Predmet: Marljivost i lenjost.

Cilj:

Nastavite upoznati sa Božjim zapovestima;

Nastavite sa upoznavanjem pojma grijeha;

Naučite djecu da analiziraju svoje postupke.

Oprema: ikone, slajdovi, crtani film.

Tokom nastave:

1. Organizacioni momenat.

2. Riječ nastavnika: Danas ćemo govoriti o našim kvalitetima duše. Sjećate li se kako počinje vaš dan? Znamo da treba rano ustati, umivati ​​se, raditi vježbe, čitati jutarnju molitvu, ne zaboraviti reći lijepe riječi. Da li tako uvijek počinje tvoj dan?

3. Gledanje bajke "O lijenosti"

4. Razgovor o sadržaju priče:

Zašto je lijenost prodana u bescjenje? (svi su je hteli da je se otarase što pre);

Opišite ponašanje junaka koji su kupili lijenost? (nije htio ništa da radi, kuće su postale prljave, hladne);

Opišite ponašanje junaka koji su prodavali lijenost (radovali su se što su se riješili lijenosti, vratili se prijašnjem vrijednom životu);

Gdje je bila lijenost na kraju bajke?

- Šta treba učiniti da vam lijenost ne uđe u kuću i u dušu?

Učitelj: hajde da upoznamo decka koji je pustio lenjost u svoju kucu i eto sta je ispalo iz toga.

Čitanje pesme:

Kolja se probudio ujutru.

Ispružena, okrenuta

Pogledao okolo, ponovo legao,

Previlje lijen da ustanem.

"Ležao si tamo već pola dana, -

Sestra mu kaže.-

Ako si tako lijen

Kako možete naučiti?

Možete prespavati sve u životu

I izgubiti sve prijatelje.

Nećete primetiti kako ide

Dan, sedmica, mjesec, godina!

Razgovor o sadržaju pjesme:

- Kako bi trebalo da se zove Koljina država? (lijenost);

Kako se zove osoba koja je sve vrijeme lijena, ne želi ništa da radi? (lijenja, lijena);

Razmislite o tome kako će proći dan ljenjice?

Jeste li uvijek spremni pomoći porodici i prijateljima? Kako im pomažete?

narodna mudrost:

"Lenja i lenja lenjost."

- Izmislite priču o ovoj poslovici.

8. Riječ nastavnika: danas smo upoznali lijenog dječaka Kolju, ali ima momaka koji se dobro nose sa lijenošću.

Serezha nije previše lijen da radi u zemlji,

Posao vrije s njim cijeli dan.

Pomogao je tati da završi kućicu za ptice,

Da je sa majkom ispirao donji veš popodne na reci,

Toj baki treba voda za sadnice,

Taj djed - grablje, sijela za baštu.

"Asistent raste", kažu svi okolo,

Pouzdan drug i odan prijatelj.

9. Razgovor o sadržaju pjesme:

Po kojim znakovima se može razumjeti da čovjek radi u radosti? (Veselog je pogleda, lice mu je koncentrisano, ali zadovoljno);

Možete li sebe nazvati vrijednom osobom? Recite nam kako pomažete svojoj porodici.

Razmislite o tome čemu izreka uči?

Rad hrani čoveka, ali lenjost kvari.

Praktičan rad.

Pažljivo pogledajte slike u svojoj svesci. Ispričajte šta je vrijedni dječak uspio napraviti za jedan dan (sastavljanje usmene priče).

Razmislite kako vam prođe dan. Koliko korisnih stvari uspete da uradite?

Zanimljivo je znati:

Robin je mala brižna ptica divnog srebrnastog glasa. Ona hrani ne samo svoje piliće, već i strance. Ako sretne gnijezdo sa pilićima bez roditelja. Crnidnjak ih također hrani. Neće ostaviti veliku odraslu pticu u nevolji. Robin ustaje rano da bi imao vremena za sve. Za to je dobila svoje srednje ime - crvendać.

