरों की सैर पर जाने लगे और लंबी पैदल यात्रा पर जाने लगे।

नए शिक्षक को एक से अधिक बार चरित्र की ताकत दिखानी पड़ी और बच्चों के बीच उत्पीड़न और हिंसा से लड़ना पड़ा। मुझे एक ज्वलंत घटना याद है जब एक शिक्षक ने बड़े बच्चों में से एक के साथ शर्त लगाकर दस किलोमीटर तक दौड़ लगाई ताकि उसे यह साबित हो सके कि जो कमजोर लोगों को नाराज करने में सक्षम है वह खुद कमजोर है। और उसने साबित कर दिया: उस बुजुर्ग ने अब हमें नहीं छुआ।

मैं अभी भी इस शिक्षक का आभारी हूं, हम संवाद करते हैं और दोस्त हैं। यह एक देखभाल करने वाले वयस्क का एक गैर-काल्पनिक उदाहरण है जिसने एक अलग बच्चों के समूह में अनाथ बच्चों के जीवन को बदल दिया। हम उन्हें नमन करते हैं और उनके स्वास्थ्य एवं शुभकामनाओं की कामना करते हैं।

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नमस्ते! मेरा नाम एवगेनिया है, मैं मॉस्को में रहती हूं, शादीशुदा हूं, मेरे दो बच्चे हैं। लेकिन इस दिन मेरे रिश्तेदार वहां नहीं होंगे, क्योंकि मैं 25 जून को वोलोग्दा के लिए रवाना हुआ था, और वहां से 26 जून को - विकलांग बच्चों के लिए सोकोल्स्की अनाथालय के लिए, जो वोलोग्दा से लगभग 40 किमी दूर सोसनोवया रोशचा गांव में स्थित है। . मैं अनाथालय के रचनात्मक सर्कल में रचनात्मकता के लिए सामग्री लाया, जिसमें मेरे एलजे दोस्तों ने भाग लिया, और गहने बनाने पर मेरी मास्टर क्लास। कट के नीचे 26 जून 2013 को मेरे दिन की 70 तस्वीरें हैं।

26 जून को, मैं वोलोग्दा के स्पैस्काया होटल में उठा, नाश्ता किया और 9:40 बजे टैक्सी में बैठ गया। पहले से ही 11-00 बजे मैं अनाथालय के द्वार पर था - टैक्सी चालक और मैं थोड़ा भटक गए। लड़कियाँ मुझसे मिलीं और मुझे अपने "अपार्टमेंट" में ले गईं।

यह इस अनाथालय की आधिकारिक स्थिति है।

रचनात्मकता के लिए सामग्री से भरा अपना भारी सूटकेस उतारने के बाद, मुझे एक उत्सव-प्रतियोगिता में आमंत्रित किया गया, जो पुराने दिनों में अनाथालय में सांस्कृतिक विभाग के प्रमुख वेरा द्वारा प्रबंधन के निर्देश पर बच्चों के लिए आयोजित की गई थी - एक सामूहिक मनोरंजनकर्ता.

कई काम थे. उनमें से एक यह है कि लड़कियां लड़कों को आकर्षित करती हैं, लड़के लड़कियों को आकर्षित करते हैं।

सबने बहुत कोशिश की.

सभी ने उनकी और डामर पर उनके द्वारा बनाए गए चित्रों की तस्वीरें लेने के लिए कहा। और फिर उन्होंने खुद को देखने के लिए कैमरे की ओर देखा)।

एक और प्रतियोगिता - सजने संवरने के साथ। लड़कों और लड़कियों के समूह को तीन जोड़े बनाने थे - प्रत्येक में एक लड़का और एक लड़की पोशाक में थे। यदि कोई अपने आप जल्दी से कपड़े बदलने में असमर्थ था, तो कर्मचारियों और अधिक "सुरक्षित" छात्रों द्वारा उनकी मदद की जाती थी। लेकिन सभी ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास किया, शाबाश!

केवल गंभीर विकलांगता वाले छात्र ही ऐसे आयोजनों में भाग लेते हैं; "सुरक्षित" छात्रों को इसमें कोई दिलचस्पी नहीं है, वे आमतौर पर केवल निरीक्षण करते हैं। शायद यहाँ स्पष्टीकरण देने का समय आ गया है। इस घर में 250 छात्र रहते हैं। इनमें से 38 बिस्तर पर हैं। ये बहुत गंभीर मामले हैं जिनमें चिकित्सा देखभाल की आवश्यकता है, और यह हमारे घर में है। बाकी लोग चल रहे हैं, लेकिन गंभीर स्वास्थ्य समस्याओं और "सुरक्षित" लोगों के साथ - जो बचपन में विभिन्न कारणों से इस घर में आ गए थे, अक्सर रिफ्यूज़निक के रूप में। विद्यार्थियों की आयु 5 से 45 वर्ष तक है। यह बिल्कुल भी "अनाथालय" जैसा नहीं लगता। अब एक पुनर्गठन हो रहा है - बच्चों को अन्य अनाथालयों में ले जाया जा रहा है। सोकोल्स्की केवल वयस्कों के लिए घर बन जाएगा।

हाँ, यहाँ लड़कों के बीच कुछ विजेता हैं - उन्होंने सबसे तेज़ एक युवा महिला और एक सज्जन व्यक्ति के रूप में कपड़े पहने))।

एक और प्रतियोगिता - हमने ट्रेन खेली। सभी विद्यार्थियों ने बड़ी इच्छा से भाग लिया।

और यहाँ पुरस्कार हैं - गुब्बारे। उन्होंने पूरी दुनिया को धोखा दिया. कुछ लोग सफल नहीं हुए - स्टाफ और अन्य लोगों दोनों ने मदद की। वैसे, वेरा ने बाद में मुझे बताया कि गुब्बारे भी परोपकारियों की मदद हैं और इन्हें ज्यादा बर्बाद नहीं करना चाहिए। मुझे आश्चर्य है कि बच्चों को कैसे खुश करें? इन छोटी-छोटी चीज़ों के लिए भी पैसे की ज़रूरत होती है - इन गेंदों को खरीदने और उन्हें अनाथालय में भेजने के लिए।

वह शिक्षण टीम जिसने मेरी मेजबानी की। बाएं से दाएं - तात्याना कोज़लोवा, श्रमिक शिक्षक, छात्र - मैं उसका नाम भूल गया, मैं स्पष्ट कर दूंगा)), वेरा - वही "पंथ-जन क्षेत्र")) और नताल्या - एक श्रमिक शिक्षक भी। लोग पागल हैं, अच्छे अर्थों में, अपने काम में अपना 100% देते हैं।

पूर्वाभ्यास का कमरा।

एक विशाल दर्पण के साथ जो पूरी दीवार को ढकता है।

यहां एक कॉस्ट्यूम रूम भी है. ये सभी वेरा की संपत्ति हैं।

अनाथालय में कई कार्यशालाएँ हैं। यह एक जूते की दुकान है. अब यहां प्रशिक्षु काम करते हैं. लेकिन उन्होंने मुझे एक कहानी सुनाई कि अनाथालय के एक छात्र ने "कानूनी क्षमता" प्राप्त की और पड़ोसी शहर में अपनी जूता मरम्मत की दुकान खोली। वह अपने लोगों को नहीं छोड़ते, वह उन्हें यह कला सीखने में मदद करते हैं। कहानी को आकांक्षा के साथ, सामान्य से परे कुछ के रूप में बताया गया था।

एक बार जब आप काम कर लेते हैं, तो आप अकॉर्डियन गानों के साथ आराम कर सकते हैं))।

मस्कोवाइट्स, याद रखें कि आप अपने जूते मरम्मत के लिए कब ले गए थे और उन्होंने आपसे कितना शुल्क लिया था। आप उन कीमतों से तुलना कर सकते हैं जो छात्र जूते बनाने वाले अपने काम के लिए वसूलते हैं। साम्यवाद!

यह सभा भवन है. फिलहाल इसे नवीकरण के लिए तैयार किया जा रहा है।

जिम। नवीनीकरण की अवधि के लिए कुर्सियों को विधानसभा कक्ष से हटा दिया गया था।

यह बिस्तर पर पड़े लोगों के लिए एक अनुभाग है। तीन कक्ष. उन्होंने तस्वीरें न लेने के लिए कहा, लेकिन मैं पुष्टि करता हूं कि कोई भयावहता नहीं है, सभी बच्चे गद्दे और लिनेन वाले बिस्तरों पर सोते हैं, उनके पास नानी और चिकित्सा कर्मचारी हैं। और उन्हें पास के पार्क में टहलने के लिए ले जाया जाता है, हालाँकि उस दिन मैंने किसी भी “मुश्किल” बच्चे को टहलते हुए नहीं देखा। लेकिन घुमक्कड़ों के लिए एक रैंप है, जिसका मतलब है, मुझे उम्मीद है, वे अभी भी ताजी हवा में जाएंगे।

यहां यह कहा जाना चाहिए कि अनाथालय में "सुरक्षित" छात्र छात्रावास-प्रकार के कमरों में रहते हैं। और उन्होंने मुझे अपना पूरा खेत दिखाया। लेकिन किसी कारण से मैं चलने में गंभीर विकलांगता वाले बच्चों के कमरे में जाने के लिए कहना भूल गया। मुझे आशा है कि अगली बार मैं इस ग़लतफ़हमी को सुधार लूँगा। यह लड़कों का बाथरूम है, हालाँकि अब वे उम्र में लड़के नहीं, बल्कि पुरुष हैं)।

पुरुषों के कमरों में से एक.

एक आदमी की तरह आदेश दें)।

पढ़ाई के लिए कक्षा.

दीवार पर धूम्रपान विरोधी प्रचार है। मुझे लगता है कि यह सही है)।

विद्यार्थियों ने अपने स्वयं के पोस्टर बनाए। अनाथालय में बहुत से छात्र धूम्रपान करते हैं। अफ़सोस, प्रचार उन्हें स्वीकार नहीं करता। वे धूम्रपान नहीं छोड़ते.

यहां वे खिलौने और तकिए भरने के लिए फोम रबर काटते हैं। छात्रों को ऐसा करना पसंद है और, उनके प्रशिक्षक के अनुसार, वे लाइन में खड़े भी होते हैं)।

कछुआ तकिया. आप इसे कैसे पसंद करते हैं?

आलीशान बिल्ली.

यह एक सिलाई कार्यशाला है; यहां तकिए और खिलौनों के कवर बनाए जाते हैं)। खैर, अनाथालय के कर्मचारी उनसे अपने लिए कपड़े सिलने के लिए कहते हैं। यदि, उदाहरण के लिए, पतलून लंबी हैं, तो उन्हें यहां छोटा किया जाएगा।

और यह एक करघा है.

अद्भुत "गलीचे" करघे पर बनाए जाते हैं।

मेरी राय में, रसोईघर लड़कियों जैसा है।

खैर, हम अपनी मास्टर क्लास (समय - 14-20) पर पहुंच गए हैं। पोलिना मेरे बगल में बैठी है (पीली टी-शर्ट में)। वह 28 साल की हैं. वह एक छोटी बच्ची के रूप में एक अनाथालय में पहुँच गई और उसकी माँ ने उसे छोड़ दिया (उस समय उसकी माँ एक उच्च कोटि की बड़ी महिला थी)। पोलिना की बुद्धि और स्वास्थ्य बिल्कुल बरकरार है। लेकिन इस तथ्य के कारण कि वह "मानसिक रूप से विकलांगों के लिए" स्थिति वाले एक अनाथालय में है, उसे अपनी कानूनी क्षमता साबित करने के लिए कई आयोगों की आवश्यकता है। उसने पहले भी एक बार कोशिश की थी और उसे अस्वीकार कर दिया गया था। मैं ईमानदारी से चाहता हूं कि वह एक और कोशिश करे और जीत हासिल करे!

मैं बहुत सक्रियता से कुछ समझा रहा हूं.

और कुछ मज़ेदार था)।

और श्रोता कितने चौकस हैं!

किसी ने समय बर्बाद नहीं किया - उसने अपना कंगन खुद बनाया)।

मैं तुम्हें दिखाता हूं कि तार को कैसे टैप किया जाता है।

बहुत चौकस)। केंद्र में दो जुड़वां बहनें हैं - वेरा और नाद्या। वे 27 साल के हैं. कहानी पोलिनिना के समान है। जब वे छोटे थे तभी उनकी माँ की मृत्यु हो गई और उनके पिता और दादी उनकी देखभाल नहीं करना चाहते थे और उन्हें अनाथालय भेज दिया। परिवार ख़राब था - माता-पिता शराब पीते थे... सामान्य तौर पर, मुझे कहना होगा कि लड़कियाँ सभी महान हैं, वे बहुत कुछ जानती हैं और कर सकती हैं। वैसे, बहनों में से एक, काले और सफेद पोशाक में एक, मुझे लगता है कि यह नाद्या है (क्षमा करें, मैंने अभी तक लड़कियों को अलग करना नहीं सीखा है - लेकिन मैं सुधार करूंगी)), अद्भुत हेयर स्टाइल करती है, जानती है एक सुंदर मैनीक्योर और यहां तक ​​कि पेडीक्योर कैसे करें। अनाथालय का स्टाफ सेवाओं के लिए उसके पास दौड़ता है। और वह मात्र पैसे लेती है - 50 रूबल के लिए एक मैनीक्योर, आपको यह कैसा लगा? सभी लड़कियाँ उत्कृष्ट रसोइया हैं, और उन्होंने मुझे वहाँ हर तरह का स्वादिष्ट भोजन खिलाया। पोलिना बेक्ड मन्ना - स्वादिष्ट)।

लड़कियों के कमरे में बहुत सारी "निषिद्ध चीजें" हैं - पालतू जानवर। लेकिन कम से कम यहां प्रबंधन आंखें मूंद लेता है, और जब एसईएस आता है, तो पिंजरे नजरों से ओझल हो जाते हैं। यह खूबसूरत तोता पोलीना और उसके पड़ोसियों के साथ रहता है। उसने इसे खुद खरीदा और दावा किया कि तोता सस्ता नहीं था - इसकी कीमत 3,500 रूबल थी।

और एक गिनी पिग है. मैंने उनमें से तीन को लड़कियों के कमरे में गिना।

और एक बिल्ली.

जाहिर है, आस्तिक यहाँ रहते हैं।

दूसरे कमरे में एक मछलीघर है.

स्वच्छ और व्यवस्थित।

कुछ लड़कियाँ अपने खाली समय में कढ़ाई करती हैं। एक तकिया होगा)।

इस तरह हमने अपने कमरे में दीवार को सजाया)।

और यह पहले से ही चाय पीना है (समय - 16-10)। इसके पहले एक शानदार रात्रिभोज का आयोजन किया गया, जिसमें सभी घरेलू व्यंजन शामिल थे।

फिर हम उस क्षेत्र में घूमने निकले। हर जगह फूल हैं - छात्र स्वयं फूलों की क्यारियाँ बनाते हैं और पौधों की देखभाल करते हैं। आपके स्वाद के अनुसार फूलों की क्यारियाँ बिछाई जाती हैं - कुछ पर "सूर्य", कुछ पर "वृत्त", आदि।

खेल के मैदान की ओर से घर की सामान्य योजना।

साइट ही.

और ये वनस्पति उद्यान हैं। छात्र उन पर सब कुछ करते हैं। यहां आलू उगते हैं.

वहाँ एक तालाब है. केवल लड़के ही तैरते हैं। लड़कियों ने यह गतिविधि तब छोड़ दी जब उनमें से एक लड़के ने वहाँ एक बिल्ली को डुबो दिया।

और ये छात्रों के समूहों को दिए गए बिस्तर हैं।

वहाँ एक सुअरबाड़ा है. हालाँकि, यह बंद था, इसलिए मैंने बार के माध्यम से एक तस्वीर ली। वहाँ सूअर अधिक हुआ करते थे। अब उन्होंने सुअर पालन के व्यवसाय में छात्रों को प्रशिक्षित करने के लिए कुछ को पीछे छोड़ दिया है।

स्थानीय "सुरक्षा" वहीं है.

गोशाला। कुछ गायें भी बची हैं. और सीखने के लिए भी.

परन्तु वे दूध और बछड़े देते हैं।

और एक घोड़ा है. लड़कियों ने कहा कि उन्होंने इसे बिना काठी के चलाया - यह अधिक आरामदायक था)।

व्यक्तिगत उद्यानों का संरक्षण.

दो भाइयों ने अपना बगीचा लगाया।

ग्रीनहाउस के साथ.

और एक गज़ेबो के साथ.

शाम को क्यारियों में पानी देना।

और एक अलग छात्रावास की यह इमारत सिर्फ "सुरक्षित" छात्रों के लिए बनाई गई थी। पोलीना और अन्य लड़कियों दोनों को वहां चले जाना चाहिए। लेकिन फर्नीचर के लिए पैसे नहीं हैं इसलिए ये घर खाली पड़ा है.

सामान्य भोजन कक्ष.

और यहाँ, बाड़ के पीछे, वही क्षेत्र है जहाँ बिस्तर पर पड़े लोग "चलते हैं।"

अलविदा!

मैं लगभग 19-30 बजे चला गया। मेरा दिन उसी तरह समाप्त हुआ जैसे शुरू हुआ था - वोलोग्दा के एक होटल में। लेकिन इस यात्रा से मेरी धारणा स्पष्ट नहीं थी। अपने जीवन में पहली बार, मुझे एहसास हुआ कि इन लोगों की बड़े पैमाने पर मदद करने के लिए मैं लगभग कुछ भी नहीं कर सका। और छोटों के लिए मेरी मदद सागर में एक बूंद के समान है। लेकिन मैं मदद करना जारी रखूंगा - जितना मैं कर सकता हूं, क्योंकि ये लोग बंद रहते हैं, व्यावहारिक रूप से कभी कहीं नहीं गए हैं, उनके लिए मेरे जैसे लोगों का आगमन खिड़की में रोशनी की तरह है। तात्याना ने मुझे बताया कि, हमारे दिन के बारे में चर्चा करते समय, उन्होंने मेरे बारे में कहा: "वह दयालु है।" और अनाथालयों के मुँह से यह सबसे अधिक प्रशंसा है; उनके लोग अच्छे और बुरे में विभाजित हैं। धन्यवाद लड़कियों, हम निश्चित रूप से आपसे दोबारा मिलेंगे!

कहता है ल्यूडमिला पेट्रानोव्स्काया, शिक्षक और मनोवैज्ञानिक, जिन्होंने कई वर्षों तक अनाथालयों के बच्चों, पालक माता-पिता, अनाथालयों और बाल देखभाल सेवाओं के कर्मचारियों के साथ काम किया है, पारिवारिक संरचना विकास संस्थान के संस्थापक।

पाठ भावनात्मक रूप से भारी है, मैं आपको पहले से चेतावनी देता हूँ! यदि आप अपना मूड खराब नहीं करना चाहते हैं, तो आगे बढ़ें... हालाँकि मैं सभी माता-पिता को इसे पढ़ने की सलाह दूंगा ताकि वे बेहतर ढंग से समझ सकें कि एक बच्चे को खुश रहने के लिए क्या चाहिए।

अनाथालय एक ऐसी व्यवस्था है जिसमें एक बच्चा अपने महत्वपूर्ण वयस्क के साथ लगाव या संबंध विकसित नहीं करता है। और मनुष्य को इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि उसका विकास लगाव के इर्द-गिर्द घूमता है। व्यक्तित्व का निर्माण, ज्ञान, दुनिया में रुचि, कोई भी कौशल, योग्यता और बाकी सभी चीजें लगाव पर टिकी होती हैं, जैसे छड़ी पर पिरामिड के छल्ले। यदि कोई छड़ नहीं है, तो पिरामिड दिखने में तब तक साधारण लग सकता है जब तक हम उसे धक्का देने की कोशिश नहीं करते और वह आसानी से टूट नहीं जाता। ऐसा लगता है कि अनाथालय में पला-बढ़ा बच्चा भी बच्चा ही होता है। वह स्कूल जाता है, वहां खिलौने रखता है, चीजों को शेल्फ पर रखता है, खेल खेलता है, इत्यादि। लेकिन यह कोर गायब है. और इसलिए, जैसे ही अनाथालय को फॉर्मवर्क के रूप में हटा दिया जाता है, बच्चे की इच्छा और चरित्र ढह जाता है।

जब वह सुरक्षित महसूस करता है, जब उसे लगता है कि उसका पिछला हिस्सा ढका हुआ है, तो हर चीज उसके लिए दिलचस्प होती है, उसके पास बहुत ताकत होती है, वह बहुत कोशिश करता है। भले ही उसने खुद को मारा हो, डर गया हो, किसी चीज में फंस गया हो, कुछ काम नहीं किया हो, फिर भी उसका अपना वयस्क है जिसके पास वह लौटता है।

यह अनुमान लगाया गया था कि अनाथालय में एक बच्चे की आंखों के सामने प्रति सप्ताह लगभग पच्चीस अलग-अलग वयस्क चमकते हैं। शिक्षक, आयाएँ, भाषण चिकित्सक, नर्सें, मालिश चिकित्सक - आप इसे नाम दें - परिवर्तन। वहाँ उनमें से बहुत सारे हैं, और लगाव केवल उन स्थितियों में बनता है जब बच्चे के पास अपने वयस्क होते हैं और अजनबी होते हैं। एक सामान्य बच्चा, उदाहरण के लिए, किसी अजनबी को अपने पास आकर उसे उठाकर कहीं ले जाने की अनुमति नहीं देगा। उसे समझ नहीं आएगा कि क्या हो रहा है. वह विरोध करेगा, वह रोएगा, वह डरेगा। वह अपने माता-पिता की तलाश करेगा. और कोई भी अजनबी अनाथालय के बच्चे के पास आ सकता है, उसे पालने से बाहर निकाल सकता है और जहाँ चाहे ले जा सकता है। उदाहरण के लिए, यदि उसे दर्द होता है, तो उसे किसी प्रकार का टीकाकरण दें। और ऐसा कोई नहीं है जो उसे इससे बचा सके, कोई ऐसा नहीं है जिसे वह अपने वयस्कों के रूप में समझ सके, जिसे वह पकड़कर रखे, जो उसे नाराज न होने दे। लगाव चयनात्मक है, वह एक बार में पच्चीस आंटियों से नहीं जुड़ सकता, भले ही वे उसके साथ एक बच्चे की तरह व्यवहार करें, बैग की तरह नहीं।

अनुलग्नक कार्यक्रम प्यार-गाजर के बारे में नहीं है, बल्कि अस्तित्व के बारे में है।यह एक ऐसा कार्यक्रम है जो शिशु स्तनधारियों को जन्म के बाद असहायता के दौर से गुजरने की अनुमति देता है। शावक हमेशा अपने वयस्क से जुड़ा रहता है, जो उसकी देखभाल करता है, जो उसे खाना खिलाता है, जो खतरे के मामले में उसे ले जाता है, जो शिकारी आने पर उसके लिए लड़ता है। यह जीवन और मृत्यु के बारे में है। इसलिए, एक बच्चा जो आसक्ति की स्थिति में नहीं है वह एक ऐसा बच्चा है जो अपने अस्तित्व के हर मिनट में नश्वर भय का अनुभव करता है। उदासी और अकेलापन नहीं, बल्कि नश्वर भय।

और वह इस भयावहता से यथासंभव सर्वोत्तम ढंग से निपटता है। वह वियोग में चला जाता है - इस नीरसता और स्तब्धता में। जब वह हिलता-डुलता है और अपना सिर बिस्तर, दीवार पर मारता है तो वह जुनूनी हरकतें करने लगता है। वह भावनात्मक संवेदनहीनता में चला जाता है। यदि उसकी सारी मानसिक शक्ति आतंक पर काबू पाने में खर्च हो जाती है, तो उसका वहां किस प्रकार का विकास हुआ, उसे इस बात की परवाह क्यों है कि दुनिया दिलचस्प है?

मुझे ऐसा अनुभव तब हुआ जब मैंने अनाथालयों के कर्मचारियों के लिए एक प्रांतीय शहर में कक्षाएं संचालित कीं। जब हम एक-दूसरे को जानते हैं, तो मैं लोगों से उनकी पहली धारणा को याद रखने के लिए कहता हूं: आप इस नौकरी में आए, इन बच्चों को पहली बार देखा - किस चीज़ ने आपका ध्यान खींचा, आपको क्या याद आया, किस चीज़ ने आश्चर्यचकित किया, क्या प्रभावित किया? और ऐसा हुआ कि सबसे पहले हमारे पास अनाथालय के कर्मचारी थे जहाँ वे बच्चे जाते थे जिन्हें अभी-अभी उनके परिवारों से लिया गया था। और फिर बोर्डिंग स्कूल के कर्मचारी थे, जहाँ बच्चों को अनाथालय से भेजा जाता है। और अनाथालय के कर्मचारी उन बच्चों के बारे में बात करने लगे जो उनके पास आए थे: वे दुखी हैं, वे ऊब गए हैं, वे अपने माता-पिता से प्यार करते हैं - यहां तक ​​​​कि सबसे बदकिस्मत लोग भी जो शराब पीते हैं, वे चिंतित हैं कि कोई उनकी मां या दादी की मदद नहीं कर रहा है। तब बोर्डिंग स्कूल के कर्मचारी, जहां बच्चों ने कई साल बिताए थे, बात की। और वे कहते हैं: बच्चों को कोई परवाह नहीं है, वे किसी से प्यार नहीं करते, उन्हें किसी की ज़रूरत नहीं है। वे लोगों को उपभोक्ता मानते हैं; वे किसी व्यक्ति में केवल इस दृष्टिकोण से रुचि रखते हैं कि वे उससे क्या प्राप्त कर सकते हैं। उन्हें बताया गया कि उनकी माँ की मृत्यु हो गई है, वे कहते हैं: "ठीक है, पेंशन अधिक होगी।" और यह संयोग से हुआ, मैंने इसकी योजना नहीं बनाई थी, लेकिन जब यह चक्र गुजरा, तो बस एक सन्नाटा छा गया...

बच्चे सिस्टम में आते हैं, हाँ, वे गंदे हो सकते हैं, वे घटिया हो सकते हैं, वे कुछ करने या कुछ जानने में सक्षम नहीं हो सकते हैं, लेकिन वे जीवित, प्यार करने वाले, समर्पित, सामान्य दिल वाले होते हैं। और कई वर्षों तक संतुलित आहार और कंप्यूटर कक्षाओं के साथ रहने के बाद, वे कुछ भयावह हो जाते हैं, जिसके साथ आप कहते हैं कि आपकी माँ की मृत्यु हो गई है, वे उत्तर देते हैं: "ठीक है, पेंशन बड़ी होगी।" और यही इस व्यवस्था की सबसे बड़ी भयावहता है.

अगली समस्या - इन सभी बच्चों के संस्थानों में व्यक्तिगत सीमाओं का पूर्ण उल्लंघन।वहां एक भी शौचालय बंद नहीं है, वहां एक भी शॉवर बंद नहीं है. वहां पूरे समूह के लिए एक ही डिब्बे में पैंटी रखना सामान्य बात है। यह वहां सामान्य बात है जब किसी लड़की को पैड की जरूरत होती है और उसे इसके लिए दूसरी मंजिल पर नर्स के पास जाना पड़ता है। सीमाओं का निरंतर पूर्ण उल्लंघन, जब पूर्ण अजनबी आपको लगातार कुछ निरीक्षण के लिए ले जा सकते हैं। मुझे कुछ टॉक शो याद हैं जहां उन्होंने एक घोटाले के बारे में बताया था कि कैसे एक अनाथालय में एक आदमी, जो खुद एक अभिभावक था, सप्ताहांत के लिए अनाथालय से लड़कों को ले गया और उनके साथ छेड़छाड़ की। ऐसा नहीं कि उसने रेप किया, बल्कि उसने छेड़छाड़ की. वह क्रोधित हो गया क्योंकि उसने बच्चे को आँगन से बुलाया और उसके पास भी चढ़ गया - परिवार के बच्चे के पास। और परिवार का बच्चा सदमे की स्थिति में, रोते हुए घर आया। उसकी माँ ने तुरंत इस पर ध्यान दिया, उससे पूछना शुरू किया और पूरी बात खुल गई। इससे पहले, वह दो साल के लिए सप्ताहांत के लिए अनाथालय से बच्चों को ले जाता था, और अनाथालय का एक और लड़का स्थायी रूप से उसके साथ रहता था। वे एक बार भी सदमे में नहीं थे या आँसू में नहीं थे। पत्रकारों ने निदेशक का साक्षात्कार लिया, वह कहती है: "यह सच नहीं हो सकता, उन्होंने बिल्कुल भी शिकायत नहीं की, एक नर्स हर हफ्ते उनकी जांच करती है, हमने देखा होगा।" वह वास्तव में यह भी नहीं जानती कि वह क्या कह रही है। दरअसल, बच्चे वर्षों तक ऐसी स्थिति में रहते हैं जहां कोई भी अजनबी किसी भी समय उनके कपड़े उतार सकता है, उनकी जांच कर सकता है और हर तरह की जगहों पर जा सकता है। इसके बाद पीडोफाइल उन्हें कैसे आश्चर्यचकित करेगा? ख़ैर, वे प्रभावित नहीं हुए, वह अभी भी एक लड़का है। वैसे, शायद वह यह काम नर्स की तुलना में अधिक स्नेह और सावधानी से करता है।

बच्चे लगातार ऐसी स्थितियों में रहते हैं जहां व्यक्तिगत सीमाओं का उल्लंघन होता है। स्वाभाविक रूप से, फिर वे किसी भी बदमाश के लिए बहुत आसान शिकार बन जाते हैं, क्योंकि वे नहीं जानते कि "नहीं" कैसे कहा जाए। और बच्चों के समूहों के भीतर बहुत अधिक हिंसा है, क्योंकि बच्चे इसे एक समस्या के रूप में नहीं देखते हैं: ठीक है, उन्हें एक कोने में डाल दिया जाता है, उन्हें परेशान किया जाता है, लेकिन क्या? और निःसंदेह, यह उन बच्चों के लिए बहुत कठिन हो सकता है जो अपने परिवार से वयस्क होकर अनाथालय में चले गए; उनके लिए यह एक गंभीर आघात है।

जब कोई बच्चा किसी परिवार में रहता है, तो हम धीरे-धीरे उसे अधिक से अधिक निर्णय लेने का अधिकार देते हैं. पांच साल की उम्र में वह केवल हमारे साथ चल सकता है, दस साल की उम्र में वह अकेले चल सकता है, और पंद्रह साल की उम्र में वह अकेले ही शहर में घूम सकता है। अनाथालय में नियम सभी के लिए समान होते हैं, चाहे आप चार साल के हों या अठारह साल के। बच्चों के घर अधिक से अधिक बंद होते जा रहे हैं, जब इमारत के अंदर आप केवल इलेक्ट्रॉनिक पास का उपयोग करके एक मंजिल से दूसरी मंजिल तक जा सकते हैं। सबसे महंगे फैंसी अनाथालयों को जेलों की तरह डिजाइन किया गया है: सुरक्षा, सुरक्षा, सुरक्षा। और हर किसी की दिनचर्या है नौ बजे का कर्फ्यू। बच्चे पूर्णतः नियंत्रित जीवन जीते हैं।

एक ओर, सब कुछ आपके लिए विनियमित है, दूसरी ओर, सब कुछ आपके लिए किया जाता है। स्वतंत्र जीवन के लिए तैयारी कक्ष अब वहां प्रचलन में हैं। उदाहरण के लिए, रसोई, जहां वे खाना बनाना सिखाते हैं। लेकिन स्वतंत्र जीवन की तैयारी में आपको पास्ता पकाना सिखाना शामिल नहीं है - आप इंटरनेट पर पांच मिनट में पास्ता पकाना सीख सकते हैं। मैं हमेशा पूछता हूं: यदि आपने उन्हें किराने के सामान के लिए पैसे दिए, और वे दुकान पर गए और इसके बजाय चॉकलेट या सिगरेट के साथ पेप्सी-कोला खरीदा, रात के खाने के लिए खाना नहीं खरीदा और रात का खाना नहीं पकाया, या इसे इस तरह से पकाया कि यह अखाद्य हो गए तो क्या वे उस दिन बिना रात्रि भोज के रह जाएंगे? चिल्लाने के लिए पर्याप्त शिक्षक हैं: "क्यों, बिल्कुल नहीं, यह असंभव है!" के बारे में वे मुख्य बात नहीं समझते: जीवन जिस तरह से चलता है वह यह है कि यदि आपने रात का खाना तैयार नहीं किया है, तो आप रात का खाना नहीं खा पाएंगे।कोई आपको शिक्षित नहीं करेगा, कोई आपको व्याख्यान नहीं देगा - वे बस नहीं करेंगे, बस इतना ही।

बिल्कुल कोई देनदारी नहीं है.यदि कोई बच्चा टी-शर्ट फाड़ देता है या उस पर दाग लग जाता है, तो वह उसे उतारकर खिड़की से बाहर फेंक देता है। फिर वह देखभाल करने वाले से कहेगा: "मैंने इसे खो दिया," और देखभाल करने वाला एक और निकाल लेगा। उसके लिए, यह किसी प्रकार का समझ से बाहर और अथाह स्रोत है जो एक और टी-शर्ट उगल देगा। और ये सभी परोपकारी जो उपहार लेकर आते हैं - फिर स्वयंसेवक इस बारे में बात करते हैं कि कैसे बच्चे कैंडी के साथ फुटबॉल खेलते हैं और अपने मोबाइल फोन पर खाना खाते हुए घूमते हैं। बच्चे की कल्पना है कि वह एक गरीब अनाथ है और दुनिया इस तरह से व्यवस्थित है कि हर कोई उसका ऋणी है।

मनोवैज्ञानिक अनाथालयों के बच्चों के जीवन के बारे में विचारों से आश्चर्यचकित हैं। बच्चे कहते हैं हम बड़े घर में रहेंगे, नौकर-चाकर रखेंगे। और वे इसी तरह रहते हैं - एक बड़े घर में जहां उनके नौकर रहते हैं। क्योंकि अब सेनेटरी और महामारी विज्ञान स्टेशन ने हर चीज पर प्रतिबंध लगा दिया है: वे खाना पकाने में भाग नहीं ले सकते, वे धो नहीं सकते।

पागलपन, सिर्फ पागलपन: बच्चे स्वयं किसी के प्रति जिम्मेदार नहीं हो सकते, उन्हें स्वयं शून्य प्रतिशत स्वतंत्रता और सौ प्रतिशत गारंटी होती है। फिर वे बड़े हो जाते हैं और एक दिन सब कुछ बदल जाता है। उन्हें दो से तीन लाख रूबल वाली एक बचत पुस्तक दी जाती है। उन्हें स्वनियमन का कोई अनुभव नहीं है. ये सारा पैसा वे एक हफ्ते में रेस्तरां और सौना में खर्च कर देते हैं। और, जैसा कि जीवन के पिछले सभी अठारह वर्षों ने उन्हें बताया है, वे भोज जारी रहने की प्रतीक्षा कर रहे हैं, लेकिन वह नहीं आता है। खैर, फिर शुरू होती है जुर्म की कहानी. हमारे सभी कार्यक्रम, जो अक्सर पैसा खर्च करने के लिए आते हैं, केवल इस स्थिति को मजबूत करते हैं। उदाहरण के लिए, मॉस्को में, यदि किसी अनाथालय के स्नातक को कॉलेज के बाद तुरंत नौकरी नहीं मिली (और वे तलाश नहीं कर रहे हैं, क्योंकि यह कहना बेहतर है कि उसे नौकरी नहीं मिली), तो वह श्रम विनिमय में जा सकता है, पंजीकरण करा सकता है वहाँ, और अनाथालय के स्नातक के रूप में उसे काम न करने के लिए छह महीने के लिए, कुछ बहुत अच्छी रकम - पैंतालीस, या कुछ, हजार मासिक प्राप्त होगी। फिर छह महीने पूरे हो गये. और यह पता चला है कि कल से नियम बदल रहे हैं, उसे एक अरुचिकर काम पर आठ घंटे काम करना होगा - लेकिन दिलचस्प काम कहां से आएगा? - और पंद्रह हजार के लिए एक अप्रिय नौकरी। कौन करेगा? वे दूसरे विकल्प तलाशने लगते हैं. इसलिए, एक अनाथालय समाज का एक महंगा आत्म-धोखा है, यह पागल पैसे का उपभोग करता है - प्रति माह प्रति बच्चा पैंतालीस से एक सौ दस हजार रूबल तक - और बच्चों को विकृत करता है।

हमारी सरकार केवल एक चीज जानती है कि कैसे नियंत्रण करना है। वे कहते हैं कि हम एक ऐसा देश हैं जहां पार्किंसन ने विजय प्राप्त कर ली है। नियंत्रण प्रणाली अपने लिए काम करना शुरू कर देती है। अब शिक्षक हंसते हैं कि स्कूल एक ऐसी जगह बन गया है जहां बच्चे उच्च अधिकारियों के लिए दस्तावेजों के साथ शिक्षकों के काम में हस्तक्षेप करते हैं। यदि अभिभावक और दत्तक माता-पिता लाभ प्राप्त कर रहे हैं, तो उन्हें अपने खर्चों की रिपोर्ट देनी होगी। सिर्फ चेक ही नहीं, बल्कि सुपरमार्केट से चेक, जहां उत्पाद का नाम लिखा होता है। और पूरी गंभीरता से, लोग एक पेंसिल और एक महीने से एकत्र किए गए चेक के साथ बैठे हैं, लाइन दर लाइन जाँच रहे हैं: कहीं सिगरेट या बीयर तो नहीं है? इसकी कोई ज़रूरत नहीं है और इससे कई लोगों के लिए मुश्किलें खड़ी हो जाती हैं.

19 साल की लेव जन्म से ही अनाथालय में रहती थी। और केवल 8वीं कक्षा में, जब लगभग कोई उम्मीद नहीं थी कि कोई उसे परिवार में ले जाएगा, वह अपने दत्तक माता-पिता से मिला। “यह मेरी भावी बहन नास्त्य की जन्मदिन की पार्टी थी, जिसे मेरे माता-पिता उस समय अपने परिवार में ले जा रहे थे। नस्तास्या और मैंने 5 साल एक ही अनाथालय में बिताए। उसे चुना गया, और उसने मुझे अनाथालय में अपने पिछले जन्मदिन पर आमंत्रित किया, जिसे उसने अपने माता-पिता के साथ मनाया। तभी मैंने और मेरे माता-पिता ने एक-दूसरे को नोटिस किया। यह जनवरी में था. और वसंत ऋतु में मुझे अंततः उनके परिवार का सदस्य बनने की पेशकश की गई। इसमें कोई संदेह नहीं था, मैं वास्तव में इसे चाहता था और इसका इंतजार कर रहा था,'' लेव कहते हैं। वह 4 साल से अपने परिवार के साथ रह रहे हैं। उनके दत्तक माता-पिता लाना और इगोर इस्तोमिन के 8 बच्चे हैं, प्राकृतिक और गोद लिए हुए।

अनाथालय अलग-अलग हैं, लेकिन जीवन के सामान्य सिद्धांत समान हैं। यहाँ लेव क्या कहता है: “बोर्डिंग स्कूल में, असली विद्रोही बड़े होते हैं: आपका सारा खाली समय निरंतर जाँच जैसी चीज़ों के लिए समर्पित होता है, जिसके कारण आप हर कोने को चाटने के लिए मजबूर होते हैं। सर्दियों में - बर्फ हटाना, जो गिरती और गिरती रहती है, चाहे आप इसे कितना भी हटा लें; शरद ऋतु में - पत्तियां हटा दें (मुझे हमेशा आश्चर्य होता है कि आप तब तक इंतजार क्यों नहीं कर सकते जब तक कि सभी पत्तियां गिर न जाएं, और फिर एक-दो में सब कुछ हटा दें) दिन, हर दिन सफाई क्यों?) लगातार कुछ उबाऊ घटनाएँ जैसे "और आज हम फलां स्कूल में उनका संग्रहालय देखने जायेंगे।" मैं चाहूंगा कि पढ़ाई के बाद मुझे अकेला छोड़ दिया जाए और कम से कम थोड़ा खाली समय दिया जाए। इसलिए विरोध. 8वीं कक्षा तक उन्हें यह विचार आया: एक अनाथालय या तो एक सेना है या एक जेल। वहां और वहां दोनों में सख्त शासन व्यवस्था है, कोई स्वतंत्रता नहीं है, गलियारे जैसे कमरे वगैरह हैं। इसलिए बोर्डिंग स्कूल और सामान्य जीवन से नफरत है।''

लेव कहते हैं, प्रत्येक कक्षा अपना स्वयं का वातावरण बनाती है, और यह काफी हद तक कक्षा की संरचना पर निर्भर करती है। "यदि कक्षा में एक "बुरा आदमी" है और शिक्षक उसके पास जाने का रास्ता नहीं ढूंढ पा रहा है, तो बहुत जल्द कक्षा में और भी "बुरे लोग" होंगे, और शिक्षक को "खुद को फाँसी" लगानी पड़ेगी, और बच्चों को मवेशियों की तरह बोर्डिंग स्कूल छोड़ना होगा. और इसके विपरीत: यदि हर कोई "धूप" है, तो शिक्षक काम पर जाने पर खुश होता है, और बच्चों को गर्व होता है कि उनके पास ऐसी अनुकरणीय कक्षा है। और यह बाद के जीवन को बहुत प्रभावित करता है।”

लेव कहते हैं, "जहां तक ​​मुझे याद है, मैंने हमेशा यह सीखने का सपना देखा था कि परिवार क्या होता है, मैं वास्तव में एक घरेलू व्यक्ति बनना चाहता था।" "लेकिन मुझे कभी नहीं चुना गया।"

लेव ने देखा कि अनाथालय के बच्चे को भी वही समस्याएँ हैं जो घर के बच्चे को हैं। "यह सिर्फ इतना है कि परिवार में बच्चा सोचता है:" यह कैसे हो सकता है, अन्य लोग अच्छे माता-पिता के साथ रहते हैं, उनका जीवन समृद्ध है, मेरे जैसा नहीं। लेकिन बोर्डिंग स्कूल का एक अलग रूप है: "यह कैसे हो सकता है, मेरे परिवार के लोग इतनी अच्छी जिंदगी जीते हैं, लेकिन मुझे कष्ट सहना पड़ता है।" समय-समय पर, जो घर पर है वह घर से भागने के बारे में सोचता है, और जो बोर्डिंग स्कूल में है वह बोर्डिंग स्कूल से भागने के बारे में सोचता है। और निश्चित रूप से, सभी अनाथालय निवासी, लेव मानते हैं, जितनी जल्दी हो सके बोर्डिंग स्कूल छोड़ने का सपना देखते हैं (जैसे घर पर बच्चे स्कूल खत्म करने का सपना देखते हैं)। “हालांकि हर कोई नहीं जानता कि जाने के बाद क्या करना है। एक नियम के रूप में, आप क्या बनना चाहते हैं इसका कुछ विचार है, लेकिन सामान्य तौर पर अनाथालय के निवासियों के विचार ऐसे होते हैं: "मुझे अभी तक नहीं पता कि वहां क्या है, लेकिन मुझे यकीन है कि वहां कुछ अच्छा है, वहां समृद्ध जीवन है, आजादी है. जैसे ही मैं बोर्डिंग स्कूल छोड़ूंगा, मैं एक अच्छा पशुचिकित्सक बन जाऊंगा और बहुत सारा पैसा कमाऊंगा।"

लेव कहते हैं, "जहां तक ​​मुझे याद है, मैंने हमेशा यह सीखने का सपना देखा था कि परिवार क्या होता है, मैं वास्तव में एक घरेलू व्यक्ति बनना चाहता था।" "लेकिन मुझे कभी नहीं चुना गया।" वे कभी बात करने भी नहीं आये. 14 साल की उम्र तक मुझे एहसास हो गया कि अब कोई मौका नहीं है, बस। मैं सबसे ज़ोर से मारना चाहता था. और फिर अचानक...तो अचानक! मुझे कोई संदेह नहीं था, मैं तुरंत सहमत हो गया। परिवार में जान का कोई डर नहीं था. वहाँ केवल कुछ नया, अपरिचित, लेकिन बहुत दिलचस्प होने की दिलचस्प उम्मीद थी।''

जब दत्तक माता-पिता पहली बार किसी किशोर को अपने परिवार में स्वीकार करते हैं तो उनके लिए सबसे अच्छी बात क्या है? बच्चों का अपना नजरिया होता है. यहाँ लेव क्या सोचता है: “मुझे ऐसा लगता है कि अक्सर एक वयस्क की पहली इच्छा जो किसी किशोर को सप्ताहांत के लिए ले जाना चाहती है वह उसे कहीं ले जाना है। बढ़िया, उसे ले जाओ, लेकिन संग्रहालयों और थिएटरों में नहीं, बल्कि मैकडॉनल्ड्स, लेजर टैग, पेंटबॉल, एक खोज या अन्य मनोरंजन के लिए। मनोरंजन के दौरान बच्चे से संपर्क स्थापित करना और किसी प्रकार का विश्वास हासिल करना बहुत आसान हो जाएगा।शाम को अलियास, मोनोपोली, अंडरवुड जैसे इंटरैक्टिव और शैक्षणिक गेम खेलें। यह सब बच्चे को सभी परिणामों के साथ लालची नहीं बनाएगा, इससे एक भरोसेमंद माहौल और फिर से वापस आने की इच्छा पैदा होगी। जो अनुमति है उसकी सीमाएँ तुरंत निर्धारित करना सार्थक है, लेकिन अभी तक शिक्षा में पूरी तरह से संलग्न होने की आवश्यकता नहीं है। मेरा मानना ​​है कि यह सब आपको बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने और उसमें आपके प्रति एक प्रकार का विश्वास बनाने की अनुमति देगा। और फिर - ल्यूडमिला पेट्रानोव्स्काया की किताबों के अनुसार सब कुछ ( ल्यूडमिला पेट्रानोव्सकाया एक प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक हैं जो दत्तक परिवारों के साथ काम करती हैं - लगभग। ईडी।)».

लेव अब एप्लाइड गणित और सूचना प्रौद्योगिकी संकाय के छात्र हैं, और रूसी संघ सरकार के तहत वित्तीय विश्वविद्यालय में बिजनेस इंफॉर्मेटिक्स में पढ़ाई कर रहे हैं। “मैंने अभी तक अपने भावी परिवार के बारे में नहीं सोचा है। आज मेरे माता-पिता और भाई-बहन ही मेरे लिए ख़ुशी महसूस करने के लिए काफी हैं।”

लेव का मानना ​​है कि जो कुछ भी उन बच्चों के साथ होता है जो बार-बार अनाथ हो जाते हैं और अनाथालयों में आते हैं, एक दुष्चक्र है: “जब तक अनाथालयों में बच्चे हैं, नए अनाथालयों में आएंगे। लोग विभिन्न कारणों से वहां आते हैं, और वे सभी जीवन के संकेतकों से बहुत दूर हैं। इसलिए, मेरा मानना ​​​​है कि प्रत्येक बच्चे को यह दिखाने और समझाने की ज़रूरत है कि एक और जीवन है, कि आप एक परिवार शुरू कर सकते हैं ताकि आपके बच्चे आपसे दूर न जाएं, और ताकि आप स्वयं अपने बच्चे को वहां नहीं ले जाना चाहें। और यह केवल परिवार में ही किया जा सकता है।” “अनाथालय ख़राब क्यों है और एक बच्चे को परिवार की आवश्यकता क्यों है? बोर्डिंग स्कूलों में बच्चे पीड़ित होते हैं और भविष्य में सामान्य रूप से नहीं रह पाते हैं। यही क्या कम है? - लेव कहते हैं। "यह सवाल पूछने जैसा है: अफ़्रीका में भूखे बच्चे क्यों नहीं होने चाहिए?" या लोगों को एड्स क्यों नहीं होना चाहिए? ऐसे सवालों के जवाब की जरूरत नहीं होती. यह स्पष्ट है।"

विशेषज्ञ टिप्पणी

एलिज़ावेटा माटोसोवा, अरिथमेटिक ऑफ़ गुड चैरिटी फाउंडेशन के मनोवैज्ञानिक:

एक बच्चा जो खुद को अनाथालय में पाता है, उसे स्थिति के अनुकूल ढलने और वर्तमान परिस्थितियों में रहने की आदत डालने के लिए मजबूर किया जाता है। इसमें सबसे बड़ी समस्या यह है कि कुछ भी उस पर निर्भर नहीं करता, दूसरे लोग उसके जीवन को नियंत्रित करते हैं और वह इसे किसी भी तरह से प्रभावित नहीं कर सकता।

बच्चे के चरित्र के आधार पर, दो व्यवहार रणनीतियाँ बनाई जा सकती हैं: एक आदर्श वाक्य "या तो करेगा या नहीं" के तहत, जो उदासीन व्यवहार, निष्क्रियता, अनुपालन में व्यक्त किया जाता है, और वयस्क ऐसे बच्चे के लिए खेद महसूस करते हैं और कुछ करना चाहते हैं। उसके लिए। खैर, व्यवहार की दूसरी पंक्ति "मुझे परवाह नहीं है" सिद्धांत पर आधारित है, और फिर बच्चा जितना संभव हो उतना विरोध करता है, आक्रामक हो जाता है, असामाजिक व्यवहार प्रदर्शित करता है, और ऐसा बच्चा वयस्कों में नकारात्मक भावनाओं को पैदा करता है, आप चाहते हैं उसे शांत करो, "उसे उसकी जगह पर रखो।" किशोरावस्था के दौरान, ये चरित्र लक्षण विशेष रूप से ध्यान देने योग्य हो जाते हैं। जैविक परिवारों और बच्चों के संस्थानों दोनों में किशोर विद्रोह अपरिहार्य है।अंतर केवल इतना है कि रक्त परिवार में इस "उदास" या "विद्रोही" किशोर को अपना, अपने परिवार का हिस्सा माना जाता है, और उसकी अभिव्यक्तियों को समझ के साथ और मदद करने की इच्छा के साथ व्यवहार किया जाता है, जबकि एक बच्चे पर बढ़ी हुई मांगें रखी जाती हैं। व्यवस्था, समाज की अपेक्षाओं के अनुरूप।

क्या कोई बच्चे से पूछता है कि वह कैसा महसूस करता है? क्या किसी को इसकी परवाह है कि वह क्या सोच रहा है? मुश्किल से।

अक्सर आप उसके साथ शिक्षाप्रद बातचीत सुन सकते हैं कि कैसे उसे "अच्छी तरह से अध्ययन करने की ज़रूरत है," "पकड़ हासिल करने की ज़रूरत है," और "शालीनता से व्यवहार करने की ज़रूरत है।" ये सभी सही शब्द हैं, लेकिन इनका बच्चे के व्यक्तित्व से कोई लेना-देना नहीं है।संस्था में उन्हें एक व्यक्ति के रूप में कौन मानता है? शिक्षकों और शिक्षकों के लिए, यहां तक ​​कि सबसे अच्छे लोगों के लिए, वह उनके समूह या कक्षा में "अगला" है, उससे पहले उन्होंने "वही" देखा था और उसके बाद "अगला" आएगा। क्या आप परिवारों में बच्चों के प्रति ऐसे रवैये की कल्पना कर सकते हैं? नहीं! एक परिवार में, माता-पिता प्रत्येक बच्चे के साथ एक रिश्ता विकसित करते हैं जो किसी भी तरह से अन्य बच्चों के साथ संबंधों के समान नहीं होता है; बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं का ज्ञान उन्हें उसके प्रति अपना दृष्टिकोण खोजने में मदद करता है।

उन बच्चों के बारे में क्या जो माता-पिता की देखभाल के बिना रह गए हैं? कौन उनकी बात सुनेगा, उन्हें सांत्वना देगा, उनका समर्थन करेगा और कठिन समय में उनके साथ कौन रहेगा? वे किस पर भरोसा कर सकते हैं और आध्यात्मिक घावों के बारे में बता सकते हैं, जो ठीक होने के बाद भी दुख देते हैं? यहीं पर पालक परिवार बचाव के लिए आते हैं। एक बच्चे को परिवार में स्वीकार करके, आप उसे गर्म कर सकते हैं और उसे आवश्यक जीवन आधार प्रदान कर सकते हैं जिस पर वह भविष्य में भरोसा कर सकता है। केवल परिवार में ही कोई बच्चा आपसी समर्थन और पारस्परिक सहायता जैसी चीजें सीख सकता है। एक ही बंधन में रहते हुए, समझें कि उसे कभी नहीं छोड़ा जाएगा, और उसे अकेला नहीं छोड़ा जाएगा, चाहे वह कैसा भी व्यवहार करे, वे हमेशा बचाव में आएंगे, और यदि आवश्यक हो, तो वे उसकी रक्षा करेंगे।केवल इस तरह का अनुभव प्राप्त करने के बाद, स्वीकृति और प्यार और विश्वसनीयता की बुनियादी जरूरतों को पूरा करने के बाद, एक किशोर अपने भविष्य के बारे में सोचना शुरू कर सकता है और आगे की ओर देख सकता है। पहले, उसके पास ऐसा कोई अवसर नहीं था; वह अपने भविष्य की योजना नहीं बना सकता था, क्योंकि वह लगातार असमंजस में था और अपने जीवन के लिए डर में था। इस अवस्था में अच्छे से पढ़ाई करना तो दूर, पढ़ाई करना भी नामुमकिन है। केवल बहुत मजबूत इरादों वाले बच्चे ही इसे वहन कर सकते हैं। वे विरोध करते हैं. आपको बस यह समझने की जरूरत है कि यह "टकराव" सिर्फ पढ़ाई में ही नहीं, बल्कि हर चीज में प्रकट हो सकता है और दूसरों को यह पसंद नहीं आएगा।

क्या बच्चे परिवारों में शामिल होना चाहते हैं? बेशक, वे चाहते हैं, उनमें से केवल कुछ को अभी भी उम्मीद है कि उनके रिश्तेदार उन्हें ले जाएंगे, इसलिए वे पालक परिवारों में जाने से इनकार करते हैं, दूसरों को डर है कि उन्हें वहां प्यार और स्वीकार नहीं किया जाएगा... इसलिए, वे ऐसे नहीं हैं छुट्टियों में परिवार के पास जाने से डर लगता है। एक-दूसरे को जानें, करीब से देखें, कम से कम थोड़ा गर्म हो जाएं, खुद पर और खुद पर विश्वास करें, जो शायद अब उनका सहारा बन सकते हैं और भविष्य में उनका साथ दे सकते हैं।

पाठ: मरीना लेपिना

आप फाउंडेशन की वेबसाइट पर माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के जीवन के बारे में अधिक जान सकते हैं।