Воспитатель. Дети, попробуйте отгадать загадку об этом дереве.
Осенью, зимой и летом
Зеленый у нее наряд,
Как у ежика иголки,
Хвоинки на ветвях торчат.
О каком дереве идет речь в загадке? (Дети отвечают.) Правильно, это ель. Одна елочка – это просто дерево, а если много елочек растет рядом, то что это? (Лес.) А как называется лес, в котором растет много елочек? (Ельник.) Давайте поиграем в игру. Я буду называть дерево и бросать мячик игрокам. Тот, кто его поймает, скажет, как называется лес, в котором растут названные деревья.
Дидактическая игра «Назови лес».
Воспитатель по очереди называет, дети отвечают: дуб — дубрава, сосна – сосняк, ива – ивняк, осина – осинник, береза — березовая роща и т.д.
Воспитатель. В еловом лесу – ельнике водятся белки, они строят свои домики-гнезда, питаются семенами шишек. В феврале, в самую зимнюю стужу в ельниках выводят птенцов птицы-клесты.
Воспитатель. Очень красиво выглядит ель с шишками, которые висят на ней, как игрушки. А зимой, когда пушистый снег лежит на хвойных лапах, то дерево становится похожим на красавицу из сказки.
Сейчас весна, вспомните, мы недавно наблюдали за нашей елью, какие удивительные изменения вы заметили в ее облике? (Дети отвечают, что они заметили появление на концах еловых веточек розовых шишечек).
Воспитатель. А теперь посмотрите, есть ли у елочки сейчас шишки? (Дети говорят, что их нет.) Куда же они подевались? (Дети объясняют, что их место заняли молодые зеленые «лапки».) Правильно сейчас хорошо видно старые лапки – они темные, и молодые – светлые.
Дети вместе с педагогом рассматривают еловые лапы и определяют, где старые и где молодые.
Воспитатель. С каким животным можно сравнить елочку? (С ежом, дикобразом). А на какие деревья она похожа? (На сосну и кедр.)
А чем ель похожа на сосну и кедр? (У всех этих деревьев вместо листьев – хвоя, только у сосны и кедра хвоинки длинные, а у ели короткие). Еще в Уссурийской тайге растет дерево очень похожее на елочку – это пихта. Если на них посмотреть, то не сразу поймешь, где ель, а где пихта. Но если внимательно приглядеться, да потрогать деревца, то увидишь – ствол у пихты гладкий, сероватый, хвоя мягкая. А вот у ели хвоя колючая, ствол коричневый, шершавый, и на нем растут редкие хвоинки. Теперь еще раз посмотрите на нашу красавицу-елочку, запомните, как она выглядит сегодня.
Пихта
Воспитатель. Ребята, почему мы любим елочку? (Дети поясняют, что это полезное дерево – столовая для птиц и зверей. На ней растут шишки – еда для них. Ель принято наряжать в домах людей на Новый год.) До Нового года еще далеко, но я, несмотря на это, предлагаю вам спеть для нашей елочки новогоднюю песенку «Елочка, елка — лесной аромат» из мультфильма «Новогодняя сказка» (слова: И. Шаферана, музыка: О. Фельцмана).
Подвижная игра «Елочки и березки»
Играющие внимательно слушают ведущего и выполняют его команды. По сигналу воспитателя «елочки», дети опускают руки вниз, кисти разводят немного в стороны и кружатся на месте вокруг себя. По сигналу «березки» — объединяются в пары, берутся за руки, водят хоровод и поют «Мы вокруг березки хороводом встали, яркие платочки высоко подняли» или «Во поле береза стояла».
Ткаченко Лариса Петровна
Дидактическая игра «Логическая елка »
Цель : развивать у детей сенсорные способности, логическое мышление , наблюдательность. Упражнять умение выбирать из множества фигур необходимую, классифицируя по цвету и форме.
Оборудование : дидактическое пособие «Логическая елка » с разноцветными ветками и рамками для геометрических фигур, геометрические фигуры- вкладыши разного цвета.
Ход игры.
Воспитатель : Ребята, у нас в группе появилась елка . Как вы думаете почему?
Дети : Скоро новый год.
Воспитатель : Правильно, но наша елка необычная . (Показываю) Посмотрите, какая то она не веселая, чего- то здесь не хватает?
Дети : Игрушек.
Воспитатель : Конечно игрушек, а вот и коробка с игрушками, давайте их посмотрим. Это не Дети : просто елочные игрушки, а что же это?
Дети : Геометрические фигуры.
Воспитатель : Давайте наряжать нашу елку. Обратите внимание, что каждая веточка на елке имеет свой цвет, и цвет игрушки должен соответствовать цвету веточки. (Дети поочередно берут игрушку- геометрическую фигуру и вешают на елку.) Задаю вопросы :
Какой геометрической формы эта игрушка?
Какого цвета квадрат?
На ветку какого цвета повесишь этот круг?
Когда игрушки все на месте предлагаю полюбоваться нарядной елкой, как она ожила, какая она красивая, подводим итоги. Можно в свободной деятельности нарисовать такую же елку на бумаге (возможна импровизация, проявление творчества, фантазии.)
Тематическая подборка игр и упражнений, тема: «Ёлочка»
Цели:
Познакомить детей со стихотворением А. Барто «Дело было в январе».
Развивать понимание стихотворного текста, накапливать активный и пассивный словарь по данной теме.
Познакомить детей с геометрической фигурой «треугольник», закрепить знания о круге, цвете, форме предметов.
Продолжать учить детей сравнивать предметы по величине, понимать значение предлогов «на», «под».
Учить детей выполнять элементарные инструкции.
Упражнять в лепке, наклеивании и рисовании ватными палочками.
Развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую и общую моторику, мышление, тактильный анализатор.
Оборудование:
Искусственная ёлочка, покрытая большим платком.
Разноцветные прищепки, силуэтные изображения ёлочек из плотного картона.
Листы-схемы из трех треугольников разного размера, зеленые треугольники таких же размеров.
Картинка-фон с изображением елочки, цветной пластилин, крупный бисер, ватные палочки, белая гуашь.
Картинка-фон с изображением трех ям, разной величины, цветные силуэтные картинки трех ёлочек подходящей ширины.
Картинка с изображением елочки с кругами большими и маленькими разных цветов, пуговицы большие и маленькие тех же цветов.
Счетные палочки, картинки-схемы с изображением елочки.
Картинка с изображением ёлочки, вырезанные из бумаги силуэтные изображения зайцев и волка, клеящий карандаш.
Цветные силуэтные картинки ёлочных украшений и их тени - черный силуэт.
Цветная бумага зеленого цвета, карандаши, ножницы, клей, большой треугольник, вырезанный из ватмана (обоев), мишура, двусторонний скотч, цветные силуэтные изображения ёлочных украшений.
Раскраска «Ёлочка», зеленые пальчиковые краски.
Ножницы, полоска бумаги с нарисованными новогодними флажками и черными линиями разреза.
Аудиозаписи: «Ёлочки-пенёчки», «Ёлочке не холодно зимой», «В лесу родилась ёлочка».
Сюрпризный момент «Угадай, что под платком?»
Потрогайте ручками то, что под платком? Какое на ощупь? Колючее.
Зеленая, колючая,
В лесу растет.
Она на Новый год
В гости к нам придет!
Как вы думаете, что там под платком? Ёлочка.
Дидактическое упражнение «Ёлочки разные»
Ёлочки бывают разные. Давайте покажем, какие бывают елочки.
Высокие - поднять руки и встать на носочки.
Низкие - присесть на корточки.
Широкие - развести руки в стороны.
Узкие - прижать опущенные руки к туловищу.
Игра «Найди ёлочку»
Посмотрите, перед вами много ёлочек. Все они одинаковые и только одна из ёлочек не похожа на другие. Найдите эту ёлочку. Чем она отличается от других?
Дидактическая игра «Широкая и узкая»
Давайте вместе с вами посадим новые ёлочки. Вот на картинке уже приготовлены две ямы.
В эти ямы нужно посадить ёлочки. Покажите большую яму, покажите маленькую яму. А теперь подберите подходящую по размеру ёлочку и посадите ее корнями в яму.
В самую большую яму мы посадили самую широкую ёлочку. В самую маленькую яму мы посадили самую узкую ёлочку.
Конструирование «Ёлочка»
Вот эта фигура называется «треугольник». Приложите треугольники подходящего размера к картинке и у вас получится елочка. Самый большой треугольник выложите внизу, сверху на большой треугольник выложите треугольник поменьше, а на самом верху положите треугольник самый маленький. Что у вас получилось? Ёлочка. Сколько треугольников мы взяли, чтобы сделать елочку? Три треугольника.
Игра с прищепками «Ёлочные украшения»
Украсьте звезду и ёлочку разноцветными прищепками.
Лепка «Украсим елочку игрушками»
На цветной фон с изображением елки дети налепляют цветные кусочки пластилина - ёлочные украшения. Можно сверху на пластилин приложить крупный бисер.
Динамическая пауза «В лесу родилась ёлочка»
Дети проходят по дорожке, скамеечке, туннеле и т.п. под музыку.
Дидактическая игра с пуговицами «Ёлочка красавица»
- Ёлочка уже украшена кругами. Покажите круги большие, маленькие, красные, желтые, синие, зеленые, белые. Подбирайте пуговицы подходящего цвета и размера и прикладывайте из к кругам на елке. Тогда елочка станет еще красивее.
Дидактическая игра со счетными палочками «Выложи ёлочку»
На прорисованную схему дети сверху выкладывают счетные палочки.
Дидактическая игра «Найди тень от игрушки»
Назовите, какие ёлочные украшения лежат перед вами. Шарик, грибок, сосулька, снежинка, колокольчик. Найдите подходящей формы тень и приложите на нее сверху цветную картинку.
Рисование «Сыплется снежок на ёлочку»
Дети рисуют снежинки белой гуашью ватными палочками.
Динамическая пауза «Ёлочке не холодно зимой»
Дети водят хоровод вокруг ёлочки. Накидывают на нее «снег» - комочки ваты или мишуры.
Чтение стихотворения А. Барто «Дело было в январе»
Дело было в январе, стояла ёлка на горе,
А возле этой ёлки бродили злые волки.
Вот как-то раз ночной порой, когда в лесу так тихо,
Встречают волка под горой зайчата и зайчиха.
Кому охота в Новый год попасться в лапы волку!
Зайчата бросились вперёд и прыгнули на ёлку.
Они прижали ушки, повисли, как игрушки.
Десять маленьких зайчат висят на ёлке и молчат -
Обманули волка. Дело было в январе, -
Подумал он, что на горе украшенная ёлка.
Аппликация по мотивам стихотворения «Дело было в январе»
Дети сначала выкладывают, а затем наклеивают на ёлку - зайцев, под ёлку - волка. Воспитатель акцентирует внимание детей на понятиях «на» и «под».
Коллективное конструирование «Вот так ёлочка!»
(Конструирование выполняется вместе с родителями).
Родители прикладывают детские ладошки к листу бумаги зеленого цвета, обводят карандашом, вырезают по контуру. Дети намазывают клеем часть ладошки (у запястья) и приклеивают к большому треугольнику (пальчиками вниз). Затем на ёлочку приклеиваются игрушки и мишура (на двусторонний скотч).
Пальчиковое рисование «Ёлочка зелёная»
Дети закрашивают зелёной краской силуэт ёлочки.
Резание ножницами «Новогодние флажки»
Дети разрезают ножницами по линии флажки.
Игра «Ёлочки-пенёчки»
Дети, услышав слова про пенёчки, садятся на корточки и обхватывают руками колени. А услышав слова про ёлочку, встают на ноги и несильно разводят руки в стороны.
Как правило, на подготовку профсоюзного утренника времени не хватает, поэтому он строится либо на хорошо знакомом материале, либо на материале, не требующем специальной подготовки. Дети читают стихи и поют песни, разученные в своей группе (классе) к Новому году.
Ведущий – Мы не будем здесь скучать.
Будем бал мы начинать.
Встретим дружно Новый год,
Он нам счастье принесёт!
С Новым годом! С новым счастьем!
Всех поздравим, а сейчас мы походим хороводом
Весело споем для вас!
“Новогодний хоровод”
Ведущий – Выпал снег зима кругом.
Я скатаю снежный ком.
Будет музыка звучать,
Приглашаю вас играть.
Игра: “Что растёт на ёлке”
Перед началом игры предлагает детям потренироваться, чтобы научиться всем вместе, дружно произносить громко слово “Да!”
Что растёт на ёлке?
Зайчики из ватки?!
Плитки-шоколадки?!
Конфеты, мармеладки?!
Детские кроватки?!
Что растёт на ёлке?
Бусинки?!
Хлопушки?!
Старые подушки?!
Что растёт на ёлке?!
Яркие картинки?!
Белые снежинки?!
Рваные ботинки?!
Звонкая хлопушка?
Старый глиняный горшок?
Белые снежинки?
Рваные ботинки?
Красные фонарики?
Хлебные сухарики?
Яблоки и шишки?
Зайкины штанишки?
Старые газеты?
Вкусные конфеты?
Игра “Кто быстрее возьмёт платочек”.
Ведущий – Поиграли, отдохните,
Сказку нашу посмотрите!
Сказка
(могут показать 1. дети постарше для малышей, 2. дети в соответствующих костюмах. В этом случае озвучивают сказку взрослые)
Появляется Колобок.
Колобок: Я весёлый колобок,
Колобок-румяный бок.
На сметане я мешён,
На окошке я стужён.
И сегодня в сад на ёлку
Я к ребятам приглашён.
(под музыку колобок оббегает ёлку)
Вед: По тропинке он катился,
В сад на ёлку торопился.
Вдруг у самой ёлки
Повстречался с волком.
(навстречу колобку выходит волк)
Волк: Здравствуй, славный колобок!
Ты куда спешишь, дружок?
Скоро ёлка у ребят.
Волк: Я с утра не ел совсем.
Вот тебя сейчас я съем!
Колобок: Что ты, серый, не спеши,
Ждут нас в гости малыши!
Приходи сегодня к детям,
Новый год мы вместе встретим!
Волк: Ну спасибо, очень рад!
Я приду на ёлку в сад!
(волк и колобок убегают за ёлку в разные стороны)
Вед: Покатился колобок снова по дороге,
А навстречу колобку мишка из берлоги.
(колобок и медведь выходят из-за ёлки с разных сторон)
Медведь: Здравствуй, славный колобок.
Ты куда спешишь дружок?
Колобок: Тороплюсь я в детский сад,
Скоро ёлка у ребят.
Медведь: Я с утра не ел совсем,
Вот тебя сейчас и съем!
Колобок: Нет, меня ведь ждут друзья,
Съесть меня никак нельзя!
Приходи сегодня к детям,
Новый год мы вместе встретим!
Медведь: Обязательно приду
И Мишутку приведу!
(медведь машет рукой колобку, они уходят в разные стороны за ёлку)
Видит, прыгают в лесу
Белые зайчатки.
(выходят два зайчика навстречу колобку)
1-й заяц: Здравствуй, славный колобок.
Ты куда спешишь, дружок?
Колобок: Тороплюсь я в детский сад,
Скоро ёлка у ребят.
Приходите в гости к детям,
Новый год мы вместе встретим.
2-й заяц: Ура! Нас, зайчишек, не забыли!
Нас на ёлку пригласили!
(из-за ёлки выходит лиса)
Лиса: Я сейчас вас всех поймаю,
Кости вам переломаю!
Ох, какие зайцы здесь!
Может, мне любого съесть?
(хватает одного зайца за лапу)
Вот тебя-то я, косой,
И возьму к себе домой.
(из-за ёлки выходят все персонажи, лиса держит зайца за лапу)
Медведь: Лиса, ты зайца отпусти,
Мы в гости с ним должны идти.
Лиса: Вы меня, друзья, простите!
Вот ваш заинька, возьмите!
(отпускает зайца)
Волк: Что же, можно и простить.
Лиса: Буду с вами я дружить!
Колобок: А теперь, друзья, вперёд!
Ёлка всех нас в гости ждёт!
Вед: Все вставайте в хоровод,
Дружно встретим Новый год!
Ведущий: Что ж, продолжим праздник в зале.
Ну-ка, музыка смелей!
Танцевать у нашей ёлки
Никому будет не лень!
«Новогодняя хороводная»
Вед: А теперь давайте посмотрим, какие удивительные события происходят в зимнем лесу накануне Новогоднего праздника.
На лесной полянке — вековые ели,
Замели тропинки белые метели.
В домике из льдинок Снегурочка живёт.
Скрипнул снег чуть слышно…Тсс-с! Сюда идёт.
(выходит Снегурочка)
Снег: На полянке у опушки
Я живу в лесной избушке.
Звать Снегурочкой меня,
Все снежинки мне родня!
Эй, Снежинки, торопитесь!
В танце быстром закружитесь.
Разукрасьте сосны, ели,
Чтоб на солнышке блестели!
«Танец Снежинок».
Снег: Вот как славно поплясали
И немножечко устали.
Вы теперь, друзья, садитесь,
Отдохните, улыбнитесь…
Не спеша и по — порядку
Разгадайте все загадки:
“Весь искрится и сияет.
Ёлку снегом украшает
Щиплет ушки, щиплет нос!
Кто он? (Дедушка Мороз)”
Дед Мороз известен всем. Верно? (Да!)
Он приходит ровно в семь. Верно? (Нет!)
Дед Мороз старик хороший. Верно? (Да!)
Носит шляпу и калоши. Верно? (Нет!)
Он приносит детям ёлку. Верно? (Да!)
Он приходит с серым волком. Верно? (Нет!)
Дед Мороз боится стужи. Верно? (Нет!)
Со Снегурочкой он дружен. Верно? (Да!)
Ведущий.: Что ж, ответы даны на вопросы,
Знаете всё вы про Деда Мороза.
А это значит, настала пора,
Которую ждёт всё детвора.
Давайте позовём Деда Мороза!
Дед Мороз:
Слышал, звали вы меня?
С новым годом вас друзья!
Я ребята очень рад, что попал к вам в детский сад!
Не сочтите же за труд, крикните, как вас зовут?
(Дети кричат свои имена)
Снегурочка:
Очень весело сегодня,
Песня звонкая, звучи!
Шумный праздник новогодний,
Зажигай свои огни!
Д.М: С Новым годом вас, друзья!
С праздником богатым!
Счастья, радости желает
Дед Мороз ребятам!
Я, ребята, старый дед,
Мне, ребята, много лет!
В январе и феврале
Я гуляю по земле.
Только встану я с постели –
Поднимаются метели.
Как встряхну я рукавом –
Всё покроется снежком.
Но сейчас я очень добрый
И с ребятами дружу.
Никого не заморожу,
Никого не застужу.
Я пришёл из доброй сказки.
Начинайте игры, пляски,
Становитесь в хоровод!
Дружно встретим праздник ёлки –
Долгожданный Новый год!
Хоровод «Дед Мороз».
Снег: А у ёлки как всегда
Скуки нету и следа.
Откуда слышен громче смех?
Кто здесь веселее всех?
Д.М.: Ну конечно же мальчишки,
Озорные шалунишки!
Снег: И девчонки хороши.
Все смеются от души!
Д.М.: Всё равно мальчишки лучше!
Снег: Нет, девчонки!
Д.М.: Вот послушайте:
Я стишок сейчас прочту
И показывать начну.
Крикнет кто в конце дружней,
Тот и будет веселей.
А слова совсем простые,
А движенья вот такие:
Прибежали, прибежали ёжики, ёжики,
Наточили, наточили ножики, ножики.
Прискакали, прискакали зайчики, зайчики.
Ну-ка вместе, ну-ка дружно…
Девочки!!!
Мальчики!!!
(Идут, выполняя движения)
Д.М.: Для начала – хорошо,
Но попробуем ещё!
Играют ещё раз
Снег: Мы сейчас чуть не оглохли,
Но признаем от души:
И девчонки, и мальчишки —
Все вы очень хороши!
Д.М.: А Новый год встречать, друзья,
Без песни нам никак нельзя.
Про ёлку мы сейчас споём
И вокруг неё пойдём.
И пока мы так идём,
Изобразим, о ком поём!
«В лесу родилась ёлочка»
Д.М.: А сейчас я праздник продолжаю,
Всех ребят на танец приглашаю.
«Лавата»
Стихи и игра “От Мороза убежим”.
Мы на лыжи встали
От Мороза убежали.
(Все выполняют движения лыжников)
На коньки мы встали
От Мороза убежали.
(Движение конькобежцев по кругу)
Мы на сани сели
От Мороза улетели.
(Дети садятся на корточки и передвигаются по кругу)
Ехали-катились
И в сугробе приземлились.
(Все падают Дед мороз смеется)
Снегурочка –
Не хотите ли, ребятки,
Разгадать мои загадки?
Все поют и веселятся, водят шумный хоровод,
Потому что нынче праздник. Что за праздник?
(Новый год)
Что за зведочки сквозные на пальто и на платке,
Все сквозные-вырезные, а возьмешь - вода в руке?!
(Снежинки)
Есть, ребята, у меня два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих! Что за кони у меня?
Мы проворные сестрицы,
Быстро бегать мастерицы.
В дождь - лежим,
В мороз - бежим:
Уж такой у нас режим.
Ой, насыпало снежка!
Вывожу коня-дружка.
За веревочку-узду
Через двор коня веду.
Дед Мороз.
Молодцы же вы, ребятки,
Отгадали все загадки.
А теперь опять плясать!
Будем Новый год встречать!
Танец утят
“КТО БЫСТРЕЕ ЗАЙМЕТ СТУЛЬЧИК”
Перед елкой ставят стульчик. Под музыку двое играющих обегают с разных сторон елку и садятся на стул. Выигрывает тот, кто быстрее сядет на стул.
МЫШЕЛОВКА
Становятся и берутся за руки два самых высоких участника или двое взрослых. Держат руки вверх (такой мини-хоровод) и приговаривают:
«Как нам мыши надоели, все погрызли, все поели. Вот поставим мышеловку, переловим всех мышей».
Остальные участники — мыши — бегают между рук ловцов. На последних словах руки опускаются, «мышеловка» захлопывается, кто попался, тот присоединяется к ловцам. Мышеловка увеличивается, игра повторяется. Побеждает последняя мышка.
«КЕНГУРУ»
Детям дают по большому надувному мячу. Они зажимают его между ног. По сигналу двое детей с зажатым между ног мячом прыгают вокруг елки в противоположные стороны. Выигрывает тот, кто вернется на исходное место первым.
МЯЧ МЕЖДУ ГОЛОВАМИ.
Соревнуются 4 ребенка. Большой надувной мяч двое детей зажимают головами. По сигналу двое бегут вокруг елки. Побеждает та пара, которая бежит быстрее и не уронит мяч.
Игры в кругу с Дедом Морозом: “Рукавичка”, “Заморожу”.
Дед Мороз:
Ой, сегодня я устал, танец шуточный плясал,
Сяду, здесь вот посижу, на ребяток погляжу.
Пусть стихи они расскажут, мастерство своё покажут.
Дети рассказывают стихи по выбору
Дед Мороз: А за это вам, ребятки, вкусные раздам подарки.
У меня есть волшебная сосулька, помогите мне ребята превратить её в волшебные подарки.
Я буду говорить волшебные слова, а вы бросайте льдинки под ёлочку.
(Дед Мороз рассыпает детям в ладошки из сосульки блестящие конфетти–“льдинки”. Дети бросают льдинки под ёлку, Дед Мороз произносит волшебные слова)
Дед Мороз:
Льдинки-снежинки не тайте,
Деду Морозу помогайте.
Вы под ёлочку ложитесь
И в подарки превратитесь.
(Звучит волшебная музыка, Дед Мороз достаёт из-под ёлки подарки. Раздают подарки все герои сказки.)
Снегурочка:
Вот и настал прощанья час.
Нам было весело у вас!
Дед Мороз:
Прощаясь, всех хочу обнять.
А через год вернусь опять!
Дед Мороз и Снегурочка уходят. Дети под музыку выходят из зала.
Миначетдинова Гульназ Мансуровна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 22 «Журавлёнок» г. Новочебоксарска, Чувашской Республики.Описание:
Дидактическая игра «У новогодней ёлочки» предназначена для проведения взрослыми: педагогами и родителями образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с детьми дошкольного возраста от 6 до 7 лет.
В данной игре представлены задания на развитие умения считать и определять количество, ориентироваться в пространстве, определять величину. Все задания построены вокруг одной центральной темы - новогоднего праздника, а именно, главного атрибута этого праздника - ёлочки.
Игра построена с учётом принципа интеграции образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Социализация».
Виды детской деятельности - познавательно- исследовательская, игровая, коммуникативная.
Форма проведения - индивидуальная или подгрупповая (2-3 ребёнка).
В комплект игры входят :
1 Иллюстрации с математическими заданиями - (6 - с изображением ёлочки, 3 - с графическим изображением)
2.Предметные картинки с изображением цифр от 1 до 10,геометрические фигуры, таблицы.
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные: Закреплять умение считать до 10.Упражнять в понимании того, что число не зависит от величины предметов, расстояния между предметами, формы, их расположения, а также направления счета (справа налево, слева направо, с любого предмета). Продолжать формировать умение систематизировать предметы, располагая их в возрастающем (убывающем) порядке по величине. Развивать геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме. Формировать умение ориентироваться на листе бумаги (справа - слева, вверху - внизу, в середине, в углу), обозначать в речи взаимное расположение предметов.
Развивающие: Развивать у детей умения сравнивать, находить сходства и различие, внимание, мышление, память.
Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, умение соблюдать правила игры.
Словарная работа: слева, справа, внизу, вверху, в середине, больше, меньше, всего, поровну, круг, квадрат.
Методические приемы работы:
Раздел «Количество и счёт»
Вариант № 1: Игра «Что растёт на ёлке?»
Задание: Ребёнку предлагается рассмотреть картинку и сосчитать, сколько шишек растёт на ёлке расположенной слева и справа, затем выложить ответы цифрами, обозначающими число шишек, и сравнить:
на какой ёлке шишек больше,
на какой ёлке шишек меньше,
на сколько больше,
на сколько меньше?
Вариант № 2: Игра «Шарики- фонарики»
Задание: Ребёнку предлагается рассмотреть картинку и назвать, чем украсили ёлочку, назвать форму и цвет, затем отобрать цифру, показывающую, сколько на ёлке шаров определённого цвета и величины. Взрослый предлагает ребенку выложить ответы цифрами, обозначающими количество (число) предметов.
Раздел «Величина»
Вариант № 1: Игра «Расставь по порядку»
Задание: Взрослый предлагает рассмотреть изображение новогодних подарков (коробок), сосчитать их и «расставить» по - порядку, по величине, в возрастающем или убывающем порядке, обозначая цифрами (от 1).
Разделы: «Количество и счёт», «Ориентировка на листе бумаги»
Вариант № 1: Игра «Подарки»
Задание: Ребёнку предлагается рассмотреть картинку и сосчитать, сколько подарков лежит слева и справа от ёлочки, затем заполнить таблицу - соотнести подарки (квадраты) нужного цвета с цифрами, обозначающими их количество.
Вариант № 1: Игра «Что где?»
Задание: Взрослый предлагает ребёнку рассмотреть и ответить на вопросы как лежат подарки (коробки) по отношению к ёлке:
- с какой стороны от ёлки лежит подарок красного цвета,
- с какой стороны от ёлки лежит подарок синего цвета,
- с какой стороны от ёлки лежит подарок жёлтого цвета,
- с какой стороны от ёлки лежит подарок зелёного цвета.
- подарки какого цвета лежат с правой стороны от ёлки,
- подарки какого цвета лежат с левой стороны от ёлки.
где висят гирлянды?
- звёзды,
- шары красного цвета,
- шары синего цвета.
Раздел «Ориентировка на листе бумаги»
Вариант № 1: Игра «Мозаика»
Задание: Взрослый предлагает ребёнку рассмотреть рисунок (геометрическое изображение ёлки) и выложить, ориентируясь на образец вторую половину изображения ёлки геометрическими фигурами (квадратами).
Вариант № 2: Игра «Дорисуй ёлочку»
Задание: Взрослый предлагает ребёнку рассмотреть рисунок (геометрическое изображение ёлки) и повторить- дорисовать вторую половину рисунка на листе бумаги в клетку, ориентируясь на образец или по памяти.
Вариант № 3 «Графический диктант»
Задание: Взрослый диктует последовательность действий, даёт инструкцию (указывая направление и число клеток) а ребёнок выполняет, рисует следуя инструкции, на слух. Выполнив задание, ребёнок сравнивает полученное изображение с образцом.
Интернет - ресурсы:
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/e/elka5.html- изображение ёлки,
http://smr-myhotel.ru/elovye-shishki-foto.html -изображение шишек.