Važne riječi:

Marljivost, veselje, raspoloženje, želja, marljivost.

Sažetak lekcije: Danas smo na lekciji govorili o ljudskim kvalitetima - marljivosti i lijenosti. Oba ova kvaliteta su veoma jaka. Lijenost sprečava čoveka da čini dobra dela, a marljivost pomaže da se ugodi Bogu i bližnjima. Ne dozvolite sebi da budete lijeni. Gospod daje osobi mogućnost da uči, radi, pomaže ljudima, brine o biljkama i životinjama. Prije nego započnete posao, obratite se Bogu: "Nazdravlje!".

– Nastavljamo sa recenziranjem knjiga na našoj izložbi (djeca prilaze drugom stalku).

Koje knjige vidite ovdje? ( djeca čitaju naslove knjiga: "Pepeljuga", "Vovka u tridesetom kraljevstvu", "Kod štuke", "Vilini konjic i mrav", "Morozko", "Moroz Ivanovič").

Šta mislite šta je zajedničko svim ovim knjigama? (Odgovor: u ovim knjigama postoje vredni i lenji junaci).

Koje fantastične lenjivce poznajete? (Odgovori djece).

Da li je dobro biti lenj? Kako misliš? (Odgovori djece).

Deco, slušajte šta je sveti Joasaf rekao u svojoj pesmi o lenjosti, on je to nazvao lenjošću.

Dete čita pesmu

Lijenost je prokleti grijeh

Otišao sa neopranim licem

kudlat kosa,

Nevezan, nošen

Prašnjave stranice knjiga

Gdje moljac nije prožderao,

Mold se zabavlja.

edukator:Šta razumete iz ove pesme? (Odgovori djece).

Koje je izraze koristio sveti Joasaf kada je opisao lijenost? (Odgovori djece).

Zauzmite mjesto u kreativnom polju (svira muzika).

Zamislite lijenost, kako je to?

Kako ona miriše?

Kako se ona osjeća?

Šta mislite, koji su ljudi vredniji ili lijeni? (Odgovori djece).

Da li je u redu biti lijen i petljati se? Zašto? ( Ništa nećeš naučiti, ništa nećeš znati i moći, biće dosadno, nezanimljivo živjeti, možeš se i razboljeti).

Djeco, otjerajte lijenost od sebe! (Djeca pomiču ruke).

6. Zadatak "Pronađi suprotne parove."

Djeca sastavljaju složene rečenice s vezom "a" prema slikama. (Ovaj dečko je vredan, a ovaj lenj. Ova devojka je vredna, a ova lenja.)

Nastavnik predlaže razmišljanje o tome koje vrste rada postoje:

Soul work- ovo je molitveni poziv Bogu, Majci Božjoj, svecima, anđelima, a takođe - to su djela milosrđa, dobra djela.

fizički rad- kada osoba koristi sposobnosti svog tijela, snagu mišića.

Intelektualni rad- kada osoba koristi sposobnosti uma.

Najvažniji posao za čoveka je rad za dušu.

7. Etida "Spasi pile."

edukator: Mnogo je situacija u životu kada je nekome potrebna pomoć, podrška, saosjećanje.

Mnoge životinje trebaju našu pomoć.

Zamislite da imate malu bespomoćnu pile u svojim rukama.

Ispružite ruke dlanovima prema gore. Sada ga zagrijte, polako, jedan po jedan prst, savijte dlanove, sakrijte pile u njih, dišite na njega, zagrijavajući ga svojim ujednačenim, mirnim disanjem, stavite dlanove na svoja prsa, dajte piletu toplinu svoje srce i dah. Sada otvorite dlanove i vidjet ćete da je pile radosno poletjelo, nasmiješite mu se i ne budite tužni, ipak će doletjeti do vas!

8. Priča o vaspitaču.

Svake godine 8. maja u svijetu se obilježava Dan Crvenog krsta i Crvenog polumjeseca. (Slajd 6).

Crveni krst je postao simbol društva koje pruža pomoć žrtvama nesreća, prirodnih katastrofa, epidemija i ratova.

Ovo je znak iskrenog i nesebičnog služenja ljudima.

Dete čita pesmu:

praznik crvenog krsta

Ne bez razloga.

Negdje će iznenada doći do cunamija,

erupcija,

Crveni krst dolazi

Zbog planina i okeana.

9. Zaključak.

edukator: Tokom sedmice u grupi smo provodili akciju „Čini dobro – daj radost“.

Reci mi kako je bilo?

(Djeca kažu da su svi zajedno sa roditeljima učestvovali u ovoj akciji skupljajući stvari i igračke za sirotište).

Učitelj pokazuje paket i kaže da će nakon lekcije poslati paket u sirotište.

Djeca čitaju pjesmu "Sažaljenje":

1. Hrani štene sa strane-

Patio je od gladi

Imam mačića sa drveta

Neko ga je zlo vozio.

2. Slaba, bolesna starica

Ponesite mlijeko i hljeb

i omiljene igračke

Odnijela sam je sa majkom u sirotište.

3. Neka živi u tvom srcu

Šteta za one koji su sami

Reč čeka utehu, -

To je ono čemu nas Bog uči!

E.Ekimova

edukator: Nadam se da ćete odrasti ljubazni i milosrdni ljudi.

Takshina S. V., pedagog

MBDOU vrtić

kombinovano

vrsta br. 86 iz Belgoroda

Tema lekcije

EVGENIA ROSTOKINA
Razgovor sa djecom na temu "Posao hrani čovjeka, a lijenost kvari" (srednja grupa)

Slušajte pažljivo pjesmu i recite o čemu se radi?

Sto za kojim sedite

Krevet u kojem spavaš

Notebook, cizme, par skija,

Tanjir, viljuška, nož.

I svaki ekser, i svaka kuća,

I svaku krišku hleba

Sve je ovo stvoreno rad,

Nije pao s neba.

Za sve što je stvoreno za nas,

Zahvalni smo ljudima.

Doći će vrijeme, doći će vrijeme

I mi mi ćemo raditi.

O čemu je pjesma? (oko rad)

Ko je pogodio o čemu sada pričamo? (oko rad)

postoji poslovica" Čovjekov rad hrani, a lenjost kvari"

Kako razumete ovu poslovicu? ( Čoveče, koji trudovi, zaradiće novac dok je lijen covek ne radi nista)

U našem današnjem razgovoru često će zvučati riječi:

Rad - vrsta djelatnosti, čiji je rezultat fiksiran u materijalnim i duhovnim vrijednostima.

Marljivost - ljubav prema poslu, moralni kvalitet, koji se manifestuje u želji za rad.

vrijedan - voli raditi.

Lijenost- nedostatak volje za djelovanje rad, sklon neradu.

Želim da započnemo naš razgovor sa kratka priča K. D. Ushinsky,

koji se zove "Dva pluga".

Slušajte pažljivo, a zatim odgovorite na pitanja.

Dva pluga su napravljena od istog komada željeza u istoj radionici. Jedan od njih pao je u ruke farmeru i odmah se dao na posao; dok je drugi proveo dugo i potpuno beskorisno ležeći u prodavnici trgovca. Desilo se da su se nakon nekog vremena oba sunarodnika ponovo srela. Seljakov plug blistao je kao srebro, i bio je još bolji nego kad je tek izašao iz radionice; plug, koji je ležao u radnji, potamnio je i prekriven rđom.

Reci mi, molim te, zašto si tako sjajna? - upitao je zarđali plug svog starog poznanika.

Od rad draga moja, odgovorio je. – A ako si zarđao i postao gori nego što si bio, to je zato što si sve ovo vreme ležao na boku, ne radeći ništa.

Ljudi, mislim da su svi dobro shvatili kakve veze ova priča ima sa našim razgovorom.

Zašto je plug koji je došao seljaku zablistao kao srebro? (Zato što on trudio se)

Šta se dogodilo sa plugom koji je ležao u stanju mirovanja? (potamnio je i zahrđao)

Šta mislite o kome je ova priča? Na koga Ušinski misli kada govori o plugovima? (Radnik i lijen)

Koji zaključak se može izvući slušanjem priče? (Rad čoveka slika, a nerad ga unakaže.) Samo u rad možete pokazati sve svoje najbolje kvalitete. Bez radni čovjek razboljeti se i razboljeti

Ljudi, svi čitate priče, bajke. Navedite mi djela koja govore o tome vrijedni i lijeni heroji? (Priče “Mraz”, “Pepeljuga”, “Dva mraza”)

Kako se tretiraju lijeni ljudi? (nisu voljeni)

Zašto? (Lenji ljudi žele da piju, jedu, oblače se, ali ne vole da to čine svojim rad. Tako da drugi rade za njega.)

Šta rad daje osobi? (Rad donosi radost, blagostanje, zdravlje. Ako ste radiš dobro onda će prema vama biti dobro postupano

Danas čovjek cijenjena u društvu rad. Rad je izvor radosti, uživanje. Od rad blagostanje zavisi čovjek. Znamo koliko su sretni ljudi koji svojim rukama mogu puno, a koliko nesretni i bespomoćni oni koji ništa nisu naučili.

Povezane publikacije:

Rad u domaćinstvu "Mali pomagači" (srednja grupa) Domaćinstvo i poslovi u domaćinstvu "Mali pomagači" srednja grupa Oblik organizacije: Zadatak podgrupe Zadatak: 1. Sposobnost postavljanja.

Razgovor sa djecom srednjeg predškolskog uzrasta "Pas je čovjekov najbolji prijatelj""Pas je čovjekov prijatelj" Svrha: širenje vidika, vokabulara; konsolidirati znanje o psu, njegovim karakterističnim osobinama; spomenuti.

Razgovor sa djecom "Dan starih" Razgovor sa djecom na temu: "Dan starih" Svrha razgovora: negovanje odnosa poštovanja, pažnje prema starijima. Napredak razgovora:

U porodici, svaki poglavica i tata, i mama, i djeca, svako ima svoje ja, svako je osoba. U dobroj, prijateljskoj porodici uvažava se svačije mišljenje.

Svrha: - upoznati djecu sa značenjem grba i zastave - obogatiti govor djece - usaditi kod djece osjećaj ponosa na rodnu zemlju - obrazovati.

Rad u domaćinstvu "Pranje igračaka" (srednja grupa) Domaćinski poslovi "Pranje igračaka" Srednja grupa Kuročkina Tatjana Vladimirovna Radovi u domaćinstvu "Pranje igračaka" (srednja.

Cilj: Formiranje odnosa poštovanja prema starijima. Obrazovni ciljevi: formirati vještinu koherentnog niza.

Razgovor o marljivosti

1. Definicija "rad" i "radnost" od strane savjetnika. Uvodni razgovor sa dječijim odgovorima (2-8 minuta)
2. Mini-predavanje "Biblija o marljivosti" (8-10 min)
3. Razgovor "Kako negovati marljivost?" (4-6min)
4. Rad sa poslovicama. (3-6 min)
5. Kreativni rad. (3-6) min
6. Refleksija.

Tok razgovora:

1. Posao služi kao sredstvo za život i materijalno izdržavanje, milostinja, stvaralačko ostvarenje ljudskih sposobnosti, lijek za lijenost i malodušnost, vaspitač u vrlinama.

marljivost - vrlina , ljubav prema poslu, želja za marljivim i savjesnim radom.

„Ljubavni trud: on će vas, zajedno s postom, molitvom i bdijenjem, osloboditi svih nečistoća. Tjelesni rad donosi čistoću srcu; čistoća srca čini da duša donosi plod.” Rev.Anthony the Great .

Sveti Teofan Zatvornik je pisao da svako djelo treba shvatiti kao dato od Boga, tada će nestati smutnja, nebriga i nemar za kućne i javne poslove.

I. Uvodni govor

Poslušajte pjesmu E. Moshkovskaye "Slacker".

Gorko živi Lyzheboka -

Bed Lazyback High.

Podovi su daleko od kreveta.

Silazi tromo - Moroka! ..

Ovdje leži Ležeboka.

Kauč ​​za spavanje Bez vremenskog ograničenja.

Već položio Obje strane...

Spavajući i duboko uzdišući:

Da su samo dve strane!..

Kakva se osoba zove kauč krompir?

Šta mislite zašto su ljudi lijeni?

Koja je suprotna riječ za "lijenja"?

Ko živi bolje na svijetu - lijenčina ili vrijedna osoba? Zašto? (Odgovaraju djeca.)

Zaista, vrijedna osoba uživa u samom procesu rada i njegovim rezultatima. Njegov život se ne može nazvati dosadnim i monotonim - uvijek će pronaći zanimljivo zanimanje za sebe. Vrijedna osoba prije ili kasnije postiže uspjeh u bilo kojem poslu, uživa poštovanje kolega i drugova. Dok lenjik gubi vreme, provodi dane u besplodnom sanjarenju.

2. "Biblija o marljivosti"Savjetnik kaže.

Naselivši prve ljude u raj, Gospod Bog ih je uputio da obrađuju raj, drugim rečima, da rade. Briga i briga o Rajskom vrtu tada su davani ljudima ne kao kazna, jer su tada praroditelji, Adam i Eva, još bili bezgrešni, već kao neophodna prilika da se radom postigne sreća.“I Gospod Bog uze čovjeka [koga je napravio] i stavi ga u vrt Edenski da ga obrađuje i čuva” (Gen. 2:15 ). Dakle, iz prethodnog proizilazi logično opravdan zaključak da je vrijedan čovjek ugodan Bogu, a lijenčina i beznačajnik krši Božju zapovijest o radu u vidu uzgoja i brige predaka Edenskog vrta.

Ova epizoda se može posmatrati alegorijski. Rajski vrt u ovom primjeru djeluje kao simbol sretnog života. A rad u obliku kultivacije Rajskog vrta pojavljuje se kao neophodan uslov za prosperitet Edenskog vrta. Dakle, rad, u vidu kultivisanja raja, je put do rajskog života, sreće.

Rad, obavezan za sve ljude, Bog je potvrdio kada su grešni preci prognani iz raja.“U znoju lica svoga ješćeš hleb” (Gen. 3:19 ). Došavši u svijet ljudi i donoseći ljudima Radosnu vijest, Isus Krist nije otkazao obavezu rada koju je čovjeku dao Bog u Starom zavjetu, već je to potvrdio činjenicom da je On sam neprestano radio, zarađujući za život od stolarski zanat.

Uz to, Isus Hrist je u svom učenju zapovedio ne samo da se obavezno radi za svakog pojedinca, već i da svojim radom pomaže drugima. Odnosno, Isus Krist je savjetovao da radimo ne samo za sebe, već i za svoje bližnje (tj. ljude oko nas). Čak i ako su neprijateljski raspoloženi prema vama.“Ako je tvoj neprijatelj gladan, nahrani ga kruhom; i ako je žedan, daj mu vode da pije” (Priče 25:21).

Pravi hrišćani treba da rade kao što je rekao apostol Pavle:„Jer se trudimo za dobro, ne samo u očima Gospodnjim, nego i u očima ljudi“ (2 Kor. 8:21 ) . Kada je slao svoje apostole da propovijedaju, Isus Krist je to rekao"radnik je dostojan svog života" (Matt. 10:10 ) . Poslavši sedamdeset svojih učenika da propovijedaju, Spasitelj svijeta je rekao ove riječi:“Radnik je dostojan svoje nagrade za svoj trud” (Luk. 10:7 ) .

Providnost, marljivost i planiranje poslova nisu nigdje zabranjeni u Hristovom učenju. Naprotiv, sam Isus Hristos sa svojim učenicima imao je kutiju novca koja im je omogućavala da sami kupuju hranu. Odnosno, činjenica da se brinu o svojoj hrani sugerira da su Isus Krist i njegovi apostoli pokazali dalekovidost, svrsishodne akcije i napore da kupe njihovu hranu. Nakon što je čudesno zasitio ljude kruhom i ribom, Isus Krist je naredio da se sakupe preostale komade, očito kako bi ih sačuvali za budući obrok.“I kad su se nasitili, rekao je svojim učenicima: Sakupite preostale komade, da ništa ne izgubi” (John. 6:12 ). Ova epizoda iz života Isusa Hrista takođe govori o Spasiteljevom pokazivanju štedljivosti, predviđanja i brige, kao i o planiranju dalje upotrebe ostataka hrane.

U svojoj poslanici Solunjanima, podstičući na rad, apostol Pavle je napisao:“Ako neko ne želi da radi, neka ne jede” (2 Sol. 3:10 ) . Apostol Pavle je podsticao na rad u 2. poslanici Timoteju:„Radni farmer mora prvi okusiti plodove” (2 Tim. 2:6 ) .

Dakle, iz svega navedenog postaje očito da i Stari i Novi zavjet podstiču marljivost, osuđuju nerad i lijenost i ne zabranjuju predviđanje i brigu za dobra djela čovjeka.

(najbolje bi bilo da vođa to kaže svojim riječima, ali ponekad ubacujući fraze iz Biblije, pa dajem cijeli tekst, ali nije potrebno sve to reproducirati, već odaberite ono najvažnije za sebe)

3. Razgovor "Kako negovati marljivost"

Zašto uopšte treba da radite? Nekim lijencima život nije nimalo dosadan, možda ni ne znaju da su lijeni. Poslušajte izjavu poznatog ruskog naučnika, akademika Dmitrija Sergejeviča Lihačova:„Dokol se uopće ne sastoji u tome da čovjek sjedi besposlen, prekriženih ruku u doslovnom smislu. Ne, lijenčina je stalno zauzeta, priča telefonom, ponekad satima dolazi u posjetu, sjedi za TV-om i sve gleda, dugo spava, smišlja razne stvari za sebe. Generalno, ljenčar je uvek veoma zauzet.”

Da li je ova zabava korisna?

Hoće li takva osoba biti cijenjena? dati nekome primjer?

Čemu vodi takav besciljni život?

Kakav je značaj rada u životu čovečanstva? Naučnici, filozofi, pisci iz različitih zemalja razmišljali su o ovom pitanju. Pročitaću vam izjavu ruskog pisca Vitalija Zakrutkina.

Rad je od čoveka napravio čoveka. Rad je podigao čovjeka na noge, ojačao mu ruke, usavršio njegov jedinstveni mozak. Sve što je hiljadama godina stvarano na zemlji - od kamene sjekire do mikroskopa, od prvog raonika do Ajfelovog tornja - stvoreno je radom. Samo rad donosi sreću čovjeku, produžuje njegov kratki život, daje povjerenje da će ga potomci pokojnika, koristeći ono što je stvorio za života, sjetiti lijepom riječi.

Savjetnik: Neki ljudi su lijeni, drugi su vrijedni - zašto? Naporan rad i lenjost su urođene osobine? (Odgovaraju djeca.)

Da li razvoj marljivosti zavisi od obrazovanja? Kakvu ulogu u tome imaju roditelji i nastavnici? (Djeca govore.)

Opišite proces rada u kojem ste učestvovali (berba, popravka stana, planinarenje, pecanje itd.). Je li ti sve uspjelo?

Koje su kvalitete potrebne za izvođenje predviđenog posla? (Volja, svrsishodnost, odgovornost, želja za učenjem, samodisciplina.)

Zanimljivo je da sam proces rada pomaže osobi da razvije ove kvalitete.

A ako se sve da čoveku bez poteškoća? On dobija sve što želi bez ikakvog truda. Hoće li to uticati na njegov karakter?

Koje osobine će dominirati? (Djeca govore.)

4. Rad sa poslovicama

(Vođa dijeli odred u 2 grupe. Svaka grupa dobija karticu sa poslovicom, objašnjava njeno značenje.)

Trbuh i glava - lenji ljudi uvek imaju izgovor.

Lijenčina i sunce ne izlazi u pravo vrijeme.

Lenjivac i lenjivac - dva brata i sestre.

Lijeni spinner nema košulju za sebe.

Strpljenja i malo truda.

Ne možete bez truda izvući ribu iz ribnjaka.

Ne vodite računa o svom poslu, ali ne budite lijeni za svoja.

Lijenost je majka svih poroka.

5. Kreativni rad

Savjetnik: Da li je moguće riješiti se lijenosti? Kako? Pronađite lijek za lijenost. Pošaljite svoje recepte. Or Zamislite radnju za lijene ljude. Koji proizvodi se mogu prodavati u njemu?

(Rad u grupama ili individualno. Bilo koji pravi ili fantazijski recept je dobrodošao.)

6. Refleksija.

Šta ste novo naučili danas? Koje ste zaključke izvukli za sebe? Koja je vrijednost rada?

Lekcija 15 Tema: Težak rad i lijenost

26.10.2011 12968 1413

Ciljevi lekcije:

- upoznavanje učenika sa pojmovima "radnost" i "lijenost";

- Objašnjenje djetetu da samo rad oplemenjuje misli, osjećaje i djela čovjeka

- usađivanje kod dece želje da budu vredni.

Metode:priča, razgovor, objašnjenje, rad sa knjigom, praktični rad.

Resursi:udžbenik, sveska "Moj pomoćnik".

Tokom nastave

1. Krug radosti

Ø Zdravo momci! Predlažem da započnemo našu lekciju divnom, dobro poznatom pjesmom o Antoški.

Antoška, ​​Antoška! Idemo kopati krompir.

Tili-tili, tali-wali,

Nismo prošli

To nas nisu pitali.

Param-pam-pam.

Param-pam-pam.

Antoška, ​​Antoška! Pripremite kašiku za večeru.

Tili-tili, tali-wali,

Ovo su moja braća po snazi,

Sad jedva mogu odbiti.

Param-pam-pam.

2. Hajde da razgovaramo

¨ Momci! Šta mislite koji kvalitet nedostaje Antoški?

¨ A kakva se osoba može nazvati vrijednom?

¨ Jeste li radili neki posao sa radošću?

¨ Šta ste doživjeli nakon takvog rada? (Odgovori djece).

Ø Naravno, svaki posao se može raditi s ljubavlju. Samo treba da promenite svoj stav prema njoj. Nema potrebe da posao pretvarate u težak rad. Razmisli o tome. Kada nešto radimo, radimo to prije svega za sebe. Lijepo je ubirati plodove vlastitog rada. Kako je lepo kada je kuća čista i uredna, kada mama vidi da nisi ravnodušan prema njoj, pomozi joj, lice joj sija od sreće.

3. Okrenimo se udžbeniku

Ø Naš mudri "ABC" objašnjava šta su "radnost" i "vrijedna osoba". Otvorite njenu stranicu i pogledajte njen sadržaj. Zapamtite ove definicije.

Ø Naporan rad je duhovna vrijednost čovjeka. Vredna osoba je osoba koja voli da misli, uči, radi, stvara i stvara.

Ø Pročitajte pjesmu "ABC". Budite oprezni dok ga čitate.

¨ Recite nam šta je stvoreno ljudskim radom?

¨ Šta možete dodati ovoj pesmi? (Odgovori djece).

Krevet u kojem spavaš

Notebook, cizme, par skija,

Tanjir, viljuška, kašika, nož

I svaki ekser, i svaka kuća,

I svaku krišku hleba

Sve ovo stvara rad,

Nije pao s neba

Za sve što je stvoreno za nas,

Zahvalni smo ljudima.

Doći će vrijeme, doći će vrijeme -

I mi ćemo raditi.

4. Čitanje djela. S.Ya.Marshak "Mačka i mokasine"

¨ Kakva su osećanja i raspoloženja u ovoj pesmi?

¨ Na koja pitanja ovaj rad odgovara? (Odgovori djece).

5. Kreiramo u svesku

Ø A sada vas sveska “Pomoćnik” poziva da uradite nešto na svojoj stranici. Naravno, pažljivo ste pročitali pjesmu S. Marshaka "Mačak i mokasine". Pitam se kako će se junaci ovog djela pojaviti na stranicama sveske? (Djeca stvaraju u svesci).

6. Vježba igra

Ø Sve u ovom životu ne nastaje samo od sebe, tek tako. Sve je stvoreno radom. I čovjek je postao čovjek zahvaljujući svojoj marljivosti. Uobičajeno je reći: „Rad oplemenjuje čoveka“. Ovo je zaista istina.

Ø Da nismo radili, ne bismo dostigli nivo na kojem smo sada. Čovjek bi živio u pećini, jeo bi sirovo meso i mislio da je Zemlja kvadratna. On nikada ne bi video našu prelepu planetu spolja. Nikada ne bih mogao da se uzdignem u plavo nebo, da vidim svemir. Rad je kretanje naprijed, to je napredak, impuls, put u novo, nepoznato, put u budućnost. Naši preci su oduvijek cijenili rad drugih i poštovali vrijedne ljude. Mnogo je poslovica i izreka o radu. Da li ih poznajete? Hajde da proverimo ko od vas zna najviše poslovica o poslu. Da bismo to uradili, podelićemo se u dva tima. Izgovarajući poslovicu, morate reći šta ona želi da nas nauči. (Djeca se takmiče).

7. Domaći

Ø Kod kuće pročitajte priču "Riječ i djelo" (O. Gumirova). Odgovorite na ABC pitanja.

Ø U "pomoćniku" dovršite Zadatak 2. Osim toga, u svesci se nalazi vrlo zanimljiv zadatak za vas. Napišite kvintet o radu i marljivosti (3. zadatak). (Učitelj uči djecu da sastavljaju „sinkvine“ - pet redaka. Tehnika sastavljanja sinkvina je sljedeća: prvi red je imenica ili zamjenica; drugi red su dva pridjeva; treći red su tri glagola; četvrti red je fraza na temu; peti red je jedna riječ - zaključak. Na primjer: prvi red je "cvijet", drugi red je "lijepo", "mirisno, treći red je "ukrasi", "cvjeta", "miriše"; četvrti red je "Jako volim takvo cvijeće"; peti red je "radost" Ili: prvi red - "majka"; drugi red - "lijepo", "ljubazno"; treći red - "voli", "mazi", "obožava"; četvrti red - "Volim je mnogo"; peti red - "toplo").

Ø Naš „pomagač“ je za vas i vašu porodicu pripremio zabavni test koji će svakom od vas pomoći da odredi koliko volite da radite (zadatak 4). Testirajte svoju porodicu i prijatelje.

8. Zaokruži "Od srca do srca"

Ø Današnju lekciju "Samospoznaja" želim da završim rečima ruskog pesnika N. Zabolockog:

Ne dozvolite da vam duša bude lenja!

Da se voda u malteru ne zgnječi,

Duša mora da radi

I dan i noć, i dan i noć!

Ø Ponovimo ove redove.

Ø Zaista, momci, da ne bismo mirovali, ne smijemo biti lijeni, već raditi i usavršavati se. U našem životu ne bi trebalo da bude mesta ni za gram lenjosti.

¨ Ljudi, šta ste razumeli na ovoj lekciji? (Djeca dijele svoja razmišljanja).

Preuzmite materijal

Cijeli tekst pogledajte u fajlu za preuzimanje.
Stranica sadrži samo dio materijala